小孩子成绩差，如果不补课，有什么办法提高成绩？

　　孩子成绩非常好，补课与补课，成绩差别是不大的，况且大家都没补。孩子成绩中等，补课是有作用的，尤其是不自觉学习的，强行补课，也许作用会明显。成绩比较差，又分两种情况：一种是智商偏低，稍一复杂的内容，很难教会，即使教会，不但要花费大量时间，而且还要想尽千百计，付出九牛二虎之力！对这样的人补课，意义不大。还不如识时务者为俊杰！留着补课费为上策。还有种孩子也成很差，差在态度和习惯上！一句话，死吵死不读书！这种孩子先必须补上：不吵事，认真读书这一课！这一课一旦补上，再补文化课，成绩就会达到正常水平。没有校外补机构了，孩子怎样提高学业成绩呢？一、参加学校组织的课后延时服务。这就相当于培训机构的补课，只是组织更严密一样，针对性更强一点，水平更高一点，收费低很多。不骗人，不哄钱，如此而已。二、学问学问，要学要问；只学不问必有疑惑；只问不学，知识碎片化。孩子有什么疑问，就问教你那门课的老师，进步必快。三、孩子们互教互学，互为老师。四、家长适当点拨辅导。回答供参考。
　　我是不大赞成补课，尤其校外补课。是某些原因造成差生，补课也许有所受益。不然顺其自然好。如果家长无能力辅导，一定要补课，最好是孩子的任课老师。他她掌握了孩子基本情况，补课更有针对性。换作别人就肓补了。但校内的课任老师补课，一是要有精力和时间，二是老师也不可能是不食人间烟火，要有适当的经济补偿。国家目前没有这方面的提昌和规定。因此，我的回答是：孩子们可以补课，补课老师应该是孩子的现课任老师，这样可以杜绝纷纷扬扬的传说。二是适当收取补课费。作为补课教师精力及时间的补偿。认为这是最好的补课，全属个人想法。
　　小孩学习成绩差，跟现代社会有关，父母在空闲时间监督孩子完成作业，跟孩子谈心，让孩子自已动手作立所农极的事让孩子知道父母的不宜，带孩子到书店卖上几本一本通书籍让孩子读。让孩子跟同班的同学学习有条件家邀请同班学习好的学生跟孩子一起做作业让孩子一起学习让孩子多动脑多动手比如说做作饭，打扫打扫卫生等
　　家庭关系和谐，别让孩子熬夜，休息好，多运动，上课注意听讲就可以了。
　　小孩子成绩差？多大的小孩子？
　　有个老师，孩子小学一年级二年级成绩差。孩子自己很悲哀。但家长说，别在意。有时间，咱们抓紧学百科全书，研究十万个为什么，扩展视野，拓展知识面。学习真正好不好，四年级以后才能看出来。不要鼠目寸光，只看眼前。当然也要总结好每次的学习效果。
　　结果，这个孩子高考时超常发挥！
　　谢邀
　　车技不好问教练， 学习不好找老师 ，花朵有恙问园丁，术业有专攻 ，不使造孽钱 ，分清主次 ，家长只是个补充 。
　　你自己辅导吧
　　双减政策出台了，不让辅导班老师补学科知识，那么就得家长自己动手丰衣足食了。
　　以前老师给家长留作业，家长不高兴。现在家庭作业已经在学校解决了，老师不给孩子留过多的作业。孩子轻松快乐了。
　　要求孩子们
　　1、读起来、写起来——品味经典时段
　　2、动起来、趣起来——张扬个性时段
　　3、问起来、做起来——温故知新时段＂的课程套餐。
　　作为家长，孩子是你的，你要担起责任来，靠谁都不如靠自己。自己抓紧时间去辅导吧！
　　孩子是家庭的希望，＂望子成龙＂是每个家长的心愿。曾几何时，＂再苦不能苦孩子＂，＂不要让孩子输在起跑线上＂的标语随处可见。于是校外补课兴趣特长班等各种校外形式的补课应运而生。家长们想尽办法让孩子校外补课，而一些培训机构也乐开了花。好不热闹哦。
　　不容否认，学习是艰难的过程，需要时间，需要投入，需要精力，＂一份耕耘一份收获＂，校外培训对提高孩子的学习成绩是有一定的作用的。只是苦了家长，经济付出，劳心劳神；苦了孩子，处于被压制的状态，消磨了童心童趣。这对孩子的终身发展是弊大于利的。
　　既要提高成绩，又不能苦了家长、孩子，怎么办呢？
　　向课堂教学要成绩。一般老师在课堂不仅要传授知识，也要教学习方法，只有掌握方法，才能事半功倍。所以，与其压制孩子参与各种校外补课，不如督促引导孩子抓住课堂。
　　培养孩子的学习兴趣，把＂要我学＂转化为＂我要学＂，兴趣是最好的老师。家长可能就要花一些功夫了，比如言传身教，身教重于言教，做出榜样，比如要求孩子不玩手机，能不能自己也少玩手机，至少当着孩子的面控制一下呢。
　　注重孩子非智力因素的培养。比如乐观平和的心态，积极向上的精神，不屈不挠的意志，健康朴实的情感，豁达大度的心胸等，把这些因素的培养贯穿于学习的过程中，贯穿于家务劳动中，贯穿于游戏活动中，贯穿于与家人与外界的相处中。具有上述品质了，要想成绩不好，恐怕都难。
　　饮食作息有规律。孩子是长知识长身体的时候，要吃饱睡足，学习饮食要有规律。
　　上面的回答，不一定全对，不知对你有益没有？
　　孩子成绩差也不是只有补课就能解决的，要看孩子差在什么地方，这个就要进行分析了，找准原因对症下药。盲目乱补课，未必能把问题解决。
　　孩子成绩差，是语数英都差，还是哪一门差？孩子几年级了？从什么时候开始差的，也就是从什么时候开始出问题的？这些都要搞清楚，要不然，补课与不补课，都是一本糊涂账，孩子怎能变好呢？
　　孩子要想优秀，最好是一步到位优秀，从入学开始就不让孩子出问题，在学校接受教育的过程也是孩子一步一步变得优秀的过程，这样才是成功的教育。
　　教育孩子是有套路的，照着走就成功，但需要家长懂教育，能及时解决孩子问题，第一时间就使孩子养成良好的学习习惯，打下了较好的学业基础。
　　不要看眼前，要一下子就看得很远，如果眼光能放到几年后，眼前的差就是好，因为你在为几年后的优秀做准备。
　　不为几年后做准备，眼前不过揪着学一点，越揪越不学，就算眼前成绩好也没有用，总有不学那一天，于是家长困惑了:我孩子小学是学霸呢，到初中怎么变成学渣了？肯定是孩子贪玩。
　　然后孩子就在学渣的路上一路走下去，你没着了。
　　所以，只有准确分析孩子身上存在的问题，然后妥善解决，孩子才能好起来。这个其实是家长的问题，会分析问题吗？分析得对吗？
　　问题都在父母家长身上，父母家长是解决问题的人，有没有辅导班又有什么重要的呢？
　　找到问题根本。孩子成绩差，究竟是基础出了问题，还是学习态度出了问题。
　　基础没打好，肯定要回头看，及时补给。语文字词句关，数学计算关一定要跟上。
　　如果是学习态度出了问题，家长就要和老师多多沟通，及时调整孩子的状态，就才是治本之道。否则便是滚雪球，问题越来越多，也无从下手去补了。