对学龄前孩子，家长最好的办法，就是多给孩子提供各种玩的机会

　　其实，仅就学习内容的选择而言，对学龄前孩子，家长最好的办法就是尽可能多地给孩子提供各种玩的机会，使他们有可能表现自己的各种天才，仅此足矣。孩子喜欢什么，就让他们玩什么吧！千万别逼着孩子学这、学那。问：什么时候可以开始教孩子识字？答：这是一个比较有争议的问题。种观点认为，孩子识字读书应在人学后开始，入学前不必教孩子识字。学龄前孩子主要的活动应是玩耍。
　　另一种观点认为提早识字阅读有利于早期开发孩子的智力，并且国内外学习能力超常儿童大都有学龄前开始阅读的经历。这一群体儿童中，识字早的孩子一般从一岁左右便在家长的指教下开始识字。重庆石油高等专科学校毕业的杨杰夫妇从孩子出生4个月便开始教孩子认字。那时，他们的孩子杨丰齐还只是刚刚学会描话，而每逢外出散步的时候，杨杰就有意识地念街头的广告给小丰齐听。这么小的孩子懂什么？有人用诧异的目光看着这切。
　　但杨杰相信，儿子能听懂他的话。等小丰齐再长大些，杨杰带孩子出门时，总会随身携带粉笔，碰到什么新东西，在告诉小丰齐名称的同时，又用粉笔在地上拼写。一直倾听的小丰齐在8个月大的时候终于开口了，指着汽车大声说出了它的名字，并将杨杰接到头一天写下汽车的地方，说：就是它。
　　从此，小丰齐的识字速度开始突飞猛进，在不满两岁的时候，小丰齐已认识一千多个汉字了。我们认为，儿童早期识字并不需要特殊的天资，任何正常儿童都具有早期识字的能力。在充分考虑不影响孩子视力发育的前提下（特别是有高度近视可能性的孩子，千万不可早期识字阅读，这样会加剧孩子的近视程度），可以在3、4岁的时候开始教孩子识字。但由于孩子手部细小肌肉群还未发育成熟，不要去教孩子写字。
　　不过，具体到某一个孩子什么时候可以学习识字，还是要因人而异。实际上，选择孩子早期识字时间的标准只有一条，那就是看你的孩子是乐意，还是不乐意学习识字，千万别逼着孩子学。问：我的孩子聪明不聪明？答：这是每一个关心孩子学习的家长最关心的问题。问聪明不聪明，实际上就是问孩子的智力好不好。什么是智力？通俗地讲，智力就是理解问题和解决问题的能力。
　　智力不是文化水平。这是许多家长容易搞混淆的问题。不少家长以为文化水平越高，智力就越好，对缺少文化的家长所生孩子考取重点大学总感奇怪。其实，智力最主要的就是人的记忆能力、分析能力和创造能力。智力对于孩子的学习方式、学习速度、学习效果有着重要的作用。智力水平的高或低可以通过智力测验来比较。由于智力测验是通过智力测验量表来进行的，因此，智力测验量表属保密性质的材料。任何泄题、重测或不规范操作，都会直接影响智力测验成绩。