将原审定建档的原民师名单逐年公布看因故少了多少人是否可行？

　　身份认证早就实行了，在农村身份认证的对象主要有退伍军人，原民办教师，60岁以上的老农民，每年都进行一次确认其身份存在与否的正确性。
　　应该去伪存真，去粗存精，挤掉水份，保留精华，除去糙粕。彻厎消除群众质疑，让混场的，摸鱼的，掺假的出列！
　　我想也应当把在档，未转民师名单公布一下。并注明未转原因，是整顿淘汰，自动离职，开除民师，计生清退，等等原因。区别对待，分类处理。教龄补助该取消取消，该增涨增涨！对于那些年青时嫌民师待遇低自动离岗者，一分不补，再收回己补教龄津贴。
　　真正的原民办教师有档案可查。
　　我就是原恩施州八十年代被辞退的原民师，现一直未予解决其教龄补贴以及其相应的优惠政策。县教育局核实了解承认其教龄。无政策支持解决其诉求。现已六十岁整。希望党和政府给予我们这一代人，也就是一代老农民，多一份温暖和关爰吧。
　　有档的民师和无档的应该分清，有人本来就没教几年，他找人作伪证，教了好多年，还有的就没教过也说自己干了几年，连生产队的会计，大队妇女主任都成了民办教师。
　　这样很好，防止有人加塞。我镇共有四十四名两请教师，没一人少一人。
　　政府教育主管部门教育局没有义务逐年公布不合格被淘汰清退回家务农的原民办老师生死存亡多少的事项。严格来说，民办教师不是真正的教师，因为它没有正式列入在编资格。真正的教师有一个称呼叫公办教师，这个才是正式在编的。
　　其实，民办教师的称呼多见于上世纪的六、七十年代到八、九十年代期间。起因是建国后国家大力普及教育，而由于当时农村基层教师的缺乏，只能由当地镇、乡政府，在当地具有高中或初中毕业学历的人员中，临时择优录用部分人员到教师队伍中来进行日常教学工作。这就是民办教师产生的原因。民办教师与公办教师之间最大的区别，就是身份不同。后来，国家在经济和教育事业逐步发展的前提下，对民办教师现象加大关注力度，从上世纪八十年代初起，通过组织民办教师参加学历培训等手段，并通过必要的考试和考核，逐步吸收合格人员转为正式公办教师。同时，逐步辞退部分不合格的人员。到1999年底，国家给90以上的合格民办老师转正了，而将极少数不合格（含不符合条件）的民办老师一律淘汰清退离校了。结束了公办学校中民办老师的使命。到后来已经给这些被淘汰清退回家的民办老师通过核定发放了教龄补助费。
　　这时候提这个问题又有何意义和作用呢！正如有些人写的文章说的：没有干过民师的人，在2013年认证时，找三个公办教师作证，后来也领着每月130元至180元的教龄津贴。还有人冒报三十年，比实际干过二十几年的都多。当时很多人都很清楚，这些人在冒领，但都考虑着领的是国家的钱，何必去管哪么多闲事呢！至今也没人举报！而且是民师都大部进入七十岁之多了！对于提高补贴也没什么信心和希望的心情！对此，民师的心态就是，能涨点高兴，不涨也无办法！