有人说越说不准补课，反而补课越来越多，为什么？

　　感谢你的提问。
　　我以为补课之所以屡禁不止，其原因主要有以下几个方面：
　　1.目前的人才选拔，考试分数仍然发挥着决定性作用
　　从孩子上学开始，考试和分数（虽然现在实施评价分级制，但其背后仍然还是分数）就是衡量其优秀与否的重要指标。尤其是决定终生命运的高考，更是以所得分数来录取，分数高的就上重点一流院校，分数低的，只能上一些比较边缘的院校。在不同院校读书的孩子，毕业就业时会有两种完全不同的命运，为了提高分数，为了能让孩子有机会上一下好的院校，更为了孩子毕业后能找一个更优质的发展平台，让孩子上培训班补课是家长认为正确的选择。
　　2.老师主动补课能禁止，可家长主动请求却无法约束
　　为了规范培训班，彻底消除由此给教育带来的多种不利影响，国家相关部门已开始下大气力治理此事，并出台专门文件，明文禁止在职老师举办培训班或到培训班中讲课。这一措施对老师的管理发挥了非常大的作用，但它对家长是没有约束力的。所以，现在好多家长是主动地找人补课。毕竟培训也是一种市场行为，既然有广阔的买方市场，那么卖方自然就会被带动，在丰厚回报吸引下，一定会有很多人铤而走险。所以，想要彻底解决补课现象，就会比较难。
　　3.学生大把课外时间利用不起来，有时家长也很无奈
　　站在家长的角度上，他们也确实很无奈，尤其是九年义务制学生的家长。在这一时段，由于国家不断倡导减负，所以学生在校的课业并不累。所以，放学后、双休日、节假日孩子们便有大把的空闲时间，有些时间学校又很难统一组织活动，所以为了利用这些时间，家长当然要首先考虑给孩子报补习班，特别是那些工作累或是做生意比较忙没有时间照顾孩子的家长，从安全和学习两方面考虑，让孩子参加补习班都是个不错的选择。所有这些，都是带动补课市场久治不下的重要原因。现在，相信不管在什么地方，只要是放了假，上补习班的孩子都成群结队，那场面与正常后开学后上课、放学几乎完全一样。
　　有人说越说不准补课，反而补课的人越来越多。
　　这种现象一点都不奇怪，因为中国人本来就好攀比好跟风。都想着把自己的孩子弄成龙弄成凤。[呲牙][呲牙]
　　所以都舍得在孩子身上进行大胆的投入，哪怕自己的孩子在学习上根本没有任何的特长，也就是说根本不是学习的料，也花大力气大把的金钱去补课。这种心情可以理解。这是根本没有从孩子的兴趣特长出发。关注了孩子的学习成绩，而没有关注孩子其他方面的发展。
　　还有的家长即使孩子在有些学科方面已经学得很好了，但是担心自己的孩子不能很好的应对考试，也使劲的补课。这就像一个果子，本来已经比较成熟了，但是家长还在不停的给他打催熟剂。
　　还有的家长确实是因为孩子在某些学科上学习，有短板利用辅导班的目的，是想给孩子提高一点成绩，这无可厚非，只要你家庭的条件允许就可以。
　　当前的社会都很浮躁，都很急功近利，都害怕自己的孩子输在起跑线上，这种心态其实是很危险的。
　　如果有些家长能静下心来仔细的想一想，面对现实的情况，对孩子进行一个长远的教育规划，我想比报辅导班要好得多。
　　我这样说肯定很多家长不同意。你不妨表达一下自己的观点。
　　感谢邀请。
　　需求决定市场，补课成风关键还是有庞大的真实需求。
　　补课问题很小，但是往深处分析，则是阶层固化已经成为现实，知识改变命运成为底层民众子女改变命运的唯一通道。
　　补课需要很大的投入，一节课百八十元很正常。送孩子去补课的家长既有期望孩子提高成绩的焦虑，又有巨大投入的不甘，还带着无法改变现实的无奈。
　　至于老师，确实有不少老师上课不讲重点，必须私下交钱补课才讲。而有老师一个暑假靠补课收入数万元的消息也多有耳闻。
　　所谓靠山吃山，靠水吃水，靠学生自然吃学生了。
　　高房价下，每个人都有增加收入的愿望，自然会寻找最简单的途径。生活重压下，道德滑坡就更自然。
　　既然不允许教师补课，那么一部分有能力的教师看到巨大需求，干脆跳出学校，下海创办补课机构就很正常。
　　这就是大概原因了。
　　这个问题提得很有问题！
　　是哪种类型的补课呢？是不准谁补课呢？是谁补课越来越多呢？
　　补课，客观讲有三种含义：其一，是指学生因为病假、事假或公假耽误正常上课，而造成了缺课现象之后，需要进行的补习功课的活动过程；其二，是指学生在平时正常上课的情况下，学习成绩还未达到自己的理想高度，而有偿找相关人员或机构进行教学的活动过程；其三，指部分学校为了增加考试学科学习时间，在学生正常上学时间之外私自增加课的现象。
　　第一种，该补甚至必须补，施加主体是老师或者学生，没有利益纠葛，属于正常的学习现象；第二种，属于校外有偿辅导，国家规定施加主体要有相关资质，在职教师坚决不准参加；第三种，国家三令五申严禁，有违规的学校，任何人都可以举报，教育主管部门不会坐视不管。
　　第一种，准，也不是很多；第二种和第三种，不需要多解释。
　　于是，第二和第三个问题也就不需要多说了。
　　有人说越说不准补课，反而补课越来越多，为什么？
　　人都有好奇心和逆反心理，越不让干的事越有人去干，比如补课。你在街上去走走，会发现一会这儿冒出一家培训机构，一会儿那儿冒出一家培训机构，有点像雨后春笋。之所以会有这种现象，是需求使然。
　　存在即合理。现在考生的压力有多大，经过高考的人都懂的。感觉学生不补一下课，就好像准备不充分，自信心不够足。家长也一样，不给该子补一下课，心里没底，不踏实。补课的需求增大，补课也越来越多。跟风现象
　　学生B见学生A在补习，学生B也会去。家长同理。见别人家孩子补习，也会要自家孩子去。因为他们觉得＂不能让孩子输在起跑线上＂。这也是补课走越来越多的一个原因。要想从根本上制止补课现象，必须取缔培训机构，可是这几乎是不可能的。
　　比起30多年之前，现在的补课是越来越多。
　　托儿所的孩子，有些都在上补课班了。我们家的一个亲戚的小宝宝，才两岁多一点，就去上了一个校外辅导机构的培训班。好像是和爸爸妈妈一起，搞一些活动。属于亲情活动。利用双休日参加。让小孩子听话，让小孩子行动，让小孩子和大人配合。让小孩子讲话，让小孩子传递消息，让小孩子表演节目。看起来内容挺丰富的，难度也比较大。有一部分孩子的家长花了钱报了培训班，可是中途坚持不下去。私下问这些家长，他们都认为这样的班有好处。孩子不应该输在起跑线上。从托儿所这个时候开始，已经走上了竞争场了。孩子们后边的压力会越来越大的。
　　小学也是这个样子。家庭条件比较好的这些小学生参加各种各样的辅导班。有些上的是文化课，有些学的是网易体育等等一些爱好。这些培训班把孩子们的双休日给占了。甚至把孩子们每天放学以后的好多业余时间也给占了。让孩子们过得很疲劳，压力挺大的，有时候休息都得不到保证。比如练钢琴一直要练到晚上9点多，孩子都打呵欠了，累得不得了啊，可是没有达到要求还要继续练，家长也是苦的不得了。家长说这是为了增加孩子的爱好，让孩子具有综合素养，以后在这个社会上好立足。听起来都是有理由的。增加负担的理由很充足。
　　虽然有关部门三令五申发出一个又一个通知，一个又一个政策，说是要减轻孩子的负担，不要让孩子太疲劳了，不要让孩子压力太大了。但是这些几乎都没有什么作用啊。孩子们上辅导班的越来越多，辅导班的规模越来越大。现在社会上的培训机构如雨后春笋一般。稍微比较大一点的城市，能统计到的这些课外培训机构的人员，一般有30万左右啊。这个数字是相当大的。
　　题主说的也对。
　　好像说减轻负担，不要给学生增加负担，越减轻负担越多了。
　　好像说不要补课了，不要让学生参加辅导班了，学生太累了。后来的辅导班越来越多了。
　　好像家长总是和一些政策唱对台戏。
　　好像我们有一些家长总是反向解读有关政策。政策里面说要减轻学生的负担，不要胡乱去参加一些培训班。家长认为这个时候好机会来了，你们的孩子不参加我家的孩子去参加，那我家的孩子就可以胜出。家长的想法真的是让人深思呀。
　　家长有时候还就做对了，家长好多时候还是蒙对了。因为只要这个世界上存在着竞争存在着考试，存在着排名就会存在，培训就会存在辅导，这个是个市场规律，谁也消灭不了的呀。
　　另外一方面，好多家长特别聪明。他不看你上面的政策。他看周围的人怎么做。特别看那些当官的怎么做，看那些亿万富翁怎么做。富贵人家怎么做他们就怎么模仿。因为好多权贵人家的做法是老百姓的榜样。老百姓都是效法上面的做法的。上行下效才是根本的原因啊。您说是不是这么个道理。
　　只要竞争存在，只要考试存在，只要评价排队排名次存在培训机构就应该存在，校外补课也应该存在也一直会存在下去的。
　　堵不如疏。
　　在有关法令政策的前提下，参加一些辅导班也是很有必要的。凡事不可一概而论。凡事不能一刀切。这就是我们目前的现状。
　　不允许进行补课的，只是在校的老师。而社会辅导机构这几年确实发展的越来越厉害。将来参与补课的学生只会更多，不会更少。每个家庭在子女教育方面的投入会更大。
　　补课现象越来越多的主要原因是高考竞争激烈，学校教育满足不了需要，家长只好另想办法，补课就此火了起来。
　　中考和高考是竞争性考试，分数决定一切，常言说的好，提高一分横扫千军。为了多考1分，所有的学生不得不转入到补课队伍当中去。1.教育需求引发的竞争性心理。
　　别人家的孩子节假日都在补课，我的孩子怎么能比他们差？怎么能不补课？不补课了，怎么去上好学校上好大学？
　　坚决不能让孩子输在起跑线上，所以一到周末，就带着孩子往各个补习班跑。
　　高考和中考制度不变，补课就会持续。
　　2.教育焦虑。
　　社会辅导机构宣传攻势猛烈，有意营造焦虑氛围。不仅传统的机构不断扩大规模，线上教育也纷纷加入。培训机构宣传的所谓问题的严重性和危机感，最终成为无法排解的焦虑——在家长眼里看来，不给孩子补课是不行了，这就产生了极度的教育焦虑。3.攀比心理促使补课市场越来越大。
　　有些孩子本身学习就很好，根本没必要再补课，可是看到其他孩子补课，就害怕自己被比下来。认为别人去补课，我也去，存在攀比心理。
　　家庭条件只要稍微好点，就舍得在孩子的教育上投入。而孩子的补课经费也成为重要的一环，只要有需要，只要别人都在补，不服办理的心理，使得每个家庭成为实习班中草药一员，攀比心理让社会辅导机构的办学规模越来越大。4.家长以补课求得内心的平衡。
　　孩子的教育是一个家庭最重要的事，可是对于大多数家长来说，他又无法自行给孩子辅导，在这种情况下，他们只能把孩子扔往辅导班。课外培训在帮助孩子提升学习成绩的同时，在一定程度上帮助孩子考上好大学，找到好工作。
　　花钱求得心安，花钱让孩子考好分数，在父母没有实现的事情，花费巨资让子女接受更好的教育，以实现他们未曾实现的梦想…
　　在当前教育高考指挥棒下，中央地方每年都要专门发文禁止补课，可为什么补课越来多呢？家长教育观念的转变有关
　　以前很多家长包括我自己都认为读书是天生的，并不需要家长费多少心。但随着社会经济的发展贫富差距越来越大，加上现在网络这么发达，很多家长开始接受，读书是孩子最容易改变命运，走向成功的一条道路。这样就造成更多家长望子成龙、望女成凤，对子女的教育充满焦虑，而补习班缓解家长焦虑的良药。
　　教育培训机构大肆宣传有关
　　很多地方教育培训机构比较发达，大肆宣传机构补课效果，很多家长看到之后为了缓解焦虑，很可能一些并不需要去补习班补课学生，都会觉得去补课才能安心因为别人都在补课。再者，很多补课也是为了发展学生某发面特长而设立的，这种补习班某种程度对学生成长还是有利的。
　　学生的学习自觉性变差
　　现在社会随着经济发展，学生面对的诱惑越来越多，手机就是影响最大的一种很多学生沉迷手机，无心学习，回到家不是完成作业，而是千方百计的找手机，玩游戏，刷抖音。学生学习自觉性变差，学习成绩自然跟不上，教师着急，家长也焦虑，补习班自然成了家长的选择，一方面可以补到一些没有掌握的知识点，更重要的是让孩子有了更好监督。
　　最后，一句话：补课不是解决孩子学习问题的良药，但却是家长缓解孩子教育焦虑的好办法！
　　整个教育环境就不好。
　　我家附近大型的补习班得有五六个，再加上小的补习班那就没数了。朋友家的孩子每到周末，寒暑假的时候要比平时更忙！上的补习班很多都是任课老师开的班。很多老师上课就是复习，根本不讲课，孩子不去补课怎么能学到东西！
　　个人感觉参加很多补习班，兴趣班出发点都是相互攀比导致的。比如我家孩子现在上幼儿园本来没有那么大的压力，但是平时家长之间聊天第一句话就会问你家孩子都学什么了，在哪报的班啊之类的。只要领着孩子出门，一聊天都会聊到这个问题上来，好像不给孩子学几个兴趣班就是另类似得~
　　每隔一段时间就会有新闻说要大力查处课外补习班，往往都是雷声大，雨点小，喊喊口号就完事了。各个大小补习班依然存在着，丝毫不受影响。
　　补课班就像顽疾一样不能从根本上解决问题，这是我们整个教育体系的问题，再加上有些老师的不作为。但是这件事也不能矫枉过正了，对于有些孩子来说适当的课外补习也是提高成绩的唯一办法，毕竟我们还是应试教育不是吗。
　　这种说法是不太准确的描述。
　　一、到目前为止，只是不准在编教师参与有偿补课，但不是禁止学生补课，不是禁止办辅导班。不是禁止非编老师补课。所以说，越说不准补课补课人越来越多的说法本身就不准确，因为至今根本就没有禁止补课的说法。
　　二、禁止在编教师参与有偿补课后，参与有偿补课的在编教师确实减少了一部分，但上补习班的学生数量并没有减少，＂僧多肉少＂的现象，让人感到好像补课的学生越来越多了。
　　三、由于严禁在编教师参与有偿补课，在编教师不敢明知大眼的参与上大课堂的补课方式了，但偷偷摸摸参与一对一课外辅导的老师却在不断增加。这样补课的方式由原来很多学生一起补的大课堂，变为一对一一对二或一对几的小课堂。这种一对一的补课方式实际上就需要有更多的老师参与进来才能满足学生的需求。这在外在形式上则显得补课教师不足补课学生有余。
　　四、由此可见，禁止在编教师参与有偿补课，仅是为了防止编内教师不安于本职工作而已。而在编教师参与有偿补课受限以后，编外老师有了更多的补课生源，也让一些不具备补课能力的所谓教师加入到了补课队伍当中。许多学生的补课效果更加不佳。
　　所以说，禁止在编教师参与有偿补课，不是禁止补课，补课学生也许并没有增加多少，但补课方式形式发生了变化，也确实迫使部分在编教师退出了补课市场，才让补课人数显的多了许多罢了。
　　补课，尤其是义务教育阶段的学生补课，确实加重了家长的负担，而禁止在编教师参与有偿补课以来，并没有明显的减轻补课带给家长的沉重负担。如何减轻补课给学生家长带来的负担，还需要制定一系列切实可行的方案措施。
　　学生对薄弱学科进行补课，无可厚非。但补课费用和补课老师需要公开透明，补课效果需要进行量化。不要让补课学生家长背上沉重的经济负担。更不要让家长的钱花了白花。
　　我是吴以言表，愿对教育上的问题发表自己的看法，希望我的回答对您有所帮助。谢谢大家的阅读与关注！