为什么不能迷信国内的英语外教？

　　就大多数来说，外教的作用是用来实践和对练的。
　　而就真正有效的实践和对练来说，外教的作用实在是可怜，除非一对一，天天练，生活工作在一起。
　　而如果真正地想高效地学习英语，那么与其花大量时间，金钱请外教，则远不如精看美剧。
　　即使出国了，精看美剧练习听说读写也是首选，精看美剧可以让你的词汇量爆炸性的增长。
　　很多人迷信外教，以为和外教练习，有助于快速的训练建立起英语思维。
　　其实不是这样，这是典型的舍近求远，本末倒置。
　　英语思维的建立只有两种方式，一种自然习得；一种学习语法，就是深谙英语的规律后，融会贯通，进而内化出英语思维。
　　所谓的自然习得，就是母语习得方式，即通过父辈传承，子辈模仿，逐字逐句的学习，逐字逐句的纠正，练习，感知，最终建立起母语的思维规范，而这个过程本质也包含了母语语法规范化的过程。
　　很明显，一般而言的外教，是到不到这种程度的。
　　所谓的学习语法，就是学习英语语言的规律，即深入理解英语语法，深入理解英语语法的内在逻辑，内在思维，洞明英语语言的运行方式，之后再在强悍的语法加持下，大量的练习，最终融汇贯通，化为正确的语感。
　　第二种方式，就是我们学校采用的方式，就是绝大多数人学习英语的路径。
　　即，先＂学会＂英语，建立起强悍的英语语法内核，建立起完全意义上真正的英语自学能力。
　　工欲善其事必先利其器，语法就是这一利器，语法才是高效学习英语锋利的＂尖刀＂。
　　而很多人的语法＂尖刀＂锈迹斑斑，千疮百孔，但是自己认识不到，或者不思打磨，最后，而反怪罪这把＂尖刀＂不够好，不够锋利，要丢弃这把＂尖刀＂。
　　正确理解了以后，我们就可以做到，不盲目迷信外教，不盲目排斥语法了。
　　下面从五个方面进一步深入阐述，帮助你彻底解决和消除英语学习中的障碍。
　　一、什么是＂学会英语＂，什么是＂学好英语＂？
　　二、语法包含哪些内容？
　　三、什么是语法？什么是语感？语法和语感是什么样的关系？
　　四、什么是英语思维？如何建立起英语思维？
　　五、到底该如何学习单词？
　　一、什么是＂学会英语＂，什么是＂学好英语＂？
　　英语分为＂学会＂和＂学好＂两个阶段。
　　正如开车一样。
　　你必须先＂会开＂，然后才是＂开好＂。
　　＂学会＂很容易，＂学好＂耗一生。
　　任何技能、任何知识都是如此。
　　所以针对广大的英语学习者，无论是中小学生、高中大学生、英语自学者，首要的目的是先＂学会＂英语。
　　什么是＂学会＂英语？
　　所谓的＂学会＂英语，就是你＂懂了＂英语，你知道英语为何物。
　　你会读、会写、会说、会听，只不过因为词汇的＂质＂＂量＂，限制了你的＂听、说、读、写＂，仅此而已，意味着之后你所唯一需要做的，就是提高词汇＂质＂＂量＂，提升＂听、说、读、写＂的熟练度而已。
　　方向明确，剩下的就是努力！
　　这个所谓的＂学会＂英语，就是指你是否真正理解和掌握了英语的规律——语法，一旦真正理解和掌握了英语的规律，你就看穿了英语，那么英语还有什么难的呢？
　　真正理解和掌握了英语的规律，意味着你为自己建立起了真正意义上完全的英语自学能力，你已经可以以自己为师，自己可以为自己解惑。
　　对于绝大多数所谓遭遇的＂英语瓶颈＂、＂英语泥潭＂的英语学习者无不是没有真正＂学会＂英语，没有真正掌握英语语言的规律，没有真正征服英语语法。
　　表现之一，很多英语学习者痛恨英语语法，而痛恨英语语法的根本原因正是没有真正征服语法，相反他们是被语法打败了。
　　表现之二，就是英语听、说、读、写障碍，不理解又不知道原因所在，稀里糊涂，毫无方向，虽然努力但是进步不大，也就是所谓的＂英语瓶颈＂。
　　——工欲善其事必先利其器。
　　——磨刀不误砍柴工。
　　语法才是你英语学习的道路上，披荆斩棘，一往无前的＂快刀利器＂和＂无上心法＂！
　　一旦真正征服语法，英语学习道路上的阴霾和困惑都将一扫而光，剩下的就是如何努力了！
　　＂学会＂了英语，你才拿到真正高效学习英语的入场券，之后就是如何＂学好＂英语。
　　2. 什么是＂学好＂英语？
　　＂学会＂英语是内核，＂学好＂英语是外延。
　　＂学会＂英语很容易，＂学好＂英语耗一生。
　　＂学会＂英语尚有技巧可寻，＂学好＂英语唯努力二字。
　　只要＂学会＂英语，你也就知道了如何＂学好＂英语。
　　如何＂学好＂英语，那么就是＂八仙过海，各显神通＂了。
　　当你不仅＂学会＂了英语，并且＂学好＂了英语，不仅＂语法＂精通，并且＂词汇＂精深，随着持之以恒的努力，你的英语之花定然绽放！
　　二、语法包含哪些内容？
　　语法分为两个部分：句法系统；
　　2. 时态系统。
　　句法系统是＂形＂，是句子的物质基础，构成句子身体，包含＂十大词类＂、＂两大句型＂、＂八大成分＂、＂完全句、非完全句＂、＂主从句单复句＂等，要深入理解这些内容，以及彼此之间的内在逻辑关系，构建起真正的完整的英语句法系统。
　　时态系统是＂神＂，是句子的上层建筑，携带时空信息，包含＂主动时态＂、＂被动时态＂、＂真实时态＂、＂虚拟时态＂、＂三大非谓语动词＂等，＂时态＂也就是所谓的＂时空＂＂状态＂是英语语法学习的核心，深入理解＂时间＂和＂状态＂的本质及内在逻辑后，才能真正理解＂时态＂，构建起真正的完整的英语时态系统。
　　句法的＂形＂和语法的＂神＂结合，构成了英语这棵大树的主干，而单词就是英语这棵大树的叶子。
　　以上提及的内容，必须全部系统掌握，任何一处缺失遗漏，都会造成严谨的语法链条断裂，从而导致完整的语法机器故障或者停摆。
　　语法是英语语言的规律，是英语语言普遍现象的高度提炼和简单呈现，真正学透语法，英语就没有什么难的了，之后的学习就是如何利用语法这个强大的工具继续高效的学习英语，之后你才会发现，单词才是英语学习的真正大敌。
　　时至今日，依旧有大把的国人认为国外的语法教材要比国内的好，比国内的高级。确实，国内的语法教材基本都是照搬国外的语法，并且在国外语法基础之上，就其复杂性而言，有过之，无不及。 但无论国内，还是国外的语法教材都还是在语法的表面做文章，没有真正深入语法的内在本质、没有认识到语法的内在逻辑，宏观上没有建立起完整的语法体系，微观上没有理解语法现象背后的原理。 要知道，正是国外语法教材对语法的混乱认知，导致国人学习英语如此艰难，这也算是当局者迷，灯下黑吧，就好比我们广大国人，对中文语法认知一塌糊涂。
　　如果想从顶层学起，建立起英语语法的宏观视野，并且也希望从底层入手，深入英语语法的内在本质，那么推荐《英语思维：解密英语语法的原理》一书，本书是你彻底解决语法障碍的不二之选。
　　效率更高的，那么建议花两周时间学习《英语思维：10小时建立完美英语语法体系》，学完后，你对语法的理解会有脱胎换骨、破茧成蝶之感。
　　学习英语的最终目的是为了＂用＂，而＂用＂无非就是＂听、说、读、写＂！
　　而＂听、说、读、写＂无不都是基于＂语法＂和＂单词＂。
　　＂语法＂透彻，＂单词＂精深，你的＂听、说、读、写＂之花自然盛放。
　　所以，当＂语法＂和＂单词＂功夫到家后，你的＂听、说、读、写＂的能力自然水到渠成。
　　无论你＂听、说、读、写＂哪一个问题，追根究底，始作俑者，不是语法，就是单词之上。
　　要么语法一塌糊涂——句法知识缺位，时态体系混乱。
　　要么单词一塌糊涂——单词浅尝辄止，理解蜻蜓点水。
　　这样的＂语法＂和＂单词＂，＂听、说、读、写＂怎么会没有问题！
　　不要说什么长难句，所谓的长难句压根就是你的语法不过关导致的，语法过关了，哪来的什么长难句！
　　不要纠结自己发音，语法过关了，大量的精看美剧，精听新闻，多模仿，你的发音自动纠正，学习一门外语，学习一门方言，不泡在里面怎么行！
　　三、什么是语法？什么是语感？语法和语感是什么样的关系？
　　语法和语感的关系是什么？
　　语法和语感的关系是＂形＂和＂影＂的关系。
　　＂形＂清晰，则＂影＂清晰；
　　＂形＂模糊，则＂影＂模糊；
　　也就是：
　　＂语法＂清晰，则＂语感＂清晰；
　　＂语法＂模糊，则＂语感＂模糊；
　　所以说：
　　＂语法＂为＂体＂，＂语感＂为＂用＂；
　　＂语法＂是＂内核＂，＂语感＂是＂外壳＂。
　　用太阳来比拟语法和语感，正因为内核的高温核爆（语法），才有外在闪耀夺目的光芒（语感）。
　　没有＂语法＂加持的＂语感＂，就有如＂无源之水＂，＂无本之木＂、＂无形之影＂。
　　＂语法＂是英语语言的规律。
　　有＂语法＂加持的＂语感＂是理性的＂语感＂；
　　无＂语法＂加持的＂语感＂是非理性的＂语感＂；
　　所以，很多时候，没有＂语法＂加持的语感，是似是而非的，是不靠谱的。
　　众所周知，＂理论指导实践＂，＂实践深化理论＂。
　　语法就是＂理论＂，语感就是＂实践＂，所以＂语法指导语感实践＂，＂语感深化语法理解＂。
　　所以不要妄想希望通过大量听说读写练习来建立起正确的语感，这是典型的舍近求远，事倍功半的方法。
　　而应该先为自己构建起一个系统、强悍的语法内核，做到对英语的各种语言、语法现象＂熟练于心＂，做到＂知其然，且知其所以然＂，之后再通过大量听说读写去训练语感，这样的来的语感才是＂理性、正确＂的语感。
　　四、什么是英语思维？
　　讲英语的人的思维就是英语思维。
　　讲汉语的人的思维就是汉语思维。
　　讲英语的人是没有汉语思维的，讲汉语的人是没有英语思维的。
　　如何获得英语思维？
　　母语思维是通过传承获得的。
　　讲英语的人无法获得汉语思维的传承。
　　讲汉语的人无法获得英文思维的传承。
　　只有通过学习对方的语言规律，真正深刻理解、融会贯通后，最终化入思维，从而建立起对方的思维。
　　所以要建立起英语思维，那么最好的方式就是真正学透语法。
　　英语思维体现在哪里？
　　英语思维体现在英语语法中和英语单词中，英语语法又体现在如下两点之中：
　　英语的＂形＂；英语的＂神＂。
　　＂形＂是指语言的构成和排列组织。
　　＂神＂是指语言的时空和内在逻辑。
　　＂形＂是＂神＂的基础，＂神＂是＂形＂的功用，＂形＂＂神＂结合构成了语言的思维，也构成了语言本身，不同的＂形＂＂神＂表达方式构建起了不同的语言。
　　英语单词中的思维结合英语语法中思维，从而构建起完整的英语思维。
　　所以，我们学习英语思维，除了要学透英语语言的规律外，还要细腻领会英语单词中所蕴含的思维。
　　五、到底该如何学习单词？
　　下面回答针对一般的英语学习者，天赋秉异的英语学习者可以略过。
　　问题就出在＂背＂上。
　　背单词——看着一个个单词，读几遍发音，读几遍中文，看看拼写，然后闭上眼睛开始回忆背诵。
　　看看上面这个背单词的过程有问题吗？
　　这个过程是不是非常简单粗暴，毫无＂人性＂？
　　你说：＂背个单词怎么和人性扯上关系了？＂
　　如果你把每一个单词当成一个＂人＂，那么单词就有了＂人性＂。
　　你在和单词打交道的过程中，就会表现出更多人性的一面。
　　交朋友、谈朋友，是要你来我往，多走动，常相见，日久生情，甚至耳鬓厮磨后，才深深懂得，获取芳心。
　　单词学习也是如此，不是干念几声，就想占有一个单词，就想拿下一个单词。
　　获得单词的芳心，也是需要深入了解，也是需要花时间，常相见，慢慢获得单词的芳心。
　　每一个单词都是＂活＂的，都有其鲜明的性格，都有不同的音、形、意、性，要在语境中，环境中，课本中，文章中，生活中理解使用，要在词典中，例句中体会拓展。 所以干念几次，干背几次，是征服不了单词的。
　　＂背＂单词，说到底，就是投机取巧。
　　单词可不是那么好糊弄的，你是不是诚心相待，单词一清二楚。所以你糊弄单词，单词也就糊弄你。
　　这就是为什么，不是诚心以待，过不了几天，就忘记了。 就是依稀记得，也只是蜻蜓点水，浅尝辄止，混个眼熟，用的时候，压根不会用。
　　所以＂有什么快速背单词的方法？＂
　　答案：是没有！
　　多快背，就多快忘！
　　最终只有不停地背，不停地忘，不是诚心以待，哪来的守望相助！
　　也不要提什么词根记忆，图像记忆，这些都是虚情假意，最多是个小技而已，不是大道。
　　所以真正有效地学习单词，还是需要拿出你的诚心。
　　一份付出，一份收获！
　　注：如果实在是临时抱佛脚，突击应付考试，那么也没有办法，只有死记硬背了，不过依旧推荐＂读＂是更有效的方式。
　　近段时间，出现了许多针对外教的极度负面的报道。虽然这只是极少数个例，但个人偏向国内的中教。
　　一，外教的专业水平参差不齐。首先请考虑一下他们为什么来中国，很多人说＂他们在当地混不下去，应聘中国学校好进，工资高，不然为什么背井离乡＂。这是有一定道理的，不否认有的外教诚心喜欢中国，对中国有感情。我也不质疑国内教育机构选外教标准。
　　二，中教的教学方式更适合国内学生。针对考试的技巧，很明显中教掌握得多。一些外教上课，扯东扯西，不按大纲进行，说是＂发挥想象力＂，虽然都是纯英文，但作用不大，因为学生不一定真正听得懂，也不一定适用于考试。
　　三，中教也更负责任一些，比如批改学生作业，关心课堂纪律、学生是否听懂等。对学生感情，当然中教更深。
　　四，中教的费用比外教便宜。比如托福、雅思等培训机构，一般会便宜一半。
　　英语学习的十大误区，跟着外教学英语，听说能力就会好。很多家长在孩子的英语学习过程中都存在着对外教的盲目迷信。我们换个角度想一想，不是所有中国人都能做语文老师，会说英语也不一定代表能成为一名好的英语老师，单纯因为外教的身份而相信他能教孩子说好英语，心理上也许感到满足，但事实上那是忽悠。成为一名好的英语老师，需要教师资质、教学能力、教学经验和责任心，需要真正了解中国孩子的特点。在教学过程中，我们一直坚信应以宗教为主，外教为辅，外教的课堂更多是作为补充，培养孩子的兴趣和提供语言环境。
　　市面上的外交课有没有用呢？95%都没有用。第一，很多人上外教课你是想提升口语对吧？可是你说话了吗？你说的还不是那些Hao are you fine thank you，你只是把自己的中式英语越说越好了。第二，外教为了能跟你交流，一定是把语速放慢，说那些你能听懂的简单的词，然后反复跟你解释，那对于你来说，水平有什么长进呢？无论是听力还是口语，都只在你自己这个水平线上徘徊。第三，你有没有考虑过资质问题？市面上线上线下这么多外教课，哪有那么多英美国家的老师啊，基本上都是来自菲律宾吧，之前在某福报个外教课花5万块钱上了几节就发现a怎么都是学生自己说呀，老师就时不时修正你两个词什么的，什么人可以上外教课，不差钱的哦，大几万随便花。然后想练练胆量的，那你找个陪聊还是可以的。
　　这是个误解，外教英语不一定好，都是不理解造成的。外教的很多英语都不如我们。
　　首先就是没完没了的语法，上课混日子，有几个英语老师能开口不＂教师腔＂地讲外语？更少有人能与外国人用英语交谈。
　　其他不提，有不少所谓的外教可能在他本国根本没有教师执业资格，仗着自己母语是英语的优势，忽悠中国人。
　　其实并不是迷信不迷信，而是多数学习者不知道该怎样听外教课。一般情况下，外教都是以活动为中心的这种杜威式的教学，而国内的本土英语老师，虽然说是新课改，但还是赫尔巴特那种课堂为中心式的教学。这样一来，没有自制力的学生，只能是听个笑话，并且没有一定的英语基础，想玩那种沉浸式教学，根本就是绕了个弯路，不仅无法理解英语课程，反而外教课成了一个障碍，我们看到很多人鼓吹英语思维，其实这种都要基于长时间的沉浸，就一周一两节外教课，只能是个笑话。
　　高中的时候我曾经观察过，外教课上，基本都是在耍，没几个人能听得懂，隔壁班甚至只能听一节课萨克斯。