读小学的儿子，因为家庭作业没有完成背诵，被留下来批评，家长也被教育了，你怎么看？

　　老师批评学生没有完成家庭作业的背诵，还一同把家长给教育了。这看似以小事当大事的作法，却反映了老师认真负责的工作作风，值得大家点赞!
　　如果老师不这样严要求，放过一次学生不管，学生则以为老师今后都是这样，于是对家庭作业是否完成完全凭自己意愿而动。实际受损失的是学生和学生家庭。这不是耸人听闻。
　　对家长也进行了教育一说，我觉得言重了。这不是什么＂教育＂，而是让家长知道并重视起孩子完成家庭作业，让家校共教共管共育的新的教育方式真正落到实处。如果老师不这样做，家长对其孩子不完成家庭作业一事还一直蒙在鼓里。最终的后果可不是一般的严重。
　　对小学生不完成家庭作业的现象，无一丝一毫的疏忽和包庇纵惯，是一个称职又负责的人民教师的体现，真值得家长社会欣喜和信赖!
　　看到这个问题，我觉得题主是没有把问题考虑清楚。心中有怨气是正常的，如果是这种情况，我想只要你把下面的几个问题弄清楚，一切都就明白了。
　　1.全班是不是只有一个孩子没背完？
　　如果只有你家一个孩子没背完书，那老师把他留下来也合情合理，老师要让每一个孩子都完成任务，不让任何一个孩子掉队。另外，可能你的孩子平时在学校表现不够好，恰好你也在，他这样做可能是要你知道孩子的情况，加强管理是必须要做好的，否则会给孩子带来很大的影响。
　　2.老师这么做仅仅是没背完课文吗？
　　如果你的孩子除了没有背完书，其他问题确实不存在的话，只能说这个老师是一个工作认真负责，追求完美的老师。他严厉一点，你应该感到高兴，你的孩子遇到了一个好老师。并且要积极配合老师，共同管理孩子，让孩子取得更大进步。
　　3.只有你家一个孩子被留下来吗？
　　如果班上不止一个孩子没背完书，老师只留了你家一个孩子，不是老师不公平，恰好说明你的孩子存在的问题不仅仅是背书，可能其他问题更严重。他必须让你们家长知道孩子的所作所为。
　　如果其他的孩子也被留下来，你就没必要有这些想法，只不过是你在场而已。当然，家长在与不在是有区别的。但凡家长在，老师反而还要严厉一些，目的还是对你的孩子好。你应该值得庆幸，好在你在，提前知道孩子的情况是件好事，你可及时纠正孩子的错误。要是你知道得太晚，说不定孩子的坏毛病已经养成，到时候恐怕已经晚了，你要再纠正孩子的错误，可能会很费力。
　　4.家长被教育是不是第一次？
　　说家长被教育有点言过其实，可能是你的孩子存在的错误过多，过大，老师对你不够礼貌，没有给你面子而已。其实，你没有必要较真。如果你是第一次遇着这样的情况，也还来得及，放宽心态，努力管理好孩子，尽快纠正孩子的错误。要是经常遇着老师把孩子留下，也时不时请家长，估计孩子真的是问题很严重了，属于屡教不改的状况。那你更没必要较真。因为，老师多次告诉家长孩子的情况都没有改变，家长没有尽到管理孩子的责任，老师不生气都不可能。看你的提问应该不属于这种情况。
　　5.你对你的孩子了解多少？
　　但凡是被老师留下的孩子，或多或少都存在一些问题。作为家长，要随时和老师取得联系，了解孩子的情况。如果这一点没做到，这就是家长失职。孩子在家里没太多问题，在学校里问题就有可能很多。平时和老师联系了多少？了解孩子有多少？如果经常和老师联系，孩子的情况是有所了解的，偶尔被老师留一次也不是坏事，最起码对孩子有个促进。如果平时老师告诉你孩子的情况，没有得到改变，不仅仅是孩子的问题，家长要么没管，要么管理方法不对。
　　如果平时家长没有和老师联系，那根本不了解孩子在学校里的情况，那就要问问家长，真的是和老师联系的时间都没有吗？家长是不是真的把孩子放在心上？类似的家长也是很多的。如果是这样，老师总算有机会遇着家长了，把孩子和家长一起留下，说了一些不好听的话也是很正常的事。
　　6.如果老师不留下你的孩子，结果会怎样？
　　好在老师把孩子和家长留下。家长及时了解孩子的情况这是好事，家长应该感到高兴才对。假如，孩子有问题，老师没告诉家长，放学就让孩子回家。时间一长，孩子的脾气越来越坏，各种问题越来越多。等家长发现这些问题时，想要纠正已经很晚了。但凡是这样的孩子，家长纠正哪方面的错误都很难，这个方面没处理好，那个方面又发生。家长便充当起消防队，随时给孩子灭火，总也灭不完。恐怕最终家长会把责任推给老师，说老师不会教书，不会管理孩子，是一个不负责任的老师。甚至，说老师把孩子害了都有可能。像这种情况，家长应该如何选呢？
　　7.你将如何评价老师？
　　最后，我们看一下。面对这样一位老师，家长该如何评价？老师是一个粗暴无理的老师？还是一个有责任心的老师？二选一，家长该如何选？这已经是很明显的了，就老师留下学生背书这件事就说明这位老师是很有责任心的。支持老师的工作是每一位家长应该做的事。说不定，孩子将来长大了会感谢这位老师。至于教育家长，我认为夸大了。很多老师都会针对不同的学生和家长，表现是不可能一样的，希望家长们要想得通。
　　希望我的回答能帮到你，谢谢！
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　　看到这个话题的时候，我也颇有感触。
　　那还是女儿上小学的时候，有一次我去接她放学，在门口碰到了孩子的班主任和孩子一起从学校出来，我热情的上前打招呼，却看见女儿耷拉着脑袋，看都不看我一眼，我正纳闷呢，老师正色的告诉我，女儿昨天的作业没完成，被我批评了。我这才知道，小家伙为啥低着头一直不敢看我。然后老师就孩子的教育问题、作业的重视程度、完成情况及近期在学校的表现等问题跟我做了一些交流，期间也间接地批评了我，整个过程，我讪讪的笑着，虚心的接受了老师的批评和建议，最后握手道别，和孩子一起回家了。
　　晚上吃饭的时候，我却没有跟女儿一起吃饭，女儿奇怪的问我：＂爸爸，你为啥不吃饭＂，我说＂我昨晚光顾着和你一起看电视了，也不知道你作业没做完，今天导致你被老师批评了，这是我的错，所以我今晚要惩罚自己一次，今晚就不吃饭了＂，听了这话，女儿低下了头，我看到，她的脸红了。
　　饭后，她认认真真的把昨天的和今天的作业一笔一划的写完，然后，又写了一个检查，我很奇怪，问她＂这是老师让写的吗？＂＂不是，但班里其他同学犯错误了，老师都让写检查＂，我笑了笑，没再说话。
　　孩子没完成作业，作为家长和老师，不能简单的把这种事情看成是小事，如果不及时改正，时间一久，再小的事情也会演变成大事的，到那时，再想改正，恐怕就不是那么容易的了。
　　＂不积硅步 无以致千里。不积小流 无以成江河＂，我们的教育不正是从小事抓起，一步步积累成为江河的吗？＂无规矩不成方圆＂，作为家长，我们不但要从小给孩子养成严格遵守规章制度的习惯，也要以身作则。
　　老师布置的家庭作业，孩子没有完成，到底应不应该批评？如果老师对家庭作业没有要求，那么老师完全没必要批评孩子。但是如果老师是负责任的，那么显然对孩子进行批评教育是非常正常的。这样的老师应该得到家长的赞许！
　　孩子完成作业是应该的，如果老师任由孩子随意地对待作业，那么孩子以后就会慢慢对老师的要求不当回事。老师教育家长，其实也是为了孩子好。虽说家长被批评教育有时候心里会不痛快，但是我们必须要明白，如果老师的工作没有得到家长的支持，肯定也是很难开展的。
　　在小学的时候，家长对孩子的学习负有很大的责任。至少在培养孩子的学习习惯，引导孩子的学习态度方面，家长需要承担非常重要的部分。而完成家庭作业就是一个学习态度，如果家长监督不到位，那么老师批评一下家长和孩子，都是在情理之中的事情。
　　何况，老师批评孩子，不代表老师放弃孩子。家长应该利用好这样的机会，跟孩子更好地把家庭作业规划起来。
　　比如：如何安排才能更好的完成作业？如果背诵很困难，那么有没有好一点的背诵方式呢？
　　我的孩子这段时间也经常有背诵的任务，她能够很快地背诵一段文字，但是我明显感觉得出她是死记硬背的。于是我告诉她，我们要利用想象，利用顺序感，要向自己在写这篇文章一样。
　　下面我举一个例子：
　　荷叶圆圆的，绿绿的。 
　　小水珠说：＂荷叶是我的摇篮。＂小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 
　　小蜻蜓说：＂荷叶是我的停机坪。＂小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 
　　小青蛙说：＂荷叶是我的歌台。＂小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 
　　小鱼儿说：＂荷叶是我的凉伞。＂小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
　　这篇文章，我们需要理解一下作者为什么这么写，把自己的感受带进去。
　　从这幅图里，是否更容易感受这段话的美妙呢？
　　看着这些图，试着自己来说一说，然后对照原文。一段一段的背诵，之后再展开自己的想象，把这些场景一个一个说出来。
　　合理利用自己的想象，孩子的记忆就会变得好很多，试试看吧！
　　我孩子住校，五年级了，我从来不会过问孩子的作业，孩子考了一百分打电话告诉我，我说考这么高干嘛？六十分就行啦，她说我不小心考的，我说那下次小心点哦。一二年级的寒暑假作业我叫她不要做，只管尽情享受童年时光，叫她骗老师放在老家忘记带回来了，三年级我叫她再骗，她说妈妈这招不行了，我不好意思再骗老师了，我说我帮你写，写了一点，她说不行，你的字一看就不是我的，还是我写吧！学校不让她带手机，我叫她偷偷带，方便假期接时联系的上，她带去，被老师收了，她打电话来说，完了，妈妈，被老师没收了，有个同学被罚抄书，可能马上轮到我了，我说别怕，你就说你不愿意带是妈妈叫你带的，她说哦，谢谢妈妈，你真好。接着我马上打电话给班主任道歉和求情，最后我写了保证书手机拿回来了。女儿又哭着打电话说某某同学老是欺负她，我说别怕，我扔她下河喂鱼，她说妈妈你怎么可以这么说话？人家会认为你是坏人的，我说你话就是专门对付这种好人的坏人，女儿笑了，她说好了好了，我只是跟你诉诉苦，你不要管我们孩子之间的事情，我会处理好的。我从来不会让女儿的童年感到压力和忧郁，因为我只在乎她的健康快乐平安，让她享受自由的童年时光。但是她很懂事，怎么宠都宠不坏，还经常反过来教育我要注重身体健康
　　小学生家庭作业当中的背诵没有完成，被老师留下来批评，而同时被教育了一顿的还有家长，这事我看老师做得对，家长可别心里不痛快。
　　尽管现在教育部明确规定，老师不能布置作业给家长批改，但是家长仍然有义务监督孩子完成家庭作业。因为教育不独是学校的事，更是家庭的事。在校期间，学生理应由老师来全权负责，但离校期间，学生的身份转换成了孩子，就应当由家长来全权负责了。
　　老师布置的家庭作业，需要孩子在家里独立完成，因此并不应该像某些家长那样心疼孩子或是娇惯孩子，自己主动把孩子的作业给做了；但独立完成也并不等于完全不需要家长，家长的作用在于对孩子做作业的状态保持关注，看孩子是不是不够专心，是不是遇到难题，是不是能够完成？
　　对孩子在校的学习情况家长并不能时常见到，在家里却可以天天见到。这是一个了解孩子学习动向和学习状况的大好时机，负责任的家长会好好把握。 通过陪伴和观察，家长可以看出孩子智力发育、学习习惯、学习态度、学习方法等方面的真实情况。对于优势要及时巩固，而发现不足，便要第一时间干预，免得拖到后来，错过了最佳矫正时机。
　　对于小学生来说，背诵考察的是机械记忆的能力。只要智商正常，没有哪个孩子背不会，除非不想背，不肯背。要么便是老师布置的背诵任务实在太多，孩子没办法完成。但不管是哪一种情况，家长都可以参与进来。
　　如果是孩子偷懒，家长可以督促完成；如果是任务太重，家长也可以向老师提出，免得孩子压力太大，失去对学习的兴趣。
　　因此，孩子没有完成背诵作业被批评，家长确实负有一定的责任。被老师也教育了一番，我觉得反而应该感谢老师，真正负责的老师才会不顾及家长的面子和感受，不放过严格管理孩子的时机，这一点希望做家长的能够理解。心里有委屈，也要换位思考，想想老师是不是为了孩子。
　　你有何高见？欢迎留言探讨。
　　我是一名小学语文老师。也是一个男孩儿的家长。
　　前段时间我们办公室里因为老师经常谈论起他们班一个孩子写作业的情况，这个孩子很聪明，从来就不写家庭作业。老师不能打也不能骂，甚至连重话都不敢说。老师实在没有办法，就下课的时候让孩子到办公室来补作业。连续很长一段时间下课时，都能够看到这个孩子在办公室里补作业的情景。
　　1、真心为题主所说的这位老师点赞。
　　就像我刚才谈到的这位老师一样，如果是老师对孩子不负责任，那么你在家里的作业愿做则做。
　　老师既然在让学生背诵，我想是有用的，有可能是是考点，也有可能是语言比较优美的句子，需要孩子积累。 老师让孩子回家背诵。作为家长是有责任监督孩子完成的。孩子回家的时间，老师不可能个个跟来。儿子在学校得的任务由老师监督完成，在家里，家长也应该起到监督的责任，因为那毕竟是你自己的孩子。当然，如果孩子已经养成了良好的学习习惯，不需要家长的监督了，那么就可以适当放松对孩子的管理。
　　这位老师，不仅仅是一位负责的老师，还是一位勇气可嘉的老师。现在的教育形势下敢批评学生，敢教育家长，已经很不错了。
　　2、家长要做的，不应该是来找老师的漏洞，而应该好好的反思，监督孩子的学习。
　　老师和家长的最后矛盾是什么呢？就是孩子的教育问题，有的家长认为我把孩子送到学校，就是老师的责任，其实我们都知道把教育孩子的责任全部推在老师身上，是不现实的。
　　在学校里时，天经地义的应该老师来管，老师督促孩子上课时认真听课，督促孩子课下认真完成作业；但是孩子在家里时，家长有监督的作用。 像题主里面说到的孩子背诵，这样的任务，只要上过学的家长是可以监督完成的。
　　我儿子上小学时，我们也要监督孩子的学习，经常跟孩子沟通交流，检查孩子的作业，在孩子背诵时， 在旁边听，有的时候还会指导一些方法。这些不是老师要求的，是作为一个合格的家长最基本的做法。 不仅如此，那个时候每天中午孩子上学前都背一首短小的古诗才去上学，孩子背诵得挺高兴的。
　　3、家长要转变观念。
　　孩子毕竟是自己的，也不会太多。 老师教孩子，是他的工作，是他的责任。 而且老师与孩子的缘分最多只有短短的六年时间。 你的孩子小学一毕业，他又会收其他的孩子。
　　而孩子和你自己的缘分却是一辈子。如果孩子在小学阶段养成了良好的学习习惯，家长以后就不会操太多的心；如果孩子没有养成良好的学习习惯，孩子上初中高中以后，家长依然会操很多心，除非是你放弃这个孩子。
　　孩子是你自己的，成才与不成才，都是你自己的事，与老师又有多大的关系呢？ 只是作为老师一份强大的责任心驱使着他们总是恨铁不成钢。家长们也要理解老师的做法，他们只是希望你的孩子更优秀，养成更好的学习习惯。当然，你不愿意监督孩子完成，老师也拿你没办法，但是，最终毁掉的会是你的孩子。
　　我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子的健康成长。
　　读小学的儿子，因家庭作业没有完成背诵而被留下来批评，家长也被教育。想象一下这一大一小被老师教育的画面，莫名有点乐呵，很不错哦 ！
　　首先，真心为这老师点赞 。家庭作业不做或者抄袭这种情况在笔者所带的一个慢班非常普遍，但除了重要内容尽量在课堂完成，没有任何有效的法子，可见从小养成良好学习习惯的重要性 。尤其是低年级的小男孩哪有作业的概念啊，有的脑子里除了玩还是玩。这个老师很负责的，而且很注重方法，处理方式拿捏得还比较到位 。其次，真心为配合老师的家长点赞 。男孩子，不管多大，神经线条特粗。即使是高年级学生，犯了错也是转身即忘，何况小学阶段的学生？孩子家作没有认真完成，老师可以不管不问，也可以处理得更粗暴。但这位老师教育学生的同时顺带教育家长，更让孩子对这件事印象深刻。除约束孩子以外，也是借机提醒家长：孩子良好习惯的养成需要家长长期有效的督促和引导 。至于＂教育＂家长，也就在孩子面前＂演演戏＂罢了。聪明的家长不会在孩子面前埋怨老师，而是借机委屈：宝贝儿子，你以后可以认真对待学习，不然老爸也要和你一样，要被老师教育啊。老师和家长共同＂演戏＂教育孩子，笔者觉得这样的老师和家长多多益善 。家长偶尔再当会儿学生，不错!
　　感谢邀请。
　　我是一位小学教师，担任班主任16年，教过语文及数学。在工作的这么多年，体验到了学校的变化，教材的变化，学生来源的变化，学生家长的变化，当然这些都是和社会发展分不开的。
　　言归正传，语文老师能留下孩子进行延续性的背诵，就像一些朋友说的，这是一个合格的、极有责任心的好老师。他能对你孩子这样，同样也会对其他孩子尽职尽责，这样做会对学生的课业有一个日日清、天天清的习惯的培养，让孩子知道自己的学习任务必须完成，促进这部分学生能更好形成自觉的个人行为，更快养成自己学习的好习惯。这也是减负的重要的一部分。
　　作为家长，也许看到的是孩子学习的表象，其实所有的学习实质是深化个人行为，内化自身需要，形成自我价值，体现学习对个性的改变。当他需变成自需，那就极大的减少了家长及老师的监督，成为自立自信自强的生命个体。学习能力有区别，但是学习动机的初步形成，途径是一样的。孩子与孩子的差别，不在聪明不聪明，最后衡量的还是自我需要这一定量。
　　老师对家长的教育指导，在一定程度上是方法的引导，是有效监管孩子进步的一部分，希望家长能有效按照老师的指导，配合学校的学习要求，共同为孩子搭建一个促进学习，健康成长的平台。
　　以上是对常态下的家校关系的分析，排除一些个别非正常状态，个人观点，不喜勿喷。
　　＂批评就批评吧，又不是谁没有挨过批评。＂＂没挨过批评的人成不了材料。＂＂，爱批评有什么了不起！我都这么大了，有时候还爱批评呢！＂这是我经常开玩笑给孩子吃的定心丸。
　　小学生没有完成家庭作业，受到家长批评，家长也被说，这是很正常的事情，老师做的很对呀。如果老师只是不痛不痒地说孩子几句，或者不告知家长，那么我反而认为老师不负责任。
　　如果是老师把家长也＂教育＂了，我觉得做为家长还是先自查一下自己那方面做的不好，毕竟自己的孩子自己负责任的。
　　做为家长，我自己从几个方面来看老师的批评：
　　1，老师的批评是对孩子的负责任表现。也是说明老师关注到了自己的孩子，这一点时积极的因素，我得向老师表示感谢！
　　2，孩子没有完成作业，不管什么原因，这是事实，受到老师批评也是正常的，接受就是了。没有什么可说的，自己和孩子表示共情就好，比如：你没有完成作业受到老师批评很难过，我很理解你，我也很难过。实际上老师也不高兴。
　　再根据孩子的年龄和个性给他做出适当解释：就如该吃饭你没有吃饭，妈妈批评了你，你不高兴，实际上我也不高兴是一样的。
　　一般家长通情理的，小孩子也是比较通情理的。
　　3，题主可能疑问的是老师连带批评家长，感觉心里有些不舒服，面子上过不去。实际上，过去了，想开了也没有什么的。此时只要家长有一个真诚的态度，孩子也确实并不是有意地没有完成作业，一般老师也只是说过就说过了，反而是如果家长和老师过分掰扯，或者表示自己的不满，反而可能让老师对孩子的关注受到影响。
　　记得曾有一次孩子挨批评，放学后，我也被老师说了几句，记得当时我很真诚地给老师解释了原因，老师也很通情理，回家路上，我似乎和孩子开玩笑说：好高兴啊，又经受了老师的一次批评，说明咱们又变得坚强了！我和孩子简单解释了一下，我们一起哈哈一笑，这事就算过去了。当然问题也已经解决了。
　　老师也是人，除了其老师的身份之外，他们也和我们是一样的平常人，也是喜欢真诚、懂礼、说得来、有水平的人。
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