一个人的蜕变

　　蜕变
　　如何改变一个人？
　　我想最好是由外因转化成内压，然后由内压再扭转思想改正行为突破自己，也就是先外后内由被动变主动。
　　如果试图一味地通过外压去改变一个人，由于压力的失衡，很可能会适得其反。要是把外压变成疏导、引导，双向共鸣，巧妙地结合个人兴趣就可以实现自我蜕变。
　　说到这里我就想起我自己，也是活生生一个列子。
　　不瞒大家，我是四五岁的时候才从农村来到城市的，以前有土狗大黄陪伴过着逍遥自在的小日子，到了城里反而变成了孤独的小孩儿，猛地有些不习惯。
　　后来又搬到城郊，周围除了菜地也没几户人家，好在那些菜农家里有不少跟我年龄相仿的孩子，所以很快就厮混在了一起，于是又开启了放飞自我野马般的新生活。
　　所以当成为学龄儿童后，我爸第一次把我丢进学校的时候，我还懵逼般的不知道要干什么。
　　作为一年级不合格的小学生，我根本不会学习也不爱学习。天天只顾着跟小朋友们打打闹闹，上课也不怎么肯听讲，总之在课堂上要么就是心里想着地里偷菜玩，要么就是东张西望胡思乱想心猿意马，奇怪地是每次考试成绩下来倒也可以排在班级的中上等。
　　可毕竟本尊太淘气了，甚至有一次因为班长带领大家晨读，我为了引起大家的注目还故意读错最后与人家争执起来，并直接把半截砖头扔到了讲桌上。在同学们的起哄中，知道闯了祸的我，直接背起书包打道回府，还欺骗爸妈说学校放假了。嗯，就这样在家里愉快舒服地玩了好几天，直到老师通知了我爸，然后他瞪着牛眼扎扎实实地饱揍了我一顿。
　　你以为仅至于此？不不不，接下来才够精彩呢。一年级上半学期结束了，我迅速开心地把自己的语文书撕得一页不剩，然后叠成了各种折纸跟邻居们PK去了，等到开学后老师要求翻开课本的时候我才傻了眼，书呢？书去哪了？
　　总之，在那段记忆中小学生手册的班主任评语栏里，几乎总能看到这样的描述：该生关心集体热爱劳动，上课爱说话喜欢做小动作。对了，我还记得有一次我数学考砸了，还偷偷改了学生手册成绩栏中的数字，虽然改污了，可我爸妈压根儿就没看，白害我担心一场。
　　别看我个头小，却是抗揍小能手，以前我会经常跟年龄差不多的孩子们打架。因为放学没人接，且学校距离远，有很长一段路要走，所以路上有事没事地我就找茬儿跟不认识的同学干仗，甚至还有过以一敌二把对方收服的壮举。我至今深深记得自己放学时拿着砖头追着小小混混儿满街跑的镜头。
　　哦，想起来我小学时就有带头大哥带小弟经商的风范。有一次在学校不远处的铁路货场内玩，我发现铁轨边有零星的锰铁块儿，应该是卸货时磕碰下来的边角料吧。有钱同赚，于是乎我立刻招呼了三四个同学去捡，然后由我统一收集起来卖到废品回收站，换成现金。记得那年夏天，我们天天给那几个家伙发钱买冰棍，很是受人尊重，直到有一天差点被货场管理人员抓到仓惶溜走，才结束了我们的致富梦。
　　我自己都佩服自己的是，本来学校距离家里就远，放学后我偶尔还不按直线走，非要绕个弯子换条陌生路线，以至于半个小时能到家，结果我用了一个半小时也没到，唉，反正爸妈回家都晚，无所谓了。
　　校里校外的不省心，可我爸我妈并不怎么头疼我，也不怎么管我，有时候别人问到：你儿子成绩怎么样啊？，他们从来都是不赖、可以，一副很满意的样子，也就是我挨了邻居家小孩儿的群殴，我爸最多再给我补一顿上来，那阵子我都怀疑我是他们从垃圾堆里捡来的。
　　总之，我就是那个狗见狗跑猫见猫烦的，精力充沛不干正事的小孩。
　　就这样在我带病坚持考完小升初，色彩绚丽的小学时代就稀里糊涂地结束了。
　　刚上初中，同桌是个不起眼的女生，非常瘦小，虽然是双眼皮但是因为皮肤黝黑，我并不觉得她好看，而且一上来她总爱喋喋不休的跟我说话，还让我猜她小名，多少让我有些小反感。直到某天，老师宣布小升初班级排名的时候，我惊讶地发现人家竟然是全校第一，全校第一呀，我的个妈妈咪呀，从此以后我就觉得她长得可好看了，还有一股子神圣感。
　　我的蜕变差不多就是从学校第一次全年级大排名开始，从我看到贴在老师办公室门口那张大黄榜开始，那时我总成绩名列全年级第31名。第一次看到自己的名字被公布在了大庭广众之下，第一次被同班同学投来羡慕的目光，第一次被别人说噢，那就是你呀，我当时得意极了，登时就来了精神，我要保持下去！要超越！我心里不断暗示自己。当然我的同桌依然是全年级第一，她俨然就是我的偶像，神一般的不可超越。
　　蜕变是某个外因或某些外因叠加在一起的，然后转变成一个目标动力的，再由自我行动去完成。
　　此时的我，突然想起来自己还是个农业户口，如果将来考不上好的学校，有可能不是在春寒料峭时去种菜而是得在天寒地冻中卖菜去了（我家没有地），更不要提跟女神并驾齐驱了，成就感加上对未来的渴望，我不由地开始奋发图强。
　　想法是美好的，可学习并不是你想学好就能学好的。初二上学期在其他学科突飞猛进的时候，我的数学就遇到了瓶颈，单科成绩开始下滑，这也好解释小学时的野马生涯导致我亏欠学业太多基础很差，而且运算的时候经常马虎，再随着数学课程难度的增加，我预感到这将是我前进步伐中一个巨大的绊脚石。
　　此时的同桌女学霸女神，唉，已经成为了别人的女同桌，但我依然舔着脸跟她打听如何学好数学，可她却淡淡地回了我三个字：不知道！哦，好吧，是因为我以前得罪了你，还是你真的不知道。被逼无奈，我又买了几本参考书，然后又打听了一路，还是没有太好的学习思路。
　　难道我就这样的被一门课程给打败了？
　　我发现我有种越挫越勇的性格，我通过总结推理分析，觉得要想学好数学就得从喜欢数学老师开始，虽然她是我的班主任，一位全校公认的堪称暴君敢拿笤帚抡我们的班主任。我记得那节课还没开始，我就心里默默地念叨着：刘老师，快来呀，我喜欢你呀。你怎么还不来啊？（哎？现在想来，是不是有点儿变态呀？）虽然她一如既往地板着脸进了教室，可我在她踏入门槛的那一刻似乎从刘老师的脸上看到了从未有过的和煦阳光，于是乎，我全程没有一秒走思地上完了那堂课，收获满满。
　　后来，我给自己定制了严格的学习计划表，并列出了，学习、复习、预习的流程和目标，大量地投入做题实战当中，带着预习的问题去认真听课学习，然后找一些难题去复习验证学习成果。五点钟起床学习，十一点钟完成计划睡觉，达到了雷打不动，泰山崩于前而色不变，有人勾引去玩也坐怀不乱的境界。
　　当然也不止于此，不耻下问，练习速写，学会速记符合，掌握几种记忆方法，学会推理总结创新，学会一边打篮球一边背单词，坚持毅力，都是我攻坚克难的好办法。
　　后来，我一次又一次看到自己的名次在黄榜上往上升，直到在中考的时候考了一个全校第二。
　　现在想来，没有外部压力和内心动力的推动，没有外界的影响，或许我真的就没有现在的我。