有人说寒门出贵子变得越来越难，985211中的农村学生占比越来越低，是这样吗？

　　寒门出贵子越来越难，这是事实。
　　历史上，中国主要是依靠科举制度，来打破阶层固化，所以有＂朝为田舍郎，暮登天子堂＂的诗句出现，也就是只要足够努力，那么就可能实现命运的改变。
　　现代社会，拥有比古代更多的上升通道，但这个上升通道其实也是有限制的，那就是接受过现代教育是一个基础。但在现行教育体制下，现代优势教育资源，主要集中在大中城市，对于小县城，尤其是农村，其实优质教育资源是严重稀缺。
　　一方面是优质教育资源往大中城市集中，另一方面是受教育成本越来越高，这些都令＂寒门出贵子＂较前难得多了。当寒门的孩子，还在地里刨食，还在田里劳作，还在工厂的车间旁边玩耍的时候，家庭条件好的人家的孩子，正在学习钢琴、美术、体操，以及其他更多的教育资源。从起步就落后一大截。
　　农村与城里教育水平是有差距的，这是一个先天的差距。除此之外，现在要学得好、学得扎实、学得一直领先，较前所要付出的教育成本，那是比之前高得多的。面对高考，有经济基础的，可以全日制封闭式冲刺，而没有经济基础的，以常规温考对特殊温考，显然劣势愈见。
　　所以，不管是从环境，还是拥有资源，或者是认知等各个方面来说，经济基础好，总是能占得优势多一点。当然，寒门难出贵子，不是寒门永不出贵子。总有一些天赋异常的人，能够从绝地中杀出一条血路，但这种现象毕竟是罕见的。
　　寒门再难出贵子，是现实，也是无奈。
　　这个问题让我想起了，在网上看到过的一句话：＂条条大路通罗马，但是，有的人本来就出生在罗马，怎么可以比呢？＂所以，＂寒门出贵子＂变得越来越难，985、211中的农村学生占比越来越低，也是情理之中的事了。
　　让我再举例来＂伤口上撒盐＂。
　　1.前两天才看到一篇头条文章《我不愿意辅导贫穷家庭的孩子》。文章是一个在教育机构上课的老师写的。他接到机构安排的任务：给一个高中学生一对一补课。这个学生的家长是拼尽了家里所有的经济，来交了第一期学费。这个孩子在机构里补习时，提升很大。思维刚刚上路的他，如果能继续提升就好了。可是，这个家庭无论如何也拿不出第二期补习费了。这个孩子的提升补习，因经济的原因而夭折，他的发展又能怎样呢？
　　2.前段时间，看到过另外一个类似的故事。讲的是，同是高中毕业、成绩不好、升不上大学、爱好美食的两个学生。家庭条件差的这个孩子，毕业了就与父辈一样，走上了打工之路。家庭条件好的这个孩子呢，她的父母就让她到国外去学习美食。学成归来后的她，就在她们那个城市开了一家美食店，把她的爱好发挥得淋漓尽致。自然，生意是越来越好，很快就开了很多家分店。于是，这个孩子年纪轻轻，就很快富裕了起来。
　　可见，贫穷何止是限制了想象！
　　我们通常理解的贫穷，是经济上的贫穷。但是，据我观察，无论农村还是城市，在经济贫穷的基础之上衍生出来的贫穷，才是真正的贫穷，才是真正的可怕。
　　比如昨晚下晚自习后，我遇到的一件事情，就让我感触很深。
　　昨天，我们这里白天是阴天，到晚饭后才下起了雨，所以很多老师和学生都没有带雨伞。和我一起乘坐晚上10点那班公交车的，有很多是才下晚自习的学生。下车后我出于人的本性，就邀请我就近的一个男生与我供用这把雨伞。这个男生却迅速地推过一个背着书包的小女孩儿给我，并说：＂老师，你给她遮吧，我不用遮。＂不用问，这是他的妹妹。
　　我很奇怪，就问小妹妹：＂你在读小学吧，怎么这个时候了才回家呢？＂她高兴地回答说：＂放学了我就一直在妈妈那里的。＂我心里一下子酸楚起来：为了生活、为了孩子，家长多不容易、孩子也多不容易哦！
　　我就随口又问：＂你妈妈在加夜班吗？＂小姑娘又快乐地回答道：＂没有，在打麻将。＂
　　我一下子怔住了，不知道说什么才好，就没有再说什么了。整过过程，那个读初二的哥哥，端着一碗我们这里路边小吃——炸洋芋边走边吃，一言没发。只是在我送他们到他们家的楼下时，他和妹妹都礼貌地给我道了谢。
　　能在城里买房的人家，你能说她家经济贫困吗？有钱用打麻将来打发时间的人，你能说她家经济贫困吗？但总觉得她家很贫困。是什么贫困呢？我不知道。只有那不知疲倦的秋雨，在这静静的秋夜里，越下越密、越下越凉，让我啰嗦起来；只是职业习惯，我的脚步沉重起来，我的心沉重起来；只是眼前总是那妹妹雀跃的身影，耳边总回荡着妹妹那天真欢快的声音……
　　我无故地担心，这个小妹妹能这样欢快着走多远？我们这里的小学，下午3点钟就放学了，小妹妹却要等哥哥下晚自习后，去妈妈打麻将的地方接她才能回家。下午3点到晚上9点半之间，有6个半小时的时间，这小女孩都是在麻将氛围中度过！纯真的小女孩在那里会做些什么呢？能学到什么？我手里无故地捏着一把汗。
　　孩子成长的第一站一定是在家庭，孩子的第一任老师一定是父母。家庭为孩子营造了什么样的氛围，父母给了孩子什么样的教育，孩子就在什么样的基础上去成长、去发展。 经济条件好的家庭，就等于给孩子提供了一块成长的肥沃土壤，让孩子站在了较高的起点上。而经济条件差的家庭，就等于给孩子的成长提供的只是一块贫瘠的土地，有的起点甚至低于地平线。
　　但是，昨晚我偶遇这件事情后，我感觉到比经济更贫穷的观念和家庭氛围更让人可怕！与是城市人还是农村人没有多大关系的。
　　这令我想起了我们学校，班主任因为学生有问题，需要通知家长来配合的时候那些现象。那些家庭条件好的家长，一般都会立刻请假赶到学校，对孩子的缺点错误也能面对，更会与老师探讨怎样教育孩子；而家庭条件差的家长，接到老师通知到校的电话时，一些人反而很生气，或者借故不来；而来到校的家长，有的会觉得老师让他丢了面子，有的是不问青红皂白先把孩子打一顿；而更奇葩的是，一位家长在电话里说：老师，你别打电话了，我知道我孩子调皮，你打电话我也不来。
　　这些现象，难道仅仅是经济贫穷的原因吗？不，还有经济贫困背后的教育理念雪上加霜。
　　我也想起了我们学校一年一度的艺术节。那些在艺术节上尽展风采的，基本上都是家庭条件好的学生。他们大多数都会上一个补习班、上一个兴趣班。学校的艺术节，基本上成了家庭条件好的学生的一个展示聚会。
　　听到过一些家庭条件好的家长的谈论，他们几乎都认为，送孩子去补习班，是为了孩子能保持竞争力；送孩子去兴趣班，是为了孩子成人后生活不单调。
　　我一直以为，这些都是经济实力强的家庭在孩子身上的表现。但是现在，我在思考：难道这些仅仅只是经济富裕的原因吗？不，更多的是经济实力背后的育人观念锦上添花。
　　这样看来，造成＂寒门难出贵子＂的原因，是越富裕越努力、越贫穷越不思进取就不完全正确了，这只是原因之一。另一个原因是，现在的社会已经产生了新型的＂寒门＂——父母思想观念落后、家庭氛围差、父母榜样弱的＂贫困家庭＂ 。难道我们就束手无策，甘当寒门吗？不，不是的！现在国家实行的是九年义务教育，会花多少经济呢？
　　现在最公平的是中考、高考、公务员考试，这些考试，没有经济门槛啊！
　　我们身边有许多现代的经济寒门贵子，他们在社会上树有榜样啊！
　　家长一般都有学习能力，只要爱学习，学习机会满天飞哦！ 请家长们深思、深思、再深思！
　　寒门贵子以前就不多，现在更少了而已
　　具体数据？实在找不到
　　但可以通过一个事情来说明有的大学助学金申请人很少
　　刘强东给母校也就是中国人民大学捐的1000多万，有70%是以助学金的形式发下去的，但是最后人大找到刘强东说，助学金实在是不好发，因为根本没多少人申请。
　　刘强东才恍然大悟，他说：＂我记得我上人民大学的时候，92年班里给了两个贫困生救助，国家给钱的，班里百分之六七十都是争抢的，因为我们那时候班里70%都是来自农村的。＂然而人民大学的领导告诉他，现在跟你们那时候完全不一样了，来自农村的可能连30%都没有。
　　清华2019年的农村生源占比19%
　　据清华大学公开资料显示，2019年在内地招生的3400名学生中，农村及贫困地区的学生数量，占比19.3%，是656人，而其中学校通过自强计划和国家专项计划录取的学生，共有379人。去除针对贫困地区的自强计划和国家专项计划，清华的农村生源比例只有不到一成。
　　北大2018年的农村生源占比19%
　　通过国家贫困专项计划和北大＂筑梦计划＂以及在＂博雅计划＂、自主招生等录取中对农村考生进行政策倾斜，2018年北大录取农村学生的比例达19.14%
　　清华北方都是有相关的政策才有接近20%的农村生源
　　确实越来越难了，我是农村的，之前自己上高中的时候总感慨教育的不公，因为听老师们说北京本地的考生考400多分就能上清华北大，而我们最少也要快700分才可以。
　　后来通过自己的努力定居城市，慢慢发现世界上根本就没有真正的公平，就像没有绝对的静止一样。出生时，孩子的们的差距就有了，城里的孩子不少很小就上早教，幼儿园的师资也更是优于农村，幼儿园中班开始，孩子们就报各种兴趣班，很多父母不只是为了学习，是想让孩子多一种发泄情绪的渠道，多一种未来的选择。而农村的孩子很少有报兴趣班的。到了小学，初中，高中城市孩子的辅导班，兴趣班也不会间断，但农村好多家长让孩子只知道学习。
　　农村的很多妈妈学历不高，不少孩子是留守儿童，即使自己看孩子，教育理念和育儿观念相比较城市高学历的妈妈也还是有差距的，家庭教育可能很多农村的父母会忽略，但是却是对孩子性格影响很大的一个因素。
　　基于以上原因，寒门出贵子确实越来越难。但是，现在是一个互联网的社会，网络没有界限，给农村的孩子多了一扇看世界的窗，很多培训机构也有线上课程。相信只要父母对孩子的教育用心和重视，不管孩子生在哪，也必定成材。
　　寒门出贵子变得越来越难了。这要归功于扶贫济困的攻坚任务完成得太好了！寒门都不存在了？哪里还会出现寒门贵子？这是好事。说明全民都富裕了，读书不是唯一改变命运的机会。现在的农民过得比城市人都好。许多城市人还羡慕嫉妒恨。因为他们可以吃到绿色食品，也不怕物价上涨而变得相对贫困。物价越上涨，农民变得越富有，他们会变成相对富裕者。
　　农村的土地征收和城镇化建设也是寒门减少的主要原因之一。另外一方面，就是农村的教育质量相对较差。城市人越来越重视教育了。许多人把教育当成了改变孩子命运的唯一途径。各种特色教育在城市的市场之大令人作舌。先不必说上市的新东方，奥数等班也是爆满。＂再苦不能苦孩子，再缺不能缺教育＂。已经不是教育培训机构的广告词了。这句话已经深入到每个家长的心里，刻在骨头上。
　　好多人在起跑线上就已经落后了。你还能要求有大量的农村寒门考入名校吗？所以这种现象是正常的。
　　谢谢邀请：问题提的很好，但是必批评题主的问题没有与时俱进。今年是脱贫奔小康决胜年，大家都脱贫了，哪来寒门，这充分说明一个好现象，贫困人口越来越少。
　　＂寒门出贵子＂适用与解放前，建国初期，当然不排除现在千分之一，二还走不出贫困阴影，这些人都有特殊原因，政府也有低保。如今年，去年在头条看到有录取清华，北大等名校的学子利用暑假在工地打工，正如前几天我在头条看到有位弃婴由一孤寡老人抚养成人，考上名校，某企业送去十多万现金供她学习生活，还有很多生活日用品。
　　我们殊不知现实生活中这类人到底有多少，但是可喜的是今天的中国，首先富起来的人做慈善的也多，政府也设立机构，确实令人高兴。
　　放心吧：题主，但愿你的担心是多余的。
　　近几年，有人通过统计北大、清华等高等学府的录取人数比例发现:城镇学生的入学人数远超农村学生的入学人数，从而认为＂寒门难出贵子＂。
　　我从教以来，一直在偏远山区任教，至今也有二十六年了，细究起来，农村学生升入重点大学的人数的确不多。原因何在？细思有以下三点:
　　一、农村优秀教师资源相对缺乏。近几年，国家虽然加大对农村教育的改革，农村学校因为＂创强＂和＂创现＂这两项改革运动而使教学硬件得到质的飞跃，另外，国家还提高农村教师待遇，为他们派发山区补助，认真解决农村教师在生活上存在的一些困难，但因为城乡环境差异明显，大部分优秀教师仍然不愿意留在山区任教。他们大多通过考试选拔进入城区，留在农村的，也时时对城区心向往之，安教乐教的，除了年纪渐大的，真没有多少。
　　二、家庭教育缺失。家庭教育与学校教育相比，我认为其所占比例更大。在社会关系中，家庭关系是最为紧密的，人的一生，受父母影响，进而兄弟姐妹之间互相影响，即使进入社会，原生家庭打上的心理烙印也会相伴终生，无法摆脱。农村学生几乎八成是留守学生，他们远在他乡的父母即使偶有问候，无非也是饥饱冷暖，甚至因为心存愧疚，对孩子一些无理要求也会不问原因，不讲原则，一味迁就答应，真正关心学习，注重教育的家长是极为少数的。这也令我长期感到惆怅，觉得自己的教育理念得不到家长的认同，慢慢地，一腔教育热情便在农村闭塞的环境下被冷却了。
　　三、农村学校的教育设施设备不足，课程单一，也是导致农村学生受不到良好教育的原因。农村留守孩子极多，很多农村学校都是全寄宿制，大部分教师从早上六点开始跟班，一直到晚上十点，学生晚睡之后，才能有自己的时间和空间来静处，这样就导致教师心理疲惫，极易产生职业倦怠感。另外，农村学校教程简单，上课，考试，周而复始，什么阅读，什么社团，什么兴趣培养，都只是一个空壳，学生便在这千篇一律的学习过程中消耗了热情。疲惫的老师，厌烦的学生，形成了死气沉沉的校园文化，又哪能培养出优秀的人才呢？
　　＂寒门难出贵子＂，这个＂寒门＂不能单指农村贫困家庭，它指的应该是农村＂贫困＂的教育环境，而这个＂贫困＂要脱贫致富，仍然任重而道远。我希望将来，城乡教育差距越来越小，更多寒门子弟能接受更高等的教育，为中国梦添上一片美丽的云彩。这也是我，深爱教育的一个乡村教师的小小心愿。
　　寒门出贵子变得越来越难我表示部分认同，但是说985和211高校中农村学生占比越来越低和寒门有关系，我却不怎么认可。
　　我们不可否认现在的教育和升学竞争越来越受到经济因素的影响，家庭条件好的可能从小就在学习各种兴趣，培养各种能力，而这些综合素质也是高考所需要的，但是在我们广大的农村，尤其是贫困家庭，却很难有这种条件让学生来培养更多的综合素质和能力。在这一点上来说，寒门的确是比不过经济条件好的家庭，也会直接影响到孩子的高考成绩和录取的大学层次。
　　目前全国的985和211工程大学农村学生的占比的确有所降低，但这个占比的降低绝对不仅仅是因为寒门的原因，更多的是农村的生源本身就减少。随着我们城市化进程的加快，经济条件稍微好一点的都在城里面买了房子，然后让孩子在城里面念书，以至于现在农村的学校在不断的关闭和合并，连生源都没有了，哪来有更多的学生去参加高考？
　　但是农村现存的这些高中实力表现并不差，我曾经看见过安徽的一所农村中学，虽然是身处深山之中，但是每年的高考成绩却绝对让人惊叹，2019年的详细数据我没有找到，但是我看到了2018年浮山中学的高考成绩，153名同学被录取到双一流大学，454名同学被录取到211高校。
　　农村的孩子有农村孩子的优点，他们能吃苦能拼，学习环境也比较好，学校周围没有什么诱惑，大家都可以心无旁骛的集中精力学习。
　　所以说，寒门对于高考来说的确有影响，但是名牌大学中农村的学生少不仅仅是因为寒门，更多的是因为农村的生源减少。
　　寒门出贵子，是勇于挣脱命运的束缚，像哪吒般呐喊着＂我命由我不由天！＂
　　寒门出贵子，是严于律己，在千万次历练中磨出一颗坚强的心一一在苦寒中坚忍，梅香自来。
　　有人说，＂寒门出贵子＂变得越来越难。是这样吗？答案当然不否认。
　　＂寒门不再出贵子＂的感叹是因为：现代教育界发现穷人和富人之间的教育资源不再平等。
　　寒门难出贵子，关键问题在于家庭教育。国家的教育问题很大程度上是家庭教育。家庭教育的好坏对一个孩子的成长很重要，一个人在未来能否取得巨大的成功是离不开家庭教育的。
　　纵观古今，一个人的的发展受到成长环境的巨大影响，而其中占比最大的是父母对子女进行的教育；父母的教育并非单是言语类的教育和引导，其实父母的许多行为就是一种最好的言传身教。
　　不断努力，不停改进，教育之路才能越走越宽、越走越远、越走越好！
　　做有担当的父母，做有原则的父母，培养孩子懂规矩+好习惯最重要。
　　进了985、211才知道：优秀的习惯+优秀的圈子，究竟有多重要？
　　哈佛公开课《公平的起点是什么》中指出：＂即使是努力本身，很大程度上也依赖于幸运的家庭环境。＂
　　寒门难出贵子，关键问题在于教育这五个起点线上。每条＂跑道＂的起跑线不一样！德智体美劳这五条跑道每条跑道都有一个起跑线，但这五个起跑线的位置其实是不同的。
　　寒门的孩子能够获得的教育资源比较少
　　经济发达的地区(包括市县区)，在教育资源上有优势，特别是教育环境和设备、教育师资水平和教育质量占很大优势。
　　＂富＂不代表心灵高贵，＂穷＂不代表精神贫瘠。不是所有的富贵都是幸运，不是所有的贫穷都那么可恨。
　　有人说原生家庭的差距阻碍了寒门逆袭，但是没有多少人意识到自身的问题。真正可怕是深处底层却失去突出重围的决心。
　　现代社会科学的研究表明，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关。家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。
　　无论家境如何，只要心怀梦想，顽强拼搏都可以培养出懂得感恩，自立自强，成绩优异的好孩子。
　　这是因为：
　　在价值多元化、传播渠道扁平化的今天，不仅＂贵子＂的意涵有了更为丰富的面向，同时由网络构成的＂强大朋友圈＂，也时常能为寒门青年走向成功提供强大的社会支持力量！
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　　＂寒门出贵子＂这句话，在一定时期都是很有教育意义的。直接的理解就是不要看家庭条件差，学习条件恶劣，但只要肯努力就可以成为栋梁。而不得不说，在现今社会，这句话已经落伍啦。我知道，很多人在看到这句话的同时，都会想到相对应的意思，就是条件好的家庭不一定可以出＂贵子＂。因为条件好的家庭都顾着玩儿呢，长大了以后有很多的出路，也不是只有上学这一条。所以，他们不用很用功。当然，这都是老观念，就会造成很多的误解：很多的寒门其实家庭条件都在提升。比如双职工家庭，以前被认为是城市的最底层，收入最低的人群。可现在的收入较比很多年前已经有了质的飞越。孩子们能玩的东西也有很多，不是以前老观念的生活很单调了，所以，寒门和努力学习已经开始不沾边啦。很多富裕的家庭开始重视教育，就拿北京来说，基本上是全民重视高考。因为很多家庭都知道一个道理，就是学历代表高收入，高地位。能够考上好高中，就离好大学近了一步。能够考上好大学，就离好工作近了一步。能够再考上很好的研究生，就超越了好大学的工作机会。这是现在很多家庭努力的方向。我们知道了这些误解，就知道了这句话落伍的原因，我们再来看一看寒门相比富裕家庭的难处吧。由于家庭条件的困扰，很多孩子从小就开始的补课呀，课外班啊，他们都没有享受到。这样就造成了很多知识的缺失，基础的不够。由于家庭条件的困扰，很多课外兴趣没有办法实现，比如英语的夏令营啊，交换生的活动啊。这些都不能实现。跟富裕家庭的孩子起步也有很大区别啊。由于家庭条件的困扰，很多孩子要承担起家庭的重担，不能全力的学习，备考。这也是很无奈的事情。总结一下：如果给了寒门的学生足够的时间和帮助，应该是可以考取好学校的。可如果给了富裕家庭学生的学习冲劲儿，努力的劲头 。应该也是可以考取好学校的。
　　当然，这都是我们的愿望，愿望是好的，可事实没有这么完美。所以在相同的努力程度下，富裕家庭的学生很容易成绩优秀，成为＂贵子＂。只是要看这些富裕家庭的孩子有没有意识到而已。而寒门的孩子，努力是容易做到的，可其家庭的条件可不是那么容易改变的。这是一个残酷的事实，也是现在寒门不容易出＂贵子＂的原因。