小学数学课本插图瘆得慌，网友庆幸自己早生了二十年

　　大家好，我是徐图，这里有自己积累多年的教育态度与知识观点与大家共分享。
　　从来没有想过大家会因为小学数学课本插图辣眼睛而庆幸自己早生了20年。。。。。。
　　出于好奇（也是因为话题火爆，没法看不见），我也去看了一眼，然后我觉得自己生气了。
　　先给大家看看我之所以会觉得生气的插图（建议大家先做好心理准备）
　　让我不理解的是，为什么这样的插图可以堂而皇之地登上小学课本？
　　一直以来，小学的语文和数学课本的插图都是贯穿全书的，可能也是为了更生动、有趣，也为了能吸引小孩子的注意力，同时，这也比纯文字的内容更方便孩子们的理解，所以小学课本都是全书带插画的。
　　但我认为，插画除了以上那些作用外，还给了小朋友一个初步的审美观。
　　所以，以前的语文课本有的是大师的油画作品放在了课本中；而数学书则多是可爱的卡通画。
　　上面这页插图是北师大版的一年级数学课本中的一页，无论是男孩子、女孩子还是爷爷或是小动物们，甚至是整个的页面配色和结构都给人可爱、萌的感觉，这才是适合低龄学生看的课本啊！
　　而人教版的数学课本，我们看到的却是一个个面容奇特神似唐氏综合征的孩子们在互动，这是一副多么诡异的画面！
　　我仔细分析了一下这些人物，觉得这些人物之所以让我们看不顺眼，主要有这么几个问题：
　　1、人物全都是斜眼看人，眼珠很小，露出大量的眼白，显得怪异；
　　2、大部分人物都是半侧脸，加上斜眼，显得大家都心怀鬼胎，不敢正面看人；
　　3、五官不协调，导致表情怪异，像是生了什么大病。
　　难道是我格局小了吗？其实插画作者是为了表达平等的观念：即使是唐氏儿也应该享受正常的生活，也能独立生活？
　　但是这也不科学啊？实际生活中谁听说过哪个唐氏儿能够有正常的思维能力？甚至他们的寿命都相对较短，达不到正常人的平均水平。
　　除了这点外，从审美的角度上讲，这个画面也不美好。
　　特别是有的插图人数众多，而每个人的脸都是同一张脸的时候，更是诡异，胆子小、敏感的孩子难道不会被吓哭吗？
　　也许作者和审核人员觉得数学书的插画不重要？
　　因为是数学课本，数学当然是以逻辑和计算为主，插画只是为了让一个个的问题变得更生动、更生活化，是一个锦上添花的部分而不能担当雪中送炭的作用。
　　因而，才会出现克隆脸。
　　如果说是这样的话，那不如干脆取消插画不是更好？
　　既不用费心找人来接单，也不用排版、审核，这样省了多少人力物力？家长们的意见也不会这么大只要内容全是对的，不耽误孩子学习就行。
　　一点感慨
　　为什么网友对于这种画风的插图这么反感？
　　我认为一个很根本的原因是：中国孩子长的不是这样。
　　这种不知道是不懂审美（这种可能应该不存在，因为插画的作者毕业于清华美院），还是说懂审美却故意丑化？
　　如果说一定要找个绘画风格来形容这套插画，我觉得应该是讽刺漫画。因为讽刺漫画一个最突出的特点就是人物五官的变形。
　　但是，你说这种风格适合小学教材？这不是太扯了一点嘛！
　　因为讽刺漫画不仅仅是描绘丑陋，而是通过五官的变形塑造一种符号化的，明确的个性形象。所以你觉得唐氏儿的外貌代表中国儿童的形象吗？无稽之谈。
　　这种画风不仅丑化了我们的孩子，还有可能会误导小学生的审美。
　　要知道这是小学课本，它们的阅读对象是心智尚未成熟的小学生，如果就此让他们心中形成了这就是正确的、美的、是艺术这样的观念，那么对于他们心智的成熟是不利的，甚至今后还有可能产生不可预知的不良的结果。
　　这件事情在网上发酵后，人教社也发布了一个声明，表示会虚心采纳各界的建议。
　　虽亡羊补牢为时不晚，但如果能够防患于未然是不是更好？