陪娃写作业太难？留美博士后爸爸告诉你怎么办

　　以下是家有俩娃的留美博士后书友Leo在Rose共读营中的精彩演讲：陪娃写作业太难？《高效能人士的七个习惯》来帮你！
　　大家可能都听说过这样一句话，叫不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。
　　你也有同样的感受吗？
　　其实我们不是一个人在战斗，是很多人都跟我们经历了相同的痛苦。
　　那么我们今天的爽点就是要通过七个习惯的这样一个逻辑思维，来给大家深度解析为什么辅导孩子写作业会发生这样的现象，从多角度思考，解除家长的焦虑，最后培养孩子积极主动，让自驱娃上线，那么妈妈就再也不用为我写作业发愁了。
　　我的亲身经历
　　我是两个孩子的父亲，我们家老大在七岁的时候，曾经发生过：写一个挑字写12遍花了八分钟。
　　当时妈妈已经崩溃，跟我说：你来看看你儿子怎么办吧！
　　我当时的做法是：用手机录下来，仔细地分析到底怎么发生的。
　　这八分钟是这样的：
　　首先儿子问我，爸爸，挑字怎么写呀？。我一笔一划地写了下来。
　　然后他接着问：我知道左边是提手旁，那右边这个怎么读啊，是什么意思呢？，我向他解释了一番。
　　此时，儿子终于开始认真写了，结果写了没几笔就出错了，只能拿橡皮擦掉重来。步骤如下：先选橡皮哪里好擦擦完以后，把那个黑色的泥条儿一点儿一点儿的拿走把这个橡皮放在旁边橡皮倒了，扶起来，然后再看两眼
　　这时候他可能已经感受到我在旁边的杀气了，看看一脸黑线的爸爸，再挠了头皮，继续写，结果又写错了，那把上面这个循环再走一遍。
　　这么一波操作下来，我觉得他8分钟能写12遍已经很不错了，20分钟都不奇怪。
　　怎么办？请看答案
　　这个情况怎么办呢？我觉得答案其实很简单，就是妈妈不愁。
　　让我们用《高效能人士的七个习惯》解析一下，做一个降维打击。
　　如图所示，图片的左边是《高效能人士的七个习惯》的思维导图部分。我们可以看到一个圈，下面是一个三角形，孩子最开始是从依赖期，通过个人成功的三个习惯积极主动，以终为始，要是第一，逐渐走向上面这个独立期。
　　那么走到独立以后，他进入社会就要考虑公众的成功。这里也有三个习惯，是知己知彼，双赢思维，和统合宗效。最后可以跟社会，其他人达成一个互相依赖，这就是一个完整的成人了。
　　这个六个习惯之外，还有一个习惯形成最外层的圈圈不断更新，就是不停地要更新自己，保持一个开放、学习、成长的心态。
　　所有习惯一定是要以一个原则为核心的。那这就是七个习惯的基本的内容。
　　右边列举的是常见的写作业的问题，比如说磨磨蹭蹭不开始，不知道从哪儿写，写作业经常分神，遇到难题不知道如何思考，写作业粗心大意等。
　　那怎么用这七个习惯来解决呢？
　　如何解决
　　今天主要以前三个习惯为主，在讲这三个习惯之前，我们先来思考一下原则核心。
　　那么核心是什么呢？就是我们要思考为什么让孩子写作业。
　　很多人可能都认为孩子要好好写作业，写完作业能记住要点，能够考试好，上个好学校，找个好工作，有个美好的人生，美好的生活。
　　那么我们这里就要问个问号了，写作业到底是不是孩子产生美好生活的真北？
　　在大家读《要事第一》的时候就经常讲到的时钟和罗盘，是不是真北。那么生活的真北是什么呢？是爱、自信、健康、有价值，社会认可等等。是孩子特别需要具有的，一些真正的能够帮助孩子走向美好人生的素质。
　　在这些素质中，写作业并不是那么重要。所以大家首先从原则核心上看，就不需要特别发愁。让我们具体从七个习惯的思维解析一下写作业的问题。
　　知彼解己
　　我们用一个习惯，叫知彼解己。即家长和孩子要相互理解。
　　我们说这是个降维打击。为什么呢？
　　因为我们不是从单维度的一条线写作业去看，而是通过家长和孩子两条线去看问题。
　　这样就多了一个角度，多了一个维度。
　　1。我们先来看看孩子为什么不能好好写作业。
　　首先，孩子不一定具备写完作业，好好写作业这样一个能力。
　　拿我儿子为例，他是七岁的一个小男孩，在这个阶段，男孩子的大脑神经前额叶，并没有完全发育。前额叶的能力是控制孩子去做一件事情。此时他的自控能力并没有到位。
　　其次，他写作业经常错，需要反复去改。也就是他的肌肉发育并没有到位。
　　所以从脑神经和肌肉两点来看，他并没有具备能够好好坐在那里把作业写完，而且很快写完的一个能力，那我们是求其不能，对吧？
　　求其不能，这才是我们发愁的一个原因。
　　看到这里，可能你不会那么着急了。其实孩子不写作业的原因还有很多，比如说兴趣啊，体力不多啊，上一天学校已经很累了啊，作业又很无聊，已经学会的重复也没有意义，等等等等。
　　2。我们再换一个角度，从家长的角度来看。
　　每一个家长肯定都是爱孩子的，所以这是可怜天涯父母亲，越爱越着急。
　　且平时家长们在社会里也承担了很多的社会压力。甚至可能因为不停地应对工作，生活中的各种事情，我们已经形成了所谓的嗜急成瘾。带着这样一个习惯回到家，也希望孩子能够把这个事做完，那个事情做完，这样才能明天上学，才能做完下一个事情。否则的话，有一件事情弄错，会耽误很多事。
　　这时，焦虑感就会从家长的身上传到孩子身上。但是孩子还很小，一旦感受到家长的焦虑感，以后就会进入一个防守防护的状态。可能会影响孩子自己的大脑正常思考，反而写作业更慢。
　　这样就进行了一个死循环：家长越焦虑，孩子越害怕越害怕。越写不完，家长更焦虑，更害怕。所以这样的话，我们要从不同的角度认知以后，就更知道自己不能着急了。
　　其实，写作业的核心，实际上是责任的认知。孩子写作业是他的责任，那么家长不需要去帮他承担。如果你经常帮他承担的话，他就会觉得写作业是父母的责任，当爸爸妈妈没有催，没有有人焦急时，我也就不着急，那必然就不会去好好写作业了。
　　双赢思维
　　让我们再从双赢思维角度来看。那么孩子的愿望和家长的愿望分别是：孩子是希望学东西有趣，可以有时间去玩儿，可以看电视，在可以休息，有些事情是希望他自己可以做得到的，希望家长帮助等等；那么家长呢？希望他能独立完成，养成好习惯，记住知识点等等。
　　这里的核心呢？就是要找到双方的共同点，即所谓的爱。特别强调的一个方法就是要学会情感表达。告诉孩子你的情感是什么，而且你看到了他内心的情感。看到了他的努力，然后处理好跟孩子的情绪。大家就不会互相大喊大叫啊，暴跳如雷，鸡飞狗叫了。
　　统合综效
　　最后我们来说一下统合综效。
　　统合综效就是把之前已经分析好的、找到的这些基本点，想一个办法把它实现出来。
　　这里我来讲一下讲书友Cherry的实例。她在孩子上幼儿园大班的时候开始教他写作业。她花了半个月的时间，给孩子一些小的奖励，比如说写完了可以去玩儿，可以奖励一杯奶茶，妈妈陪他去公园儿荡秋千等等。
　　经过半个月以后，孩子已经明白自己要坐在那里写作业了。
　　一天写完作业以后，他问妈妈今天奖励是什么？Cherry说：那你觉得写作业是妈妈的作业还是你的作业？孩子说：那是我的作业。
　　那妈妈帮你做了你的事情，为什么妈妈要给你奖励呢？你是不是要奖励妈妈呢？
　　孩子经过这样的一些沟通，以后逐渐了解了原来这是我应该做的事情。那他从那以后就开始自己去做自己该做的事情，甚至长大以后还告诉妹妹写作业是你的责任，不需要爸妈爸爸旁边看着。
　　所以，我们要选择一个宽裕的时间跟孩子一起进行沟通，一起合作，找到这样的一个可以大家一起实行的方法。
　　这个实际上也是我们时间管理里边提到的第二项限。我们经常忙来忙去，忘了孩子、家人其实是很重要的，所以我们要把第二象限的跟孩子的沟通找一个宽裕时间去做。
　　和孩子制定计划也是以终为始的锻炼，此过程将激发自我意识和参与感的培养。同时，我们也要尊重孩子。我相信这样的做法会让孩子找到自己的责任。找到自己的内驱力，最后自驱娃上线，家长真的就是不需要这么努力了陪孩子写作业了。
　　最后的话
　　最后我想强调：真的不需要发愁。
　　因为不好好写作业的孩子也可能成为学霸。在这里稍微吹嘘一下我自己，因为我就是小的时候写作业可能要写两、三个小时，但是我家里人并没有那么多的去责备我，而是给我了爱和支持，然后再加上我自己的兴趣和好奇心，让我走到了今天。
　　所以最后想跟大家讲：妈妈不愁，相信你的孩子，你的爱和支持是他腾飞的翅膀！
　　作者Leo
　　Rose终身学习社群主创团成员，北大毕业，留美物理博士博士后，现任职于美国前十工程学院，研究生博士生导师，自然基金委和美国国家航空航天局NASA数百万美金项目首席科学家，六次去南极科考700天。业余时间在抖音、快手和Bilibili上做科普：中华在南极。
　　我是Rose，资深英语老师，高级教师资格证持有者，知乎专栏作者，Rose终身学习社群创始人，社群的使命愿景是：彼此点亮，共同成长！
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