教育感悟六茶花的命运

　　茶花的命运
　　王进忠
　　一
　　观音会那天（农历二月十九），天没亮，夫人就冒着春寒攀登灵台山，去庙上烧香拜佛。夫人对美好未来的憧憬，是人们共同的意愿。我开始持反对态度，到后来听之任之，现在早默许了。我常常想，生活在社会底层的人，＂半生风雨半生寒＂，面对坎坎坷坷的命运，很多时候如漂流在河道的小舟，随波而行，不由得自己。他们祈求神灵的赐福，虽说虚妄，但是一种情感寄托，是一种心理慰藉，是一种压力稀释。何尝不可呢？
　　夫人从庙上回来，我和夫人调侃：＂你把命运寄托给了菩萨，我可把命运交给你了。＂
　　我本是无意之说。不知怎么，我猛然感到，自己早已把命运交给夫人了。几十年来，她每天安排好我的日常生活。我到家舒舒服服，就像船回到了港湾。她有一句口头禅：＂来家就成老爷，我是你的免费保姆！＂我遇到困境，夫人与我同舟共济，激励鞭策。自成家起，我与夫人就结成了＂命运共同体＂。谁能说我不是把命运交给她了呢？
　　＂贫嘴！＂夫人嗔怪道，＂只是我的命运被你绑架了。＂
　　＂你说得太夸张了吧！我哪有这么大的能量？＂我打趣道。
　　＂男人是女人的天！你要在外吃喝嫖赌，我不是跟你受罪吗？你要是不爱护我？我能够快乐吗？你要不发奋，家庭搞得好吗……＂不知怎么，夫人说说就动情了。
　　是啊，为什么天底下所有的丈母娘都睁大着眼睛要找个好女婿，原来她们把女儿的命运托付给了这个人！
　　我深情地望着夫人，夫人依偎在我的胸前。
　　唉！在很多情况下，人与人之间的命运就是这样唇齿相依。
　　二
　　前年岁末，友人送我一盆茶花。那株茶花形姿优美，色泽浓艳，墨绿的叶片间探出数不清粉嫩的花蕾，红红点点，像一个个含羞的娇娃露出粉脸，懵懂而娇嫩，让人满含着期待。
　　我非常喜爱，把它放置到庭院中间的井台盖上。这里阳光充足。
　　春满庭院，茶花怒放，鲜艳夺目，淡淡的幽香沁人心脾。我不时驻足观赏，心里弥漫着甜蜜与美好。
　　暑假，我外出一月有余。回到家来，花盆旁落下了一层叶子。有些早已干枯，成了褐色；有的落下不久，叶脉周围还是绿色。枝上耷拉着稀稀拉拉的叶子，像久病似的萎靡不振，似乎只要一碰，就凋落下来。我的心忽而冷落起来，像失去宝贝似的。我赶紧浇水——透透的，直到四溢；又赶紧施肥，盆口上堆得鼓鼓的。
　　尽管我尽心照料，未到秋天，还是落下了最后一片残叶。
　　我好一阵痛惜。
　　友人知道后，后悔忘却告诉我养殖茶花的方法和注意事项。他交代我，茶花被阳光强烈直射太久，就容易死亡，还告诉我施肥要点、浇水事项、病虫害如何防治、土壤要求……我耐着性子听他指导了半天，才知道养殖茶花是要如此精心。友人准备再送我一盆茶花，我赶忙谢绝：我不是养花的人，不能让我再糟蹋它了。
　　我的院子角落，有大大小小的花盆，有些上面满是杂草，有的只剩下干枯的枝叶，也有几盆还有些花草，那都是生命力极强的。我虽然喜爱花花草草，但我不是闲情之人，也不懂养殖，很多时候忘却了花草的存在。
　　唉！花草落到我这样人手里，命运就够悲惨了！
　　三
　　侄女的孩子申报市级＂三好学生＂，这对她来说可是一件大事。前几天，她让我给＂申报材料＂把把关，并附带了孩子做的＂个人简历.pdf＂。
　　看着照片上稚嫩可爱的孩子，我简直不敢相信，这孩子如此优秀！
　　一个六年级学生，把自己＂个人简历.pdf＂做得如此精致，我很少见到。他每科成绩都是A，兴趣广泛，在校内外获得各类奖状、荣誉证书多达几十个，特别是参加各级各类科学、数学等竞赛，大多数是一等奖。
　　我钦佩孩子取得如此优异的成绩。不需我如数家珍，大家就能够清楚：这孩子学习自觉性高，上进心强，学习兴趣浓厚，肯刻苦钻研、品学兼优……
　　但是在这里，我更想说的是，孩子的＂军功章＂后面，有他母亲多少的心酸啊！
　　侄女为了孩子的学习，到省城买房安家。这对农村人来说，确实不容易。为了照看孩子，她狠心地辞去工作。别的不说，单是孩子每年参加各种课外辅导、竞赛，以及夏令营等活动，就是一大笔费用。生活的窘迫，给侄女带来沉重的压力！
　　看到侄女，我就想起电视连续剧《小舍得》中颜子悠妈妈田雨岚。她们有那么多的交集。侄女甚至＂有过之而无不及＂。她的艰难、辛苦是局外人无法体会到的，这些只有圈子里人最清楚。
　　上帝有一条法则：付出就有回报！
　　写到这里，我想起＂孟母三迁＂的故事，想到＂画荻教子＂的传说，想起了＂岳母刺字＂的典故……这些又在我的记忆里涌动。
　　它们无一不告诉我们：母亲在很大程度上决定孩子的命运。
　　四
　　前几天，我在家长群里转载了《教育一读》中的一篇文章《教育好自己的孩子，是你最重要的事业》，其用意是纠正一些家长错误的教育理念，告诉他们：孩子的前途命运很大程度上取决于家长对孩子什么样的教育。
　　许多家长忙于工作，忙于事业，把孩子扔到学校，交给老师，什么都不管……孩子的好与坏都是老师的事。这种现象不是现在才遇到，我在三十多年的教育教学过程中，是＂家常便饭＂。其结果怎样？这些学生中绝大部分人学习成绩明显差于其他同学，而且存在品德上缺陷，行为上毛病，对读书没有兴趣，意志薄弱，常产生自卑……学校里的＂问题学生＂大部分出自这样的家庭。这些学生以后升学就业会出现困难，直接影响了他们生活质量和家庭幸福。常有曾是＂问题学生＂的家长与我交流，都后悔不已，说当时疏忽了对孩子的管理，慨叹孩子命运不好。
　　学校是教育的主阵地，对学生的成长肩负着重要使命，特别是知识的传授、智力的开发。但孩子最主要的生活环境在家庭。学生品行、意志、习惯、志趣、爱好等的形成主要来自于父母对孩子潜移默化地影响和培养。俗话说，孩子是家长的影子。我们现在强调＂家校共育＂，就是通过家庭、学校的有效配合，形成家校共育的整体优势，营造和谐的家庭环境和校园环境，提高孩子的素质，有利于他们健康成长。
　　我写这段文字，不是推辞学校、老师的责任，而是要做父母的明白：孩子的命运，很大程度上取决于他们的父母。
　　2022.4.12