大学生在假期去支教，当地的学生不放假吗？

　　学校放假是统一的，也是规定，从幼儿园到大学都是如此。既然放假那么假期去支教，当地的学生是否全部继续上课呢？
　　我们来看看支教这件事，其实自从有支教这一想法，就是想让山区贫困学生能够学习到更多的知识，增加更多的认知，随着时间的推移，发现支教也是一把双刃剑，做的好利人利己，做不好伤人伤己，为什么这么说呢？
　　支教时间有限 ，这说明学生能学习到的知识并不是系统化的，有的支教的大学生在支教所在地就停留三五天，有的停留十天，在短时间内，能有多少多少知识能被孩子们吸收的。再者支教的大学生也不是正式的教师，教学水平如何，又决定了他们能够把知识点传授到何种程度。
　　对于当地的学生来说，本身就出于比较贫困地区，那么节假日孩子们一般会做一些家务活或能力所能及的活，这个时候支教教师过来了，或多或少影响孩子节假日正常的安排。
　　鉴于以上种种，如果大学生去支教为的只是在自己的简历上面加点社会经历，那么这样的支教就没什么意义了。本人更多的是希望支教的意义是真正能够给孩子带去快乐和知识。
　　大学生在假期去支教，当地的学生肯定会放假，这是个不争的事实，但是孩子们愿意放弃假期，为的就是能够学习到更多知识。
　　对于这个问题，作为一个不算资深但是今年要带队的大学生来回答一下。都知道的，小学生到了暑假会放假，但是我们的支教或者夏令营都是自愿的，所有的孩子不管是上补习班也好，旅游也好，还是参加之间，全部都是自愿，并不是被支教。所以这一点一定要提前和校方沟通好，说明清楚。
　　然后很多人对于大学生短期之间有很多误解。就我的理解解释下。首先是大学生的生活纪律卫生方面，作为大学生志愿者，一支队伍应该有良好的作风和严格的制度，队伍中应该设计专门的后勤与安全小组，和队长一起配合监督所有队员的安全与卫生，而且我们是外出支教，我们的一言一行都代表着团队，大学生，90后的形象。
　　然后据我所知，现在很多大学的社会实践都是混的，为了混学分或者奖状。这种事情我是非常反对的，这样的社会实践不去不去。自从我上了大二之后我就接手了团队的支教。从前期队长的集训，然后课程组长的集训，队员的招募，培训，课程设计，细化，职能的分工培训，整整历时一年的时间，付出了无数的心血，就是为了那2-3周的支教活动。所以说大学生如果要去支教，一定要接受专业的培训，只过只是去玩，劝你最好别去。
　　随着时代的进步，更多的支教开始向乡村夏令营的方向转变。要想想，我们短短不到一个月的支教，如果是去给孩子们，补课，有用吗？这样还不如去上补习班，乡村孩子很多只有语文数学，甚至连英语课都没有。我们更多的是要去给孩子们开展第二课堂，交给他们更多的兴趣课，例如音乐，美术等，开阔他们的视野，让孩子们可以多元发展。推荐看周国平的教育的七种作用。所以在前期项目点调研时一定要详细了解校方的意愿，符合我们的各种条件。
　　最后还有一个很多人问的问题，你去短期之间会改变什么，会带过去什么？如果这样问的人我也想让你问问自己，如果你去支教或者身边的人去支教，你想让他改变什么？当地的经济吗？当地的教育吗？不可能，那是国家都不可能轻易改变的事。其实我们并不需要可以的改变什么，孩子们都有自己的人生轨迹，我们为什么要去改变，我们充当的是一个引导者的角色，我们只是想去交给他们更加广阔的知识，带给他们一个快乐的假期。如果一个学生变得积极了，爱回答问题了，勇于表达自己，知道帮父母做家务了，这就是我最大的欣慰。
　　短期之间确实存在着一些弊端，但也有着很大的益处。不能因为存在弊端而不去做，或许我们的能力是微小的，我也一直不认为我在做一件很伟大的事，我只想遵从我的本心，做我应该做的事。
　　一起做支教夏令营的伙伴们，希望你们可以遵从本心，做正确的事，谢谢！
　　网友一：
　　刚开始报名参加的时候，也担心过这个问题。但我支教的对象是幼儿园的小朋友，等我到了支教地点时才发现幼儿园不放假。
　　虽然天气热，家长们为了放心的工作，也会把孩子交给老师们来照顾。在我支教期间，一个小姑娘脖子，额头上起满了痱子，因为幼儿园里没有空调，人又多，班里特别热，孩子的皮肤嫩，捂出了特别多痱子，家长依然每天坚持送孩子上学，看见那个小姑娘痒的一直挠我就心疼，按住她的手，用扇子帮她散热。家长们也是为了孩子们才每天都忙碌着，幼儿园为了服务家长们所以天气热，儿童少也不会放假的。
　　天气也是越来越热，虽然不放假，但是儿童会少很多，儿童少了之后，幼儿园会合班，实行轮休制，这样带班教师也可以休息休息。所以我支教的单位――幼儿园是不放假的。
　　网友二：
　　十年前，作为大一新生的我参加了山区支教，支教时间一个多月，地点在洛阳周边山村一个叫九洼的地方。看到这个题目忽然回忆起支教期间的点点滴滴，想起9个高颜值的小伙伴和几十个可爱的孩子们，觉得时间恍惚回到过去，忽然想写点什么了。
　　我当年是第一次参加支教活动，支教地点不能说偏远，但也是经济比较落后的山村，起码教育是落后的。村里有村办小学，虽然只有几间破旧的教室和旧书桌。硬件可以用钱来解决，这是当时来看望我们的镇领导说的，但是软件，也就是师资力量，真的没有办法。整个学校据说最多的时候只有两三个老师，之所以是据说，是因为我们只见过校长。孩子们都是几个年级一起上课的，缺老师，即使有教材，又能怎样？
　　当年，我们的到来算是这个村子里的一件大事了。孩子们自愿来上课，不收学费。结果是村子里面能来的孩子都来了，我们只是大学生，没有正规的教师资格，但是愿意教他们，给他们带去新的思想，眼界，或者说陪他们玩而已。总之，不管给他们多少，再少的成果我们也是在不断努力，也有更多的人在努力。
　　不知道现在那个地方教育发展如何，能够让每一个孩子得到公平的教育，是政府的责任。能够让每一个孩子尽可能接受教育而不是去打工，是父母的责任，也是这个社会的责任。
　　最后，回答这个问题，其实真正需要支教的地方不会在乎放假与否，因为在没有教师的日子，上课与放假又有什么区别？
　　网友三：
　　说一个比较尴尬的事情吧，我们暑假有一次去一个小学作为期十天的短期支教，晚上我去学生的宿舍里给她们送练字本（因为明天有我教的书法课但她们没有米格本），和她们聊天，了解到有一部分孩子对支教是比较排斥的，明明放假了还要来学校＂被我们支教＂。但很多孩子对支教也报有期待，希望能够见到平常见不到的教学用具，学一些新的知识。这是我支教的一个条件比较好的学校，学生是放假的，但因为我们来支教他们依然要来学校。但也不排除有的大学放假早，支教地的学生还在学期中。
　　不过支教地学生放不放假这一问题，应该每个地区每所学校都有所不同吧。毕竟大学生的假期一般早于支教地学生的假期，还是可以在学生们学期中的时候去支教的。
　　网友四：
　　其实现在支教，我们都习惯叫它乡村夏令营，专门传统的上课已经不被提倡，我们更多的是和孩子们做游戏，通过阅读绘本，这些他们平时接触不到的知识，然后最重要的是和他们交流，毕竟我们也是大朋友，总比老师要亲近。多数情况下，都是边玩边学，支教的大学生都会和孩子们成为好朋友。
　　其实我觉得支教大学生的收获会更大，毕竟是一种社会体验，孩子们的成长就因人而异，如果全程都是积极参与，那一定学到知识，但是毕竟短期支教，时间有限，并不能改变全部的学生。
　　网友五：
　　都知道的，小学生到了暑假会放假，但是我们的支教或者夏令营都是自愿的，所有的孩子不管是上补习班也好，旅游也好，还是参加之间，全部都是自愿，并不是被支教。所以这一点一定要提前和校方沟通好，说明清楚。
　　然后很多人对于大学生短期之间有很多误解。就我的理解解释下。首先是大学生的生活纪律卫生方面，作为大学生志愿者，一支队伍应该有良好的作风和严格的制度，队伍中应该设计专门的后勤与安全小组，和队长一起配合监督所有队员的安全与卫生，而且我们是外出支教，我们的一言一行都代表着团队，大学生，90后的形象。
　　然后据我所知，现在很多大学的社会实践都是混的，为了混学分或者奖状。这种事情我是非常反对的，这样的社会实践不去不去。自从我上了大二之后我就接手了团队的支教。从前期队长的集训，然后课程组长的集训，队员的招募，培训，课程设计，细化，职能的分工培训，整整历时一年的时间，付出了无数的心血，就是为了那2-3周的支教活动。所以说大学生如果要去支教，一定要接受专业的培训，只过只是去玩，劝你最好别去。
　　网友六：
　　这是个比较尴尬的问题，我们支教的地方，学生是放假的，那他们不就缩短假期了，是啊！真是悲伤的故事，对了，好像我们的假期也缩短了，真是开气啊！我记得我小的时候，最最期盼的就是暑假，如果是我莫名其妙的因为某些陌生人缩短了，心里肯定特别无奈吧！
　　不过这也给我们敲响了警钟，不要再让他们做一些他们不喜欢的事，而我们能做就是尽量的把活动多考虑小孩子一些，准备的更加充分一些，以快乐教学为主，不让他们有过多的压力，当然一个快乐对于我们，还是对于孩子们都是必须的。
　　西部山区，最常见的就是来支教的人，说说我自己看到的。
　　第一群人，刚开学的时候来到我们这儿的一个村小，为期十天的支教活动，每天带着孩子们玩游戏、跳舞，孩子们很开心，老师们很担心，十天时间还在基本上没上什么课，支教的大学生来到这儿都是教一些音乐、舞蹈，带着玩，可学校老师担心，担心被支教老师占据的课时补不回来。
　　第二群人，某名校支教团队，他们来的时候学校已经放假，当地教育部门挑了一个班的人＂返校上课＂，每天学学英语，唱唱歌、跳跳舞，在操场做做游戏，给某位学生过个生日，开心十天，走的时候哭一场，好像成了支教的标配。
　　就像极限挑战最新两期一样的剧情。
　　我就是不喜欢支教，特别是时间短的支教！
　　我们曾经是这样做的。一所大学的学校团委派一个小分队来学校进行暑假支教活动。学校给他们留了宿舍和教室，还把灶具也留给他们。他们把村里愿意到学校进行活动的孩子组织起来，进行艺术教育，体育活动，有时也补课辅导作业。
　　二十多天，孩子们作业做完了，还学会了几首歌，跳了许多舞蹈，家长很满意。在农村，因为农活忙，将近四十天的暑假，孩子的管理也让家长头痛。这些大学生自己做饭，学习上课，学会了组织学生，他们的老师时不时来指导，到也其乐融融。但是，给学校财物管理也带来不便，学校得有专人负责。
　　去年暑假去了四川甘孜藏族自治州石渠县下面的村小，那时候他们是不放假的，正是学习的时候，他们的假期是虫草假吧，去了一次那里的孩子太可怜了，清澈的眼神，穿着百家衣，班级也不全，就一两个正式老师，其他是家属代教，有的一二年级，有极个别是五六年级了会说汉语，一年里的还不会说汉语！回去给他们募捐了一些学习用品，衣物和治疗包虫病的专项资金！
　　不要用自己狭隘的眼光来看这个世界～支教考公务员没加分～短期支教也不是上课 是传授些通用知识和兴趣教学～暑期家长要收麦 没空管理孩子 都很愿意将孩子送来学校 孩子们也很乐意来 因为有伴玩 当然也有出去大城市过暑假的孩子～这个世界太冷漠就是因为太多的人总是自以为是，自己心胸狭隘黑暗就以为整个世界都是黑暗的。
　　关于大学生假期去支教的新闻早就看了太多，个人不赞成这种做法。如果执意要推行，建议师范类大学生可以用至少半学期定点支教。据我了解，支教学校其实并不太喜欢这种形式，跟朋友聊天了解到：
　　1、大学生来对当地情况不熟悉，生活上的困难比较多
　　2、由于还是在校学生(大学生)人身安全需要提供保障
　　3、学生假期被占用(支教期间当然不放假)，家长、学生很多不愿意。(农村地区假期孩子可以帮家里承担一些农活、家务)
　　4、效果不明显，甚至没有效果，过于形式化。
　　5、时间太短，而且支教的大学生基本都是以娱乐孩子为主，这让当地老师新学期很难开展教学，学生心理落差大！
　　为了均衡教育资源，支教成为教育评职称进岗的必需条件，而且社会上也组织各种形式的支教。提高教学质量，共享教育资源固然是好，到真心希望规范化、系统化，切勿形式化、空洞化！
　　关于大学生支教，是国家高校实施社会实践计划的一部分，是大学生服务社会，参与社会实践活动，历练社会实践能力，提升自我认识、实现人生价值的必要途径。
　　近几天，暑期放假回乡下老家。发现村子里的上小学的小孩早晨背着书包上学，一问才知道最近村里小学来了好多大学生进行支教。
　　暑期支教的大学生是兰州工业学院的，有学院团委组织，来庄浪支教。参与支教的大学生共有60几人，分别分配在同一乡镇的几个小学，吃住都在学校。
　　大学生支教队员来后拿着学院开具的介绍信和当地教委取得联系，协调利用学校教学设施进行支教事宜，当地教委同意后便以小组为单位驻进学校。
　　经过一天的全面准备后，第二日驻扎在各个小学的支教队员全体出动，进入村庄宣传动员，说明支教具体安排情况，村里人都很支持，热烈欢迎大学生支教队员的到来，大学生前来支教无疑给农村中小学孩子暑假学习带来福音和机会，由于条件限制，乡下农村孩子无法像县城孩子参加各种学习班，同时进行文化课补习。整个暑假在爷爷奶奶的督促中花费很少的时间完成暑假作业。
　　孩子们自7月12日放假后整天玩耍，村里多为老人，孩子们都爷爷奶奶的督促学习视而不见丝毫不理会。支教大学生的驻入支教，正好可以将村子里众多孩子约束起来，进行集中学习，温习功课，复习上学期学过的内容，不至于孩子们拉下太多课程。孩子们在学校学习时间为每天早上8点到中午11点，下午2:30-5:30，老师们主要以指导孩子们完成暑假任务、复习以前学过的内容为主。
　　兰州工业学院暑期支教活动受到附近村子里村民的大力支持，对这些可爱的支教队员无私贡献精神表示由衷地感谢。
　　上大学的时候，两年参加过两次暑期支教活动，学校带领我们去的都是偏远贫困的地方，那里的儿童多为留守儿童，父母在外打工。放暑假了学生还是由爷爷奶奶照看。放暑假前，学校会组织报名，想留下来上课的学生自主报名参加。暑期支教的课程大多为美术，音乐，体育，朗诵，舞蹈，英语。基本是美育，体育之类的课程，报名参加的学生还是很多的