我说老师布置的作业多了，老师讽刺我说，我可以不用写，是我做错

　　没毛病，觉得多可以不写，这老师太有个性。
　　现在的家长事事事的，不知道自己几斤几两，一天天在哪瞎指挥，你又不是砖家，更不是叫兽，操什么心。
　　平头百姓一枚，学生家长一位，好好做好自己，操心自己那一亩三分地得了。老师留作业是他的事，不留也是老师的事，做不完说明一下，要是都做不完就是老师留的真的多了，一起给老师提提建议，但，也不能一两次就这样。
　　要是大部分同学都能完成，你作为家长就得反思了，自己的孩子哪里慢了。
　　一个班级里学生学习有好有坏，学习效果也不同，不能因为一两个同学不会老师一直等着。作为家长你的明白，不是老师为你改变，而是学生跟着老师的步调走。
　　我家孩子学校老师留的作业不多，每天我会让她做我买的资料，锻炼孩子，毕竟我对孩子的期望是考上好的大学。
　　每个家长对孩子的期望不同，有的就是为了孩子去学习，能认识人民币会写自己名字，家里还有事业等着接老爸的班呢。
　　我家明确告诉孩子想实现理想好好学习，考上大学才有可能。
　　也许是我这家长没啥本事，不能让孩子接班。现在摆摊放开了，整一个，也能接班。
　　实际上学生的学习成绩跟做作业的情况是有关系的。作业做的多，难度大，往往更能锻炼人了，更能够提高成绩。成绩好的学生，往往都是不怕老师布置的作业多，甚至自己还要去找题目来做的人。
　　有些学生怕老师布置的作业多，实际上跟他们的学习能力或者学习态度有关系。越是怕作业多作业难的人，越要努力地跟上来，才能够取得进步。
　　当然老师布置作业也确实需要注意一下它的量和难度，要让学生觉得做的有兴趣，努力一下可以做完；或者经过钻研可以弄懂。事实上确实有一些老师布置作业的时候，不顾及其他的科，自己一科作业就占掉了一个晚修的一两个小时，搞得其他科的作业没有办法做。有的学生为了能够交上作业只能去抄答案，这样也是很不好的。老师布置作业也是需要自觉的，大概得估计一下自己这一科的作业会用掉多少时间，让学生有时间也做其他的科目的作业，也有时间休息。
　　你的问题问得比较笼统，首先我们要搞清楚，你说老师作业布置多了是在什么环境下说的？是在微信家长群里说的？还是在学校当面对老师说的？用什么样的语气来说的？是尊重的建议去呢？还是挑衅的语气呢？这些都需要考量。
　　跟老师沟通，不管是建议也好，意见也好，都要讲究方式方法和策略，至少要带着尊重的口气，毕竟老师做任何一件事情，他的出发点和动机都是为了学生好，所以我们在给老师提建议或者意见的时，我们也应该秉承尊重的态度。
　　其次就是我们来判断作业的多少，是以什么为标准来判断的呢？是根据孩子回家写作业的时间，还是根据孩子最后写完作业的量来判断的，这些都需要搞清楚。
　　如果根据孩子的写作时间来判断的话，如果你的孩子比较磨蹭，可能别人半小时完成的作业，你的孩子要两小时完成，你根据你两小时的时间来判断这个作业的多少，那对于全班同学来说，你这个判断就是无效的。那你说作业太多就不是很合理。
　　如果确实是孩子做完了作业，你根据孩子写作业的量来判断，确实觉得有点多的话，这个判断是有依据的。
　　当然作为一个有素质的老师，不管你是出于什么样的标准去判断，你提出作业太多，老师都不应该讽刺你，而应该耐心的跟你解释。
　　尽管从你的问题无法判断谁对谁错，但可以肯定：老师讽刺你，老师就有错。老师就算心里不高兴，也应该管理好自己的情绪。
　　你挺难伺候的。你说多，老师说你不用写，你就认为老师在讽刺你？那要你写，你嫌多，不用你写，又嫌老师讽刺你。那老师应该怎么说？你教教老师，好不好？
　　讽刺？一句话，你可以理解为讽刺，你也可以理解为激励，也可以理解为开玩笑。
　　老师之所以说你可以不用做，什么场合，什么语气，什么前提？说不定老师是因为恨铁不成钢说的气话呢？如果你对老师的看法本身就存在某种偏差，作业多与不多，老师说与不说，都会认为老师是针对自己。
　　老师布置作业的初衷是什么？多布置作业的目的是什么？我想你的有明确的认识。否则，你和老师的矛盾会更多，害的只会是自己。
　　布置作业和完成作业是老师整个教学流程中的一个环节。老师根据自己的教学内容，重难点的划分来完成本节课作业量的设计，通过学生完成作业的情况，来了解学生对当天学习内容的掌握程度，知识点是否消化，是否还有疑难问题需要解决，然后再采取相应的补救措施。老师布置的作业题是和教学内容相契合的，一般的作业都会包含基础，积累，巩固，拓展，延伸等几部分内容，每次作业最多也就是4到5道题。
　　小学低年级学习的科目少，作业相对来说就少，每天只有语文，数学两科作业，中高年级每天至少要写三科作业，最多有四科。老师在布置作业时，科任老师之间是互相商量的，如果有一到两科的老师作业布置的量比较多，其他老师的作业量会相对减少，以保证学生有充足的时间来完成作业。
　　学习状态好的学生，不论老师布置的作业是多还是少，他们总能按时保质保量完成，从不拖欠，即使是家庭作业，也能认真对待。在学习上有障碍，有困难的学生，最怕写作业，即使作业布置的很少，他们也会说老师布置的作业太多了。老师对这些害怕写作业，经常不交作业的学生，态度可能会严厉一点，这也是可以理解的，如果觉得是老师在讽刺，为什么不抓紧时间完成作业，让老师来表扬自己呢？
　　学校对每一个学科作业的管理是有具体要求的。每一科作业一学期做多少次是有明确规定的，老师根据教学大纲的要求和学校的安排，结合自己的教学实际，学生的学情，来设计自己的作业量，一般作业的布置是科学合理的。对学困生的作业，是分层布置的，有梯度性的，难度会降低。等他们的学习成绩慢慢提升，达到合格乃至优秀的时候，老师会更具他们的具体情况，再调整作业量。
　　作为一个学生，要正确的对待作业，通过写作业，加深对知识点的理解，巩固，记忆，运用，也要理解老师的一番苦心。不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。不经过艰辛的磨砺，就不会成才。
　　作为一位老师，想告诉你，你想多了，老师并不是在讽刺你。同样，作为老师，我也理解你，你只是顺口说了这么一句。或者说，并不是只有你这样说。当老师的，都会有这样的经历。
　　每当老师布置作业时，学生都会哎呦哎呦的说，作业这么多啊。许多老师都会回一句，嫌多可以不写。
　　听话的孩子会说，写写写，哪敢不写啊。调皮的孩子会说，真的可以不写吗？
　　其实，这都是师生之间的日常状态。学生说作业多，老师说嫌多可以不写，更像是口头禅。作业真的不多吗？这个真还不一定。
　　很多时候，单科老师布置的作业并不多，但所有学科加到一起，就确实不少了。而各科老师之间，往往没有沟通交流过，不知道别的老师布置了多少作业。
　　尤其是到了周末、节假日，这种现象会更明显。好多学生都不愿意放假了，因为一放假，作业比平时还要多。学生说，这假放的，真假。
　　有些时候，作业总量确实不多，但学生还是嫌作业多。原因在于，没有哪个学生愿意写作业。回想一下我们的学生时代，不也是一样吗？结语：你没有恶意，老师也不是讽刺你。说句实话，你想的有点多了。
　　我是一位教师，专注教育领域。感谢您的阅读，期待您的关注。
　　如果你不想写作业就支持你不写！
　　不知道天有多高地有多厚。你可以什么也不用干。很轻松啊！喝茶聊天打麻将为什么要去受这个罪呢！
　　老师只是一句平常的反话，你倒好，追究起老师来，说讽刺了你。你为什么不先想想我有没有错。不要凡事就想着跟老师是平起平坐的，不是原则问题，不是尊严问题，在学习上对老师还是要有敬畏之心的，不然的话你这个徒弟老师也是带不出来的。