新成长漫笔1286顾烨以吾辈之青春，谱育人新华章

　　不知不觉成为一名幼儿园教师已经5年了。在解放路幼儿园，总有一种精神鼓舞着我，总有一种温暖包围着我，总有一束光指引着我。作为青年教师的我常怀敬畏之心，播种幸福的教育，在这里，我感受到了教育的最大幸福是个人的专业成长，是努力靠近光、追随光、成为光、散发光的过程。
　　以爱之名春风化雨
　　在幼儿园中，有的老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教让老师省心，也总能讨得不少老师的喜爱。而对于那些过于活泼、爱动的幼儿，则往往因为其调皮、惹事，久而久之，则可能得到另眼相待的特殊待遇。
　　但我觉得，对待那些过于活泼、爱动的幼儿，需要老师行使有别于一般幼儿的教育和教导方法，通过意识引导而使其行为上产生循序渐进的转化，逐步改变其过于活泼、爱动的习惯，使他容入班级整体活动之中去。我们班中就有这么一位，他不仅活泼爱动，而且常常给老师制造些小小的恶作剧。比如，在大家一起游戏时，他往往趁老师不注意就会掉头大窜，让老师追来追去，累得老师气喘吁吁，集体教学活动中有时他会钻到桌子底下与你玩捉迷藏，有时会发出尖叫声吸引大家的注意，可能由于他的过分活泼引起了大家的注意，在班级里已经小有名气。孩子们总会和我抱怨他做的错事，他的妈妈曾这样和我说过：我的儿子很顽皮，老师不严厉一点，他是不会听你的。
　　如何教育这样一位自由人呢？我的切人点是找优点，并使其发扬光大。根据一段时间的观察，我发现他很聪明，反应能力强。学本领时，只要老师问出一个问题，无论他在教室的哪个角落他总能大声地回答出来，这时我不会去追究他为何不在座位上，而是给予他肯定，给他奖励一颗小宝石以示鼓励，并嘱咐如果下次能坐在椅子上举手回答那就更棒了，让他感受到认真学本领，遵守规则，老师就会喜欢我！
　　我还发现他会关注到教室里每个孩子。班上的小朋友因家里有事几天未来园。他就问：妞妞哪里去了？怎么还没有来幼儿园啊？当时我看出了他此时的心情，他确实是想念朋友了，这也是他关心小伙伴的一种真言真行。一次次的观察，一次次的发现，让我对这位幼儿有了新的了解，一次次地鼓励给了他自信，使他获得了积极的情感体验，从而使他产生了更多的积极行为，并为他带来了更多的成功体验。渐渐地他不遵守规则的情况越来越少了，班级里的小伙伴越来越多了，大家也越来越关心这个所谓的自由人，一切都朝着正面的方向走着。
　　提灯引路育梦成光
　　2021年5月奉贤区教育局发布了《新成长教育行动纲要奉贤区教育事业发展十四五规划》白皮书。新成长教育理念在奉贤教育这片热土中生根发芽。与我们幼教人而言，我们接触的都是本性纯真、无拘无束的孩子，对于孩子而言，他们从家庭迈入我们学校这么一个小社会，一个个个性鲜明、思维活跃。那新成长教育理念对我们又意味着什么？
　　进入大班，我们班的孩子们一跃成为全园最大的哥哥姐姐，更让他们感到开心的事就是他们终于可以穿上黄马甲成为一位光荣的志愿者。在全班的共同讨论下，他们知道志愿者应该是帮助不认识教室的弟弟妹妹找到教室、帮助他们搬重的东西、提醒他们好好排队等等许多事情，自豪感油然而生，此时却出现了一个问题：该选谁当这个志愿者呢？提出这个问题，孩子们的手一个个都举了起来，嘴巴里还念叨着选我，选我，场面一度失控，这时我将问题抛给孩子：你们觉得该如何选择？天天说：我觉得按照学号，每个人轮一遍这样多公平啊！珊珊说：不是的，志愿者应该是选表现好的朋友，我们应该投票！投票选举，这是个好主意，大家都纷纷应和，希望立马举办一场选举大会，选出当天表现最好的两名孩子来当第二天的志愿者，有了目标就有了动力，大家在生活中的各个环节都各显神通，帮助朋友们收拾玩具，认真吃饭，努力做好班级的值日生，只为求得班级里其他孩子宝贵的一票。放学前孩子们都会很有仪式感的去数谁的贴纸最多，当选的孩子当晚会在园历上标注出这个重要的日子，并做好准备，早早睡觉，早早地来幼儿园。
　　孩子们积极主动的参与这场志愿者的选举，为了当选做好规划，解决困难，让我也认识到授人以鱼不如授人以渔，我们只是孩子成长路上的一盏明灯，而人生的路需要他们自己去探索，也许这就是新成长教育理念的意义，激发每个孩子和教师的活力。
　　师泽如光虽微致远
　　有人说：爱是教育的灵魂。课堂上教书育人，迸发智慧的火花，课堂外温柔以待，丰富教育的内涵。在爱的浇灌下，孩子们更能感受学习的意义、领会成长的价值，涵养更健全的人格、更高贵的精神。教师自身的一言一行，能更多地影响孩子，给予他更多启迪。我们要躬下身子走进每个孩子的内心，去洞悉更多的个性问题，亲近孩子，走近孩子，做一名有温度的教育工作者。教育不仅是知识的传递，也意味着心与心的交流。用心灵启发心灵，这样的教育必将使人受益终身。教育是心心相印的活动，教师与孩子每日的陪伴，搭建起信任的桥梁，垒筑了互相理解与尊重的基石。点燃爱、激发爱、播撒爱、守护爱，课堂内外的真情实感，就能成为成长路上的阳光雨露，不仅给人智慧，更能慰藉心灵。作为一名青年教师我要走的路还很长，但我愿意用我的青春谱写新成长教育的篇章，也希望这条路上有恩师、有朋友，有纯真的孩子。
　　（顾烨，奉贤区解放路幼儿园青年教师，区党史学习教育百年树人宣讲教师。教育格言：教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。）
　　特约编辑：沈士东审稿：赖黎明
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　　宗旨：
　　我们坚持立德树人、全面发展、多元成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；我们推进五育并举、知行合一、整体育人；我们相信每一个学生都具有成长潜在性、自我发展性、多元差异性；我们弘扬激发每一个学生的学习潜力、让课堂充满学习活力的课堂文化，激发每一个学生的成长潜力、让班级洋溢成长气息的班级文化，激发每一个学生和教师的活力、让校园成为人文家园的管理文化。我们探索新成长教育，为每一个学生的新时代新成长创设最适合的品质教育。
　　要求：1。主题内容：重点围绕教育和人文等方面的创新探索、经验成果和理性思考等，内容务必为原创，文责自负。
　　2。行文篇幅：不求大而全，欢迎文风随和、娓娓道来、篇幅凝练的教育和人文类随笔。最好能选配一些合适的图片等，可读性要强，不要写成学术论文或小结报告。字数控制在2000左右（15002500）。
　　3。征稿对象：全区在职和退休的奉贤教育人，以及关心支持奉贤教育发展的各界有识之士。
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