每周五放学后，学校要求全体教师开大会，对此事情，你们怎么看？

　　我学校即是这样，美其名曰例会，简单比女人的例还准时，那可真是雷打不动。
　　其实，有些事情在微信群里已通知过了，有些话纯粹是空话，之所以装模作样地开，即是为了让各个大小所谓的领导显摆显摆，要不然花钱买来的官位不是白买了吗〔灵光一闪〕
　　所以，每当开会，大小喽啰真是你方唱罢我登场，像唐僧一样煞有介事地碎碎念
　　什么时候开教师会，一周开几次教师会，可以搞一次民主测评，集中大家建议。我也赞成会议能不开则不开，能少开则少开。
　　我们学校教师会议时间原先安排在周五下午，学生离校之后，老师们集中开会，学生一离校，教师比较清净，会议时间也不长，一般不到一个小时。
　　但是这两年，周五下午开会，遇到的实际问题就出来了。这几年招聘的年轻教师比较多，并且外市区也不少，周五下午都急着回家，路上开车一两个小时，再加上周末堵车，等回到家就已经八点左右，如果教师太晚到家，就增加了安全隐患，这是其中一个原因。
　　还有一个原因就是，教师的孩子大部分已经上初中高中，周五下午初中高中集体离校需要接孩子。往往家里老人不能帮衬，还有的夫妻俩在我们一个单位，不能因为开会影响接孩子。不能因为开会，让孩子一个人在学校苦苦傻等。对于教师例会时间，在征求大家的基础上，我们改为周五的中午，时间调整过之后，这两个问题也得以解决，深受老师们喜欢。
　　教师开会有必要，总结上周工作，部署安排下周工作。通过教师会有便于统一大家思想，提高认识，保持一致行动。会议尽量精简，三言两语能说明白的，绝不要啰啰嗦嗦说一大堆，惹得大家心烦气躁。
　　不是教师，没有体会！
　　我认为完全没有必要。
　　因为我以前所在学校也不经常开会各项工作也不错，干好工作不在于你开多少会而在于你平常怎么去干，各项工作怎么落实。
　　有的领导好开会，有事没事就开会。不考虑老师们有多少事，只要他想开就开，平常他不上课，他有精神，老师可不行，又要上课，又要看作业，又要着笔记，又要，忙的不亦乐乎！累的够呛！
　　有的开时间短还行，有的一开就不知什么时间结束，本来几句话的事，用一两节课，老师们一提开会就烦！
　　我说这些并不是反对开会。我认为有事就开，没事就不开。也不一定非固定时间，让老师们休息好，有充沛的精力去工作不是更好吗？
　　欢迎来到老穆说语文问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！老穆有话说
　　老穆认为，学校领导每周五放学后开会，不仅仅是一项必须做的任务，而且还是传达重要精神、任务和要求的会议，它的重要性，不言而喻。
　　但是，在实际操作中，这项会议渐渐发生了变化，变成了个人秀、吐槽大会、情感会等。
　　在大部分情况下，一周的重要工作及注意事项，老师们早就清楚了，倘若校长还在那长篇大论，就惹人烦了。
　　更为要命的是，校长讲完副校长讲，副校长讲完其他领导接着讲
　　原本周五大家可以早点回家，结果还推迟了，岂能不扫兴。
　　老穆认为，会议就要简明扼要，倘若如抽丝一般，没完没了，那就失去了会议本身的积极意义。
　　校长为什么一开会就容易长篇大论、没有重点，没完没了呢？老穆认为，主要有如下几点原因造成的。
　　【1】校长的口才大都比较好，久经会场，所以会出现讲话刹不住的现象。
　　【2】校长平时较少与老师们接触与沟通，所以开会时会比较激动，容易多讲。
　　【3】校长想要立威风，彰显其地位，所以会多讲话。
　　【4】校长是学校最大的官，无人约束，正因为此，校长才容易放松自己，自由发挥。
　　【5】校长任务重，责任大，有些事情，不得不一再强调，否则不放心。
　　【结束语】
　　说句实话，老师对这样的效率不高会议，往往是敢怒不敢言，也只能忍着！
　　朋友们，你们遇到过长篇大论，讲话容易脱离中心的校长吗？
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　　不知道你们是否有这样的感觉，只要你所在的单位有多少领导，开会的时候，他们都会轮流发言，一个都不能落下，即使每周都开教师例会，他们都会涛涛不绝传达精神，还要自由发挥
　　我们以前把这种每周开的会议叫做zz学习，zz学习一般有两个内容，第1个是传达下周即将要开展的工作，和本周开展工作的总结。这个是由各部门负责领导进行发言，然后如果有上级文件或者精神需要传达的，就有专门的负责人进行文件宣读和传达。有些时候可能每周都要举行一次，因为现在的学校不仅仅是教学和育人的环境，太复杂了，以及非教学性的任务太多了，所以基本上每周都要进行总结、宣传、迎捡任务布置等等。
　　其实很多时候我们可以梳理一下会议上讲的内容，所有人汇总起来用语文老师来给他们总结，要不了10分钟就能够把重要内容传达完毕，但很多时候可能要40分钟或者一个小时左右就还是最少的。
　　这样的会议有没有必要呢，当然是有必要的，但没必要太频繁，因为一般就是传达一些最重要的工作即可，以及安全方面，每一次有关安全的讲解是最多的，也是最详细的，因为学校安全无小事，必须要经常挂在嘴边提醒在耳边。
　　偶尔也需要大家再通过这种形式汇聚一下学习交流，平时教学工作当中很多老师都忙于自己教学工作，可能一学期连自己学校很多老师特别新来的都不认识，所以需要这样的学习氛围，开会的氛围来，大家互相交流，增强一下团队的凝聚力和氛围，只是这样的形式，不要太严肃了。
　　现在从我身边我看到很多学校已经改变了这种每周开例会的习惯，基本上很多是一个月开一次或者两个月开一次，一般有重大事情都通过微信群或者QQ群进行通知发布或者由年级组长传达。
　　现在像我们很多小学开展延时服务，几乎每天都有延时服务，放学的时候都接近6：00，所以有机会开教师例会或者政治学习的时间就比较少了。因此没有特别重要的事情需要传达或者任务布置，一般都不会开例会，简单的群通知就搞定。
　　学校每周例会的减少也算是学校工作的减负之一吧
　　每周五放学之后召集全体教师开大会，应该就是每周的例会。有的把例会时间定在星期一，有的则是在星期五。
　　从时间段来看，属于学校开展教育教学工作正常的日程安排。但我认为开会的时间不宜过长，在会上对本周工作的总结，以及对下周工作的安排计划等，那是无可厚非的。作为教职工，都应支持学校各项工作的顺利展开。但是，如果每周都重复地说一些和教学无关的事，而浪费大家过多的时间，那就失去了开会的意义。
　　一、开会时间的选择。
　　大部分学校选择在周一进行每周例会。在周五开例会的安排也比较多。
　　先来说一下周一开例会的安排吧！在周一的中午开会，利用老师们休息的时间，既是对上周工作的总结，又继续对下周工作进行一个比较周密的安排和部署。
　　它的好处是：各项会议的议程和工作安排都比较及时，具有时效性。对老师们来说，不满情绪比较突出的就是，周一相对其他几天来说，整个课程安排以及相关的时间很紧凑。老师们处于陀螺式的状态，不断地旋转，这一天显得非常的累。尤其是班主任的事情，比其他科任老师的要多出两三倍以上。
　　开例会让老师们表现出非常厌烦的心理，各种各样的情绪都会产生。个人认为，开会应该在传达精神和安排部署的同时，还要注意开会的效率。
　　二、领导在开会时表现出的说话艺术。
　　教职工开例会，校长说话的水平以及幽默感，会极大地影响到老师们对于开会内容的接受程度。有一些校长是高高在上的，认为他自己的那一套说辞和管理方式，是无可挑剔的。人人都必须服从于他，甚至每一个小步骤都要按他说的来做。
　　如果再遇上有些品德差的校长，言语当中还不干净的带一些侮辱性的话语，或者是训斥的语气，在每一次的大会上都贯穿始终，那么是不可能让下属心甘情愿地臣服于他的，并且不可能让人信服，更不能以德服人。
　　会让老师们觉得他就是一个疯子，有气无处撒，把所有的人都当成了他的出气筒，不训斥别人就会浑身不自在。如果有哪个老师有一小点的疏忽，他就会无限的放大。
　　三、开会的内容尽量的做到有的放矢。
　　开例会，本来就是传达涉及教育教学方面的相关文件及精神，那么就需要校长快速的吃透文件。和老师有关的就快速的传达，和教育无关的，那么应由行政或后勤来做的，就应在会后各自商量。不应该浪费大家的时间。
　　如果领导是属于特别敬业且古板，在会上讲一些与提高教学质量，无关紧要的东西，那完全不必要。有时候老师们会觉得，从会议的比重上来看，教学部分只占不到30左右，这样的领导只是想过一过自己的官瘾，这样本末倒置的例会还不如没有。
　　如果有时候没有重要的文件及精神传达的话，可以不再开例会，临时发通知在群里就可以了。不需要每周把会议，当成天大的事情。而且有些学校也没有每周开例会，也不会出现什么大问题，而且人家的教学质量照样是杠杠滴！
　　所以我们在质疑：这个例会的作用和重要性到底体现在什么地方呢？除了个别领导的表演秀、训斥老师、公报私仇地发表自己的怨气之外，没有起到一个领导该有的表率作用。这样的形式主义，在一线的学校当中是非常常见的。
　　总之：老师们被弄得苦不堪言。不满情绪一天天累积，最终所导致的结果，就是领导不能以德服人，不能有效的管理。他也不可能群策群力的把校园各项工作管理好，体现的就是校长无能。和老师之间发生了摩擦，听不进别人任何的意见，然后就去向上级领导打小报告。冤枉老师，否定老师们的教学工作能力。这样的人是不值得大家拥戴和尊敬的。我是忧优纵横侃教育，关注教育热点，关注孩子成长，让孩子赢在起跑线上！喜欢我，就关注我，有什么想法，大家可以评论区讨论！
　　这是典型的形式主义！其根源还是学校主要领导的官僚主义！
　　老师们工作了一周了，又累又乏，好不容易熬到周五放学了，原本可以喘一口气了，却没想到更累的事情等着他们开大会，而且居然成了例会，每周五都是这样！
　　学校哪有那么多的事情，需要每周五都开大会解决？而且深谙世道的人都知道
　　大会不重要，小会才重要；大会只能解决小事情，小会才能解决大事情！
　　学校开会，主要内容是领导骂人！全体教师只是被动的听众，等到领导骂够了，老师的心情破坏到极点了，这个会往往就结束了！
　　所以，没什么大的意义！
　　然而由于学校领导多，正副校长、书记六七个，等到论资排辈一个一个地骂人骂完了，早已超过了下班时间，老师们只好披星戴月地回家！
　　虽然老师们极力反对这种无聊的、又伤害老师感情的会议，但领导喜欢开，校长开会上瘾，不开会就难受，所以老师们也没办法，只好被动地开。
　　这种会议，无疑给老师加重了工作负担！
　　这和教育部等部委出台的切实减轻中小学老师的工作负担等法律法规相违背，是违反政策的！
　　所以，建议这所学校的校长，立即停止这种做法，改进工作方法。
　　会议当然要开，但一定要短而精，高效、务实、有意义！
　　学校不仅仅是一切为了孩子；还应该多为老师想想，多关心老师的身心健康，最起码不要额外地给老师增加工作负担！
　　周末教师会是个聚集会，既是一周工作的总结又是下周工作的安排，时间恰当、时机成熟、参会人员容易到齐，是个不容缺少的好见面会、工作总结会和工作布置会。
　　此会召开意义重大，全体教师定会积极乐意参加。一是趁大家都还在学校，召集参会者并不难参加会议者也方便；二是在忙碌了一周热情未减未消之际，坐下来歇歇气、见见面、聊聊天，正好释放一下心情，何乐不为；三是能全面真实了解本周工作的总体情况，能及时获得下周工作的具体安排信息，既能做到心中有数，又能在休息的两天里很充分地做好来周的准备工作，好在来周的时间里有条不紊的进行工作；四是通过一个双休日，学校管理者也好对已安排的工作和已总结的工作有个预热和检验阶段，以便能得到及时的修改、补充，使已过去的一周工作总结没有缺限、使来周的工作更趁于合情合理和更加完善。
　　周前会是学校的一个重要会议，关乎全体教师和学校的根本利益，不可缺少召开不可缺少参加。
　　这里有个校长，有过之而无不及！
　　有这样一个校长，每天中午吃过饭，都要求教师到会议室开会。不知道为什么，他的话特别多，事情也特别多。一件事情能说半天，事无巨细，重言倒语，反反复复，说话的声音非常大，劲头非常十足，也不嫌累。学生课间休息时，要求教师值班，轮流看护。分好工，交代好任务和注意事项，也就完事了。可是，这个校长从吃过饭讲到上课，足足讲了将近两个小时。大事小事，全部都是事，全部都在教师会上说。学生读书的事，写字的事，唱歌的事，学生吃饭的事样样都是这样。就他一个校长讲，主任不讲，副校长不讲，老师不讲，只有校长一个人在讲。不是不讲，而是不让讲。
　　一次，等校长讲完之后，一个老教师站起来问：你说了那么多，那么长。谁知道到底想说什么？
　　还有一次，高铁警察来学校向学生宣传远离高铁线路，杜绝安全事故的活动。组织学生站好队之后，警察刚开始讲，这个校长讲跑到警察前面说：我先说两句。结果，你猜怎么着，他讲起来没有了头，根本不把这次的目的是什么了。结果，大课间快要结束了，他才不讲，警察简简单单就讲了两句话，结束了。
　　到底不知道某些学校领导为了什么，天天开会，按时开会，而且非常有规律，可以说是开起来没头没尾。