有人说越说不准补课，反而补课越来越多，为什么？

　　感谢你的提问。
　　我以为补课之所以屡禁不止，其原因主要有以下几个方面：
　　1。目前的人才选拔，考试分数仍然发挥着决定性作用
　　从孩子上学开始，考试和分数（虽然现在实施评价分级制，但其背后仍然还是分数）就是衡量其优秀与否的重要指标。尤其是决定终生命运的高考，更是以所得分数来录取，分数高的就上重点一流院校，分数低的，只能上一些比较边缘的院校。在不同院校读书的孩子，毕业就业时会有两种完全不同的命运，为了提高分数，为了能让孩子有机会上一下好的院校，更为了孩子毕业后能找一个更优质的发展平台，让孩子上培训班补课是家长认为正确的选择。
　　2。老师主动补课能禁止，可家长主动请求却无法约束
　　为了规范培训班，彻底消除由此给教育带来的多种不利影响，国家相关部门已开始下大气力治理此事，并出台专门文件，明文禁止在职老师举办培训班或到培训班中讲课。这一措施对老师的管理发挥了非常大的作用，但它对家长是没有约束力的。所以，现在好多家长是主动地找人补课。毕竟培训也是一种市场行为，既然有广阔的买方市场，那么卖方自然就会被带动，在丰厚回报吸引下，一定会有很多人铤而走险。所以，想要彻底解决补课现象，就会比较难。
　　3。学生大把课外时间利用不起来，有时家长也很无奈
　　站在家长的角度上，他们也确实很无奈，尤其是九年义务制学生的家长。在这一时段，由于国家不断倡导减负，所以学生在校的课业并不累。所以，放学后、双休日、节假日孩子们便有大把的空闲时间，有些时间学校又很难统一组织活动，所以为了利用这些时间，家长当然要首先考虑给孩子报补习班，特别是那些工作累或是做生意比较忙没有时间照顾孩子的家长，从安全和学习两方面考虑，让孩子参加补习班都是个不错的选择。所有这些，都是带动补课市场久治不下的重要原因。现在，相信不管在什么地方，只要是放了假，上补习班的孩子都成群结队，那场面与正常后开学后上课、放学几乎完全一样。
　　感谢邀请！
　　在我看来你问的所有问题只是一个问题，那就是孩子的补习班问题！
　　昨天是我们高中班主任、德高望重的校长，光荣退居二线的日子，我们几个要好的同学怕老师心理上还不太适应，就逮着机会把老师拉出来小酌了一下！期间再次聆听了老师的谆谆教诲，当然不可避免的也说起来孩子上补习班的问题！大家你一言我一语讨论的甚是火热，因为我们这些同学的孩子基本都处在下个学年要中考的重要阶段！最后还是老师总结的好，分享一下，看对你有帮助没有。
　　1，孩子为什么要上补习班？是大家都上你也上了吗？这叫盲目追风！浪费人力、物力、财力！不可取！
　　2，如孩子确实有一门课或者几门课因为各种各样的原因拉下课了，这个必须抽时间、按质按量补回来，因为学习是具有连贯性的！这个大家都知道的！
　　3，上补习班前你有了解过补习班的情况吗？补习班也不一样的！重教的，重利润参差不齐！教师水平更是关键点！
　　4，你的孩子是在学习学习方法吗？
　　5，学习是孩子自己的事，所有的外力都是来帮助孩子养成良好学习习惯的，补习班也是一样的！
　　我感觉受益良多，你们呢？
　　文中图片来自互联网
　　END
　　感谢邀请。
　　需求决定市场，补课成风关键还是有庞大的真实需求。
　　补课问题很小，但是往深处分析，则是阶层固化已经成为现实，知识改变命运成为底层民众子女改变命运的唯一通道。
　　补课需要很大的投入，一节课百八十元很正常。送孩子去补课的家长既有期望孩子提高成绩的焦虑，又有巨大投入的不甘，还带着无法改变现实的无奈。
　　至于老师，确实有不少老师上课不讲重点，必须私下交钱补课才讲。而有老师一个暑假靠补课收入数万元的消息也多有耳闻。
　　所谓靠山吃山，靠水吃水，靠学生自然吃学生了。
　　高房价下，每个人都有增加收入的愿望，自然会寻找最简单的途径。生活重压下，道德滑坡就更自然。
　　既然不允许教师补课，那么一部分有能力的教师看到巨大需求，干脆跳出学校，下海创办补课机构就很正常。
　　这就是大概原因了。
　　有人说越说不准补课，反而补课的人越来越多。
　　这种现象一点都不奇怪，因为中国人本来就好攀比好跟风。都想着把自己的孩子弄成龙弄成凤。〔呲牙〕〔呲牙〕
　　所以都舍得在孩子身上进行大胆的投入，哪怕自己的孩子在学习上根本没有任何的特长，也就是说根本不是学习的料，也花大力气大把的金钱去补课。这种心情可以理解。这是根本没有从孩子的兴趣特长出发。关注了孩子的学习成绩，而没有关注孩子其他方面的发展。
　　还有的家长即使孩子在有些学科方面已经学得很好了，但是担心自己的孩子不能很好的应对考试，也使劲的补课。这就像一个果子，本来已经比较成熟了，但是家长还在不停的给他打催熟剂。
　　还有的家长确实是因为孩子在某些学科上学习，有短板利用辅导班的目的，是想给孩子提高一点成绩，这无可厚非，只要你家庭的条件允许就可以。
　　当前的社会都很浮躁，都很急功近利，都害怕自己的孩子输在起跑线上，这种心态其实是很危险的。
　　如果有些家长能静下心来仔细的想一想，面对现实的情况，对孩子进行一个长远的教育规划，我想比报辅导班要好得多。
　　我这样说肯定很多家长不同意。你不妨表达一下自己的观点。
　　有人说越说不准补课，反而补课越来越多，为什么？
　　人都有好奇心和逆反心理，越不让干的事越有人去干，比如补课。你在街上去走走，会发现一会这儿冒出一家培训机构，一会儿那儿冒出一家培训机构，有点像雨后春笋。之所以会有这种现象，是需求使然。
　　存在即合理。现在考生的压力有多大，经过高考的人都懂的。感觉学生不补一下课，就好像准备不充分，自信心不够足。家长也一样，不给该子补一下课，心里没底，不踏实。补课的需求增大，补课也越来越多。跟风现象
　　学生B见学生A在补习，学生B也会去。家长同理。见别人家孩子补习，也会要自家孩子去。因为他们觉得不能让孩子输在起跑线上。这也是补课走越来越多的一个原因。要想从根本上制止补课现象，必须取缔培训机构，可是这几乎是不可能的。
　　这个问题提得很有问题！
　　是哪种类型的补课呢？是不准谁补课呢？是谁补课越来越多呢？
　　补课，客观讲有三种含义：其一，是指学生因为病假、事假或公假耽误正常上课，而造成了缺课现象之后，需要进行的补习功课的活动过程；其二，是指学生在平时正常上课的情况下，学习成绩还未达到自己的理想高度，而有偿找相关人员或机构进行教学的活动过程；其三，指部分学校为了增加考试学科学习时间，在学生正常上学时间之外私自增加课的现象。
　　第一种，该补甚至必须补，施加主体是老师或者学生，没有利益纠葛，属于正常的学习现象；第二种，属于校外有偿辅导，国家规定施加主体要有相关资质，在职教师坚决不准参加；第三种，国家三令五申严禁，有违规的学校，任何人都可以举报，教育主管部门不会坐视不管。
　　第一种，准，也不是很多；第二种和第三种，不需要多解释。
　　于是，第二和第三个问题也就不需要多说了。
　　比起30多年之前，现在的补课是越来越多。
　　托儿所的孩子，有些都在上补课班了。我们家的一个亲戚的小宝宝，才两岁多一点，就去上了一个校外辅导机构的培训班。好像是和爸爸妈妈一起，搞一些活动。属于亲情活动。利用双休日参加。让小孩子听话，让小孩子行动，让小孩子和大人配合。让小孩子讲话，让小孩子传递消息，让小孩子表演节目。看起来内容挺丰富的，难度也比较大。有一部分孩子的家长花了钱报了培训班，可是中途坚持不下去。私下问这些家长，他们都认为这样的班有好处。孩子不应该输在起跑线上。从托儿所这个时候开始，已经走上了竞争场了。孩子们后边的压力会越来越大的。
　　小学也是这个样子。家庭条件比较好的这些小学生参加各种各样的辅导班。有些上的是文化课，有些学的是网易体育等等一些爱好。这些培训班把孩子们的双休日给占了。甚至把孩子们每天放学以后的好多业余时间也给占了。让孩子们过得很疲劳，压力挺大的，有时候休息都得不到保证。比如练钢琴一直要练到晚上9点多，孩子都打呵欠了，累得不得了啊，可是没有达到要求还要继续练，家长也是苦的不得了。家长说这是为了增加孩子的爱好，让孩子具有综合素养，以后在这个社会上好立足。听起来都是有理由的。增加负担的理由很充足。
　　虽然有关部门三令五申发出一个又一个通知，一个又一个政策，说是要减轻孩子的负担，不要让孩子太疲劳了，不要让孩子压力太大了。但是这些几乎都没有什么作用啊。孩子们上辅导班的越来越多，辅导班的规模越来越大。现在社会上的培训机构如雨后春笋一般。稍微比较大一点的城市，能统计到的这些课外培训机构的人员，一般有30万左右啊。这个数字是相当大的。
　　题主说的也对。
　　好像说减轻负担，不要给学生增加负担，越减轻负担越多了。
　　好像说不要补课了，不要让学生参加辅导班了，学生太累了。后来的辅导班越来越多了。
　　好像家长总是和一些政策唱对台戏。
　　好像我们有一些家长总是反向解读有关政策。政策里面说要减轻学生的负担，不要胡乱去参加一些培训班。家长认为这个时候好机会来了，你们的孩子不参加我家的孩子去参加，那我家的孩子就可以胜出。家长的想法真的是让人深思呀。
　　家长有时候还就做对了，家长好多时候还是蒙对了。因为只要这个世界上存在着竞争存在着考试，存在着排名就会存在，培训就会存在辅导，这个是个市场规律，谁也消灭不了的呀。
　　另外一方面，好多家长特别聪明。他不看你上面的政策。他看周围的人怎么做。特别看那些当官的怎么做，看那些亿万富翁怎么做。富贵人家怎么做他们就怎么模仿。因为好多权贵人家的做法是老百姓的榜样。老百姓都是效法上面的做法的。上行下效才是根本的原因啊。您说是不是这么个道理。
　　只要竞争存在，只要考试存在，只要评价排队排名次存在培训机构就应该存在，校外补课也应该存在也一直会存在下去的。
　　堵不如疏。
　　在有关法令政策的前提下，参加一些辅导班也是很有必要的。凡事不可一概而论。凡事不能一刀切。这就是我们目前的现状。
　　不允许进行补课的，只是在校的老师。而社会辅导机构这几年确实发展的越来越厉害。将来参与补课的学生只会更多，不会更少。每个家庭在子女教育方面的投入会更大。
　　补课现象越来越多的主要原因是高考竞争激烈，学校教育满足不了需要，家长只好另想办法，补课就此火了起来。
　　中考和高考是竞争性考试，分数决定一切，常言说的好，提高一分横扫千军。为了多考1分，所有的学生不得不转入到补课队伍当中去。1。教育需求引发的竞争性心理。
　　别人家的孩子节假日都在补课，我的孩子怎么能比他们差？怎么能不补课？不补课了，怎么去上好学校上好大学？
　　坚决不能让孩子输在起跑线上，所以一到周末，就带着孩子往各个补习班跑。
　　高考和中考制度不变，补课就会持续。
　　2。教育焦虑。
　　社会辅导机构宣传攻势猛烈，有意营造焦虑氛围。不仅传统的机构不断扩大规模，线上教育也纷纷加入。培训机构宣传的所谓问题的严重性和危机感，最终成为无法排解的焦虑在家长眼里看来，不给孩子补课是不行了，这就产生了极度的教育焦虑。3。攀比心理促使补课市场越来越大。
　　有些孩子本身学习就很好，根本没必要再补课，可是看到其他孩子补课，就害怕自己被比下来。认为别人去补课，我也去，存在攀比心理。
　　家庭条件只要稍微好点，就舍得在孩子的教育上投入。而孩子的补课经费也成为重要的一环，只要有需要，只要别人都在补，不服办理的心理，使得每个家庭成为实习班中草药一员，攀比心理让社会辅导机构的办学规模越来越大。4。家长以补课求得内心的平衡。
　　孩子的教育是一个家庭最重要的事，可是对于大多数家长来说，他又无法自行给孩子辅导，在这种情况下，他们只能把孩子扔往辅导班。课外培训在帮助孩子提升学习成绩的同时，在一定程度上帮助孩子考上好大学，找到好工作。
　　花钱求得心安，花钱让孩子考好分数，在父母没有实现的事情，花费巨资让子女接受更好的教育，以实现他们未曾实现的梦想
　　在当前教育高考指挥棒下，中央地方每年都要专门发文禁止补课，可为什么补课越来多呢？家长教育观念的转变有关
　　以前很多家长包括我自己都认为读书是天生的，并不需要家长费多少心。但随着社会经济的发展贫富差距越来越大，加上现在网络这么发达，很多家长开始接受，读书是孩子最容易改变命运，走向成功的一条道路。这样就造成更多家长望子成龙、望女成凤，对子女的教育充满焦虑，而补习班缓解家长焦虑的良药。
　　教育培训机构大肆宣传有关
　　很多地方教育培训机构比较发达，大肆宣传机构补课效果，很多家长看到之后为了缓解焦虑，很可能一些并不需要去补习班补课学生，都会觉得去补课才能安心因为别人都在补课。再者，很多补课也是为了发展学生某发面特长而设立的，这种补习班某种程度对学生成长还是有利的。
　　学生的学习自觉性变差
　　现在社会随着经济发展，学生面对的诱惑越来越多，手机就是影响最大的一种很多学生沉迷手机，无心学习，回到家不是完成作业，而是千方百计的找手机，玩游戏，刷抖音。学生学习自觉性变差，学习成绩自然跟不上，教师着急，家长也焦虑，补习班自然成了家长的选择，一方面可以补到一些没有掌握的知识点，更重要的是让孩子有了更好监督。
　　最后，一句话：补课不是解决孩子学习问题的良药，但却是家长缓解孩子教育焦虑的好办法！
　　整个教育环境就不好。
　　我家附近大型的补习班得有五六个，再加上小的补习班那就没数了。朋友家的孩子每到周末，寒暑假的时候要比平时更忙！上的补习班很多都是任课老师开的班。很多老师上课就是复习，根本不讲课，孩子不去补课怎么能学到东西！
　　个人感觉参加很多补习班，兴趣班出发点都是相互攀比导致的。比如我家孩子现在上幼儿园本来没有那么大的压力，但是平时家长之间聊天第一句话就会问你家孩子都学什么了，在哪报的班啊之类的。只要领着孩子出门，一聊天都会聊到这个问题上来，好像不给孩子学几个兴趣班就是另类似得
　　每隔一段时间就会有新闻说要大力查处课外补习班，往往都是雷声大，雨点小，喊喊口号就完事了。各个大小补习班依然存在着，丝毫不受影响。
　　补课班就像顽疾一样不能从根本上解决问题，这是我们整个教育体系的问题，再加上有些老师的不作为。但是这件事也不能矫枉过正了，对于有些孩子来说适当的课外补习也是提高成绩的唯一办法，毕竟我们还是应试教育不是吗。