教师轮岗能破解教育不公吗？

　　难，老师心不甘情不愿，离家颠沛，情绪上就反感。不会愿意安心的教。
　　离开熟悉的环境，资源，孤立得教学，不适应，教学质量不一定好。
　　一句话，就是瞎折腾。
　　教师是一线工作者，待遇一般，工作辛苦，如果又轮岗，连个相对稳定的工作地点都没有，教师也有家庭责任和压力啊，教师也是人啊
　　又要教师好，又怕教师好，我哈哈哈呵呵
　　感谢邀请。
　　教师轮岗能破解教育不公吗？笔者的回答是肯定的：不能！
　　想要搞清楚＂教师轮岗不能破解教育不公＂的原因，必须弄清楚什么是教育不公和教师轮岗有什么作用这两个问题，下面一一来交代。
　　要弄清楚何为教育不公，只要弄清楚＂教育公平＂的含义就明白了。
　　据＂百度百科＂指出，教育公平包含有以下三个层次：一是确保人人都享有平等的受教育 的权利和义务；二是能够提供相对平等的受教育的机会和条件；三是保障受教育者教育成功机会和教育效果的相对均等。简单地说，教育公平就是教育起点公平、过程公平和结果公平。起点上的公平是指每个人不受性别、种族、出身、经济地位、居住环境等条件的影响，均有平等的受教育权。过程公平是指教育在主客观两个方面以平等为基础来对待每一个人。结果公平即教育质量平等。知道了什么教育公平，也就自然明白了什么是教育不公了。
　　接着说一说教师轮岗能起到什么作用。根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出的：＂统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担＂重要措施，各地进一步建立健全了校长教师轮岗制度。实行教师轮岗其主要作用一是可以更加科学地均衡配置教育资源中最重要的教师资源，进一步缩小城乡教育差距；二是有助于给学区房＂降温＂，缓解择校压力；三是通过教师轮岗，促进师资力量较弱学校教师专业水平的提升：四是一定程度可避免长时间在同一个学校工作的老师产生职业倦怠；五是通过教师轮岗，不断改善乡村学校教育落后状况，推动城乡教育均衡发展。
　　但教育不公主要体现在城乡教育资源配置不均衡、教育投入厚城薄乡、优秀学生分布不均匀、招生录取分什么重点与普通、教师配备城市超编乡村缺编等方面，而这些方面的问题单凭教师轮岗是解决不了的。
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　　说句实话，教师轮岗能不能解决教育不公平，答案是不能，起码现在未来很多年不能。有的人只是天真的认为只要实行了某种政策，教育问题就迎刃而解，如果解决不了，那就在出个主意。这种瞎折腾，让教育让老师越来越疲惫。要解决教育公平问题，首先要弄明白产生教育不公的原因有哪些，针对问题一一解决，教师轮岗只是折腾教师，学校呢政府部门呢，学区房呢，家长水平高低呢，考试问题呢？什么都解决不了。其次，什么是教育公平，一个班级几十个孩子，总有成绩高低，这是谁的问题，如果你硬要说这事教育公平问题我也无话可说。当然那种扶持名校，包装名师这些行为的确不行，但是你要明白绝对的公平是不存在的，任何人也解决不了。
　　不能，而且弊端很多。
　　轮岗是对老师的不信任。所以我说：肯定不能。
　　治标不治本。教育公平，是人民的追求，也是政府的追求，也是亿万教育从业者的追求！
　　孔子曰：＂己所不欲，勿施于人。＂但从事教育的是人，受教育者也是人。人都有心，心不安，如何有心、有效实施教学！
　　古语有言：＂橘生淮南为橘，橘生淮北为枳。＂有著名特级教师说，教师上课，进行移位教学，是不科学的！平时搞赛课，经常让教师去上其他学校的学生的课，但最后都是走形式，赛科教师讲了的内容，本班学科教师都要重新上一遍！同理，一些优质学校的教师，所带班级学生层次不一样，换相对弱一些的班级，他的教学方式就不一定合适！
　　我们这里，就有原市直属重点中学的教师到区直属学校任教，不管是初中，还是高中，直属学校老师带的班，不管是班级管理，还是成绩，都没有该校班级好！
　　希望人们别迷信什么名校，离开了他们原有环境，他们什么都不是！寄希望名校老师，还不如提高本校教育教学水平，还有他们的待遇。名校、名师的出现，是需要生源、金钱等很多先决条件的！
　　老师及领导在一个地方待久了，就会形成小圈子，搞得乌烟瘴气。轮岗可以打破小圈子，形成风清气正的良好气氛
　　不解决根本问题。老师的家都在学校附近。轮岗离家远，照顾不了孩子老人家庭！怎么安心工作！别在折腾了！哪有绝对的公平！孩子智商不同。对老师来说更不公平！