孩子有这4种表现，说明已经被惯坏！再不改就来不及了

　　有了孩子之后，孩子就成了很多父母的软肋，脾气慢慢被磨平，心肠变得越来越柔软。
　　一旦遇上孩子的事情，无论大小，都特别容易牵动神经。
　　在知乎上，有一个提问摧毁一个父母到底有多简单？
　　有一个回答，感同身受。
　　晚上睡觉，半夜突然被自己的哭声惊醒，老公问为什么哭了？
　　我一边用手擦着眼泪，一边说：没什么，就是刚刚梦到孩子走丢了，我到哪里都找不到；
　　然后就在那里一直哭一直哭，最后就被吓醒了。
　　只要孩子一出点事，便能摧毁父母，哪怕在梦中，也能被惊醒。
　　或许只有为人父母以后，才会懂得孩子对于父母的意义到底有多深。
　　被父母疼爱的孩子是幸福的，但是疼爱一旦过了头，孩子就会被惯坏。
　　一个孩子是不是被惯坏了，能够从外在的表现看出来。
　　当孩子有以下这4个表现的时候，很有可能是被家长惯出了坏毛病。
　　家长一定要谨慎对待，防微杜渐。
　　独立性差，没有自理能力
　　被宠坏的孩子，自理能力都很差。
　　有些家长总是喜欢为孩子包办一切，不管大小事务，都为孩子代劳。
　　在这样环境中成长的孩子，慢慢地就会养成一种惰性，凡事有父母操心，白吃、白喝，没有自理能力。
　　有的孩子，已经长到六七岁了，衣服不会自己穿、鞋带不会系，甚至吃饭还要奶奶哄着喂。
　　龙应台曾说，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。
　　养娃一生，的确如此。
　　如果以前的爱是为了爱而爱，那么现在的爱，就是为了离开而爱。
　　正是为了让孩子在离开自己后仍然能好好生活，所以做父母的，如果爱孩子，就要慢慢退出他的人生。
　　玛利亚蒙台梭利博士认为：
　　教育孩子的最高目标，就是要让孩子能够自立；
　　无论在精神上、物质上都毋须依赖父母，对自己的思想和行为负责。
　　孩子3岁之后，是养成独立生活能力的关键期。家长们该放手时就放手，有些事情孩子完全可以自己做。
　　生活中常见的生活行为，如穿脱衣服、自己洗漱、独立进餐等，都可以让孩子独立进行。
　　从小鼓励孩子自己的事情自己做，多给孩子劳动、做家务的机会。
　　孩子掌握了基本的生活技能，可以独立自理，那么不管在人生的什么时候，他都能好好地照顾自己。
　　喜欢谈条件、索求无度
　　现在的孩子很擅长察言观色，可能有的父母会认为，察言观色，是一种优秀的洞察能力。
　　然而，如果父母没有抓住孩子察言观色的教育契机，任由孩子揣摩大人的心思，孩子极有可能陷入不辨是非，事事谋划自己的利益境遇。
　　久而久之，什么事情对自己有利，就听从；什么事情对自己不利，就当作没听见。
　　你想让孩子帮忙做点小事，孩子就会先和你谈条件。
　　比如我帮你干活，你要给我点零花钱，我打扫卫生，你要让我看电视。
　　孩子小的时候，能有这样的交换条件，父母觉得很有意思；
　　只要孩子能听话，就非常乐于答应孩子的条件。
　　久而久之，孩子琢磨出原来听话可以换到自己想要的利益，对自己有好处，在他的意识中就会建立这样的概念行动奖励。
　　类似这样得寸进尺的要求常常让很多父母不知如何是好。
　　你满足一个，后面又会有好几个索求等着你。
　　家长对于孩子的要求要选择性满足，对于不恰当的要求坚定拒绝。
　　不要因为孩子的无理取闹，或是撒娇卖萌而轻易妥协。
　　做事没有原则、不守规矩
　　世间万物，都离不开规矩，有规矩，才知界限，人和人之间，才知分寸。
　　然而，规矩的养成需从小就培养，冰冻三尺非一日之寒，何况习惯？
　　比如有的孩子，吃饭的时候随意用筷子敲打饭碗，去别人家玩耍随意翻人家的抽屉，在公共场合，大声喧哗
　　孩子的这些行为，其实都是缺乏规则约束，不懂规矩的表现。
　　那么，孩子多大可以让他遵守规矩？
　　给孩子立规矩，并非越早越好。
　　有时候孩子不遵守规矩或者做事磨蹭是有原因的，那是因为孩子还不具备自我控制能力。
　　孩子进入2岁左右，自我意识敏感期来临，开始能够区分你的、我的，明白了自己是一个独立的个体。
　　行动上也更加随心所欲，不仅能够依靠双手拿到想要的物品；
　　双腿也更加灵活，开始探索周围的事物，追求独立和自由。
　　2岁之前，孩子自我意识敏感期没有来临，他的理解能力、自我控制能力还不具备，建立规矩时间尚早。
　　倘若孩子3岁了，还有一些不守规矩的行为，作为家长一定不能一味的纵容，否则收获的将是一个不被社会接受的熊孩子。
　　乱发脾气、不懂得感恩
　　被宠坏的孩子总是会乱发脾气，别人稍微不顺从他，就不分场合的发脾气。
　　这是被家长惯坏典型的表现。
　　孩子在成长过程中会遇到很多问题，比如：
　　面对恐惧、面对困难、面对危险，行为控制、欲望控制等，其实这都是孩子自控力的问题。
　　自控力一般会涉及到三个组成部分：控制自己的情绪、控制自己的行为、控制自己的欲望。
　　自控力较强的孩子，都懂得克制或用其他合理的方式来表达自己的情绪。
　　教孩子学会认识情绪和管理自己的情绪，是孩子增强自控力的基石。
　　蒙台梭利博士提出，孩子长大后是否会表达自己的情感，是否可以和别人建立良好的人际关系，
　　取决于6岁前儿童情感敏感期是否可以顺利度过。
　　03岁的孩子，对情绪的认识、表达，还处在懵懵懂懂的阶段。
　　他们大喊大叫、摔东西、发脾气，都是在用直接的行为，来表达自己的情绪。
　　46岁的孩子，情绪进入稳定发展时期，对自己情绪的控制由被动变为主动。
　　这时候家长可以通过绘本故事等方式，和孩子一起认识不同的情绪；
　　比如生气、悲伤、开心，并给孩子示范如何正确地把情绪表达出来。
　　聪明的家长，懂得抓住孩子成长的时机，引导孩子管理好自己的情绪，从小培养孩子的自控力。
　　对孩子不能一味的宽容溺爱，如果做错了事情，要给孩子及时指点纠正。
　　不能因为年龄小，就一味地迁就，舍不得孩子哭。
　　如果父母一味的溺爱，孩子不懂回报，即便走上社会也会遭遇碰壁，甚至可能无法无天！
　　高尔基说：爱孩子，那是连母鸡也会做的事，而真正教育他们则是一件大事。
　　俗话说：惯子如杀子，惯着孩子不是爱他们，而是害他们。
　　如果孩子有上面这些表现，家长们一定要引起重视。
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