撒谎有毒

　　撒谎有毒
　　我们家孙子三岁半了，特别可爱，真的是人见人爱。
　　前几天他感冒发烧，一天吃过早饭后，我和他爷爷带着他去诊所给他打针。小孩子怕打针，一路上不停地说：＂奶奶，我不想打针，我不想打针。＂我们劝他说：＂打过针就不难受了，就可以上幼儿园和小朋友们好好玩了，另外咱是男子汉，得表现的勇敢一点儿！＂
　　下午喂他吃药时，味道甜的药他吃得很顺利，味苦的真的难以下咽，孩子很是抗拒。我哄他说：＂听话啊，吃药就不用打针了，不听话还得打针。＂那时候，我也确实想着上午已经打过针了，至少当天不用再打针了。
　　孩子尽管不情愿，但是在＂吃药就不用打针的诱惑下＂强忍着把药吃下去了。谁知，吃过药不大一会儿，孩子妈妈就打电话说，一天两针，晚饭前还得去打一针。
　　领着孩子去诊所时，我们没跟孩子说要去打针，所以他以为我们是开车出去兜风，一开始还很开心。但是他认识去诊所的路，走着走着他感觉到不对劲儿了，就开始了＂讨好＂模式：＂奶奶，我听话，我不打针。＂我忽略他的后半句，对他说＂好，咱听话！现在爷爷奶奶让打针，咱就打针，这就是听话！＂
　　听完我的话之后，他沉默了足足有两分钟的时间。突然，孩子反问我：＂奶奶，那我要是不听话呢？＂这一问把我问得不知道怎么接话了，他是只有三岁半的孩子啊，谁能想到他会这样问！孩子爷爷偷笑之余，又一次扮演了黑脸角色：＂不听话打针打的疼，听话打针就打的不疼！＂针，照旧打了；但是，估计孩子已经有点儿怀疑人生了。
　　孩子很少跟我们在一块儿，但是跟我很亲，被一个漂亮可爱的小宝宝亲热地喊着＂奶奶，奶奶＂真的是一种幸福。有时候，孩子爷爷吃醋，说我一回家，孩子就不怎么和他玩了，而是像我的小尾巴一样，我走哪儿他跟到哪儿。孩子爷爷去幼儿园接他放学后，如果知道爸爸妈妈加班，不能马上去找爸爸妈妈时，就会缠着爷爷说：＂我想去滑县一中找奶奶！＂
　　但是，这一次打针事件，让孩子对我有了戒备。明明说好的听话吃药就不打针了，最后还是让打针了！打完针回到家之后，我花了好长时间才把孩子哄开心了。孩子小，似乎很快就能忘掉不愉快，然而内心肯定会留下＂爷爷奶奶说话不算数＂的记忆痕迹。
　　高三期末考试英语试卷里，有一篇说明文，讲的是新加坡的一项最新研究。研究小组询问了三百七十九名新加坡年轻人，他们的父母在他们小时候是否欺骗过他们，他们现在对父母撒了多少谎，以及他们如何适应成年后的挑战。
　　研究发现，父母＂撒谎式＂育儿会影响孩子的心理健康，且使得孩子长大后更容易撒谎，尤其是那些在孩童时期被欺骗得更多的成年人，在成年时期更有可能欺骗父母，也更容易成为社会上有问题的人，比如有攻击性、不遵守规则等。
　　我把这篇文章读给孩子爷爷听，它就像是及时雨，让我们能够趁早醒悟，反思自己与孩子相处时的一言一行。我们必须与时俱进，不能惯用＂如果不听话，就不给你买玩具；如果不好好吃饭，就不让你逛超市。等等＂，类似这样的没有技术含量的话，对孩子有害无益！我们应该用科学的方式与孩子沟通，毕竟小孩子也是有思想的！
　　撒谎有毒，对小孩的教育不能撒谎，对学生的教育同样也不能撒谎。最近一次考练，是我出的英语试卷，其中有一道十五分的填空题，我设计的一两个填空处难度相对大一些。我认为我们班得满分的学生肯定不会多，甚至小看学生，觉得有可能一个都答不全对。所以考试前，我给学生鼓劲儿时，许诺学生说，谁把那道题全部做对，将获得我个人的奖金一百元。
　　改卷结束后，我们查看答题卷，那道题答全对的同学竟然很多！在数我们班答对那道题的人数时，随着数字的增加，大冬天的，我也出汗了呢！哈哈！同时，心里真的也非常高兴，同学们这么给力，一方面让我对明年的高考更有信心了，另一方面，就像是平时设个饭局一样，如果很少有人赴约，也挺没面子的。而现在，我设奖，有同学领奖，多好！
　　我拿着奖金去到教室后，同学们特别活跃，有个别答全对的同学还说：＂老师，真发钱给我们啊！不用这么当真吧，我们也是为了自己而学习的啊！＂我笑着说：＂君子一言，驷马难追！必须发！＂领奖的同学很高兴，信心更足，没有领奖的同学，也都多多少少受到一些激励：＂努力学习长本事，还能有小奖金！我为什么不更加努力呢？＂
　　一些成功的企业家经常在我们学校设立比较高的奖学金，让我们充分感受到了＂尊师重教＂的浓厚氛围。我通过这一次的小奉献，也是想在同学们备战高考的路上画上有劲的一笔。
　　与此同时，我也希望同学们能够明白，努力是最美的姿态，老师会和你们一起努力。同学们必须珍惜良好的学习环境和大好时光，把学习搞好，同时争做守规矩、负责任、有担当的人，还要懂得感恩，不能把家长和老师的付出看作是想当然的事情。
　　父母＂撒谎式＂育儿教育不可取，老师也要一言九鼎。学生呢，必须做到真正的努力，有人说过：＂你不能假装很努力，因为结果不会陪你演戏＂！切记，撒谎有毒！
　　作者简介：
　　张文芹，滑县第一高级中学英语教师，中小学高级教师。热爱大自然，崇尚正能量，喜欢用文字记录所见所感。
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