大学选的是计算机专业，高中拼死学的化学生物，现在一点用场都派不上，这是不是资源的浪费？

　　这个问题我来回答一下，在小学到高中的教育属于基础教育，教育的目标主要不在于应用，也在于提升整个人的认知，你也可以理解为科普或者打基础，然后到大学阶段才选专业方向，然后学的内容是在高中打的基础上进行的。
　　一、学习与教育主要是培养人才
　　人才主要是解决问题，而有的人才解决的是一类很狭窄的问题，有的人才解决的问题需要复杂的知识，比如芯片与半导体，则需要材料，化学，物理，数学等知识，不是单一的知识可以决定的。从这一点来看，高中时并不知道以后自己要做什么，学什么专业，高中打好基础就是有必要的。
　　二、教育过程看起来是学知识，记知识，做题，但是教育的实质是训练人学会思维，学会学习，学会探索，因为不管是大学学的知识还是高中学习的知识，真正要去解决工作中的问题，这些知识还是从较基础的，所以高中通过学习这些知识，一是打下基础，二是训练大脑。
　　高考则是将学习潜力，学习能力，聪明，有毅力的同学通过考试筛选出来，送到更好的大学培养，学习更多内容。
　　三、在大学，你可能还会继续学得有些课程没有用，看似没有用，其实有用。
　　这是哲学的问题，也是眼界，境界的问题。
　　但是在大学阶段确实要要深入一个具体领域去学习，再学习这么多科目，方向这么方，则学不精任何一门。
　　所以结论是，大学与高中教育是处于不同教育的阶段，人才培养方案自然不同，所谓＂有用＂，可能只是你片面的理解。
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　　这些是用来淘汰学的不如你的人，不然为什么别人不能来学计算机专业
　　大学以前的知识我个人认为两方面左右：一个是浅显的知识普及，另一个就是人才筛选。你所说的化学生物知识看似没用，但其实你会发现你自己脑海中潜意识是知道消毒水不能喝的，这个就是简单学习之后的结果，但是你没有刻意去在意这些知识对你个人成长和生活中产生作用的重要性，这样就不会闹出像特朗普一样的笑话。同样的，你从小不学习语文，也很难在和人之间的交流中组织起缜密的逻辑。另外一点就是人才筛选，千军万马过独木桥，高中知识就是筛选的考题，选好这些知识，当然是为考好大学做准备。化学生物虽然不契合上大学大部分专业的作用，单作为理科的比较基础的分类，在初高中用来作为人才选拔的知识测试是最合适不过的了。不考化学生物，也可能考其他的比如计算机，那么这对于上大学学化生的人也没啥用，单纯就是一种测试标准，不用特别放在心上
　　就问你，你不上幼儿园，小、初、高中，直上大学行吗？还有干脆进厂打工好吧。
　　高中拼命学好化学生物，还有其他学科，那是为了上一个985平台，985的计算机平台和资源自然好很多，没有白白付出的努力。
　　你现在学的有百分之80用不上，难道大学不读了？
　　你要是上国外名校或者中外合作大学的如上海纽约大学和、昆山杜克大学、香港中文大学深圳等，你还要花1-2年时间接受通识教育，这些功课也和你的专业没有多大关联，但是，这些通识教育的知识是提升你个人综合素质的必经途径
　　你要学有所用那直接读职高。不需要读高中。
　　这个想法太功利。
　　还是有用的，只是用到的不多。像生物，判断孩子血型，完全不会被人忽悠，去医院也多少知道一点解剖知识