家校如何有效沟通，听听这位老师怎么说？

　　随着沟通方式的多样化，沟通越来越方便，建立班级群是很多老师采取的家校联系方式，班群除了老师发布消息和通知，有些家长也喜欢有事直接就在群里发消息，尤其是关于孩子之间的问题，让对方家长也看到。沟通少不了
　　比如：
　　调换座位
　　老师，我家小义最近学习不够认真，能否考虑换一下位置？
　　（这是比较委婉的）
　　老师，我家小义说他的同桌总是要跟他说话，影响他学习，请你把他们的座位换一下，不要让两个人坐在一起了！
　　xx家长，你家孩子总要跟我家小义说话，影响他学习！老师你把他们分开
　　（这是比较直接的）
　　质问
　　老师，麻烦你调查一下上周五的体育课发生了什么？小兵的手有淤青，问他也不说，急死我了！
　　（这是比较客气的）
　　老师，小兵的手怎么青了一块？问他也不说，是不是同学欺负他了？
　　（这是直接质问的）
　　挑错
　　老师，试卷是不是查错了，到底是‘漂流’还是‘飘流’？
　　诸如此类的沟通，时不时在班群上出现，不管是委婉还是直接，都不太合适。
　　孩子的座位问题最好跟老师私底下聊，或许还有别的原因和更好的方法；孩子反映的情况也应该多方求证，不能只听一面之词；指错就更要给人留颜面和余地，做到既更正了错误又不使人太尴尬。
　　对于家长来说，把孩子交到学校，是放心的。但孩子在学校的情况无从而知，孩子反映的情况需要反馈回去，最直接的办法就是向班主任了解。
　　另外，小学的孩子由于年龄小，不善于表达，或者表达不清晰，因此，家长跟教师的沟通就显得特别重要。
　　加强沟通是必须的，但沟通的方式需要技巧。
　　双方愉悦的沟通才能更有效地解决问题。如何更好地加强家校沟通
　　亲子教育专家饶雪莉老师有自己独特的见解。
　　她是一个注重教育方式、热爱孩子的好老师，她的教育方法得到了学校、家长的认可。
　　她在她的新书《别让孩子伤在小学（沟通篇）》中说：
　　我是最了解孩子、最了解家长、最了解老师的作家。我愿意搭建一座沟通的桥梁，桥的这头是老师，那头是家长。家长和老师的和谐沟通最需要的不是利益交换，不是阿谀奉承，而是彼此的真诚。
　　在书中，饶老师无私地分享了她的教育方法。
　　分别从细节教育、兴趣培养、学习指导、家校配合等方面谈家校沟通。这些，也是家长最经常与老师沟通的话题。
　　教育无小事孩子上课不发言怎么办？
　　孩子上课老爱讲话怎么办？
　　孩子被冤枉了，又该怎么办？
　　孩子成绩退步了，怎么办？
　　发现老师有错误，如何纠正？
　　这些，饶老师都经历过，也正确处理过，她的经验值得聆听。
　　针对每一个问题，书中都有妥善的解决方法可供参考，内容清晰、朴实，因为那些都是真实发生的事例，饶老师信手拈来即可。
　　每一篇都有案例温馨提示，如同面对面在听一个个教育故事，总会令人深受启发。
　　例如换座位这件事。
　　很多家长听到孩子反馈跟同桌关系处理不好或者影响学习，就着急上火，觉得这同桌得换，于是就马不停蹄地找老师要换同桌。
　　其实，家长这样的做法并不可取。
　　结合故事，饶老师给出她的建议1。孩子说他与同桌发生矛盾，家长要借机教育，要耐心引导如何解决，如何与人相处。
　　2。孩子如果有不恰当的做法或想法，一定要及时并多花时间进行教育。
　　3。孩子执意要换座位，了解原因并认可，可以鼓励孩子自己去找老师，锻炼其沟通解决能力。
　　一件事，好好解决，那就是一件小事；解决方法不当，就有可能产生更多的问题。
　　正如饶老师在扉页上写的：
　　教育孩子不是一件简单的事情，作为家长，作为老师，我们能够努力做到的就是帮助孩子在快乐成长的理想和考试升学的压力下，找到一个最佳的平衡点。
　　饶老师也在书中跟广大的家长朋友谈了她的教育观念。
　　比如：当干部是孩子自己的事，不是家长的面子。
　　面对校园霸凌，防范胜于补救。
　　别轻易叫老师下课，家长也可改变老师。
　　家长越坦诚，老师越真诚。
　　孩子上课爱讲话，教育不必太正经
　　可以说，这是一位有能力、有良知、有智慧的老师写给家长的一本再真诚不过的书。
　　饶老师的《别让孩子伤在小学家校沟通的智慧和技巧》面向小学生家长和小学教师的公益课也在各地开展着，深受广大家长朋友的欢迎。写在最后
　　沟通是一门艺术，希望家校沟通无障碍，家校共同努力，一起托起孩子灿烂的明天！
　　我是影半夏，陪你读书。别让孩子伤在小学46购买