孩子三年级了，数学计算题老出错，怎么办？

　　首先对于这个年龄段的孩子，计算能力的培养是重中之重。计算时容易出错大致有两个方面的原因：
　　一，计算方法掌握不扎实
　　三年级数学计算已经涉及加、减、乘、除四种运算，比如进、退位加减法不熟，乘法口诀不熟，除法对于他们来说可能是最难，列竖式时数位对齐，0在不同位置的作用，是重点，难点，也是易错点，混合运算的运算顺序也要弄清楚哦。针对这些问题，一定要把课本上的计算方法背熟练，记牢固，才能准确运用！
　　二，缺少良好的计算习惯
　　粗心：很多家长会认为自己的孩子很粗心，比如出现漏写，漏抄，错抄这些情况。
　　懒惰：不想动笔，不列竖式，计算题一律口算，更不会验算，检查。
　　书写习惯：省略步骤，书写潦草。
　　孩子培养一个良好的学习习惯对于以后的学习奠定良好的基础，但孩子缺乏自律性，这个习惯必须家长配合共同完成，让孩子认真审题，书写规范，独立解决，自己检查，有错必改，帮助孩子分析问题根源，把问题一个一个突破，有进步时及时鼓励孩子，让孩子充满信心。坚持一段时间，孩子一定会有很大改进，变得很优秀，以后的学习也会很轻松，加油吧！[拳头]
　　注意书写格式，多做计算题。
　　我去年开始接触低年级教学，现在刚好带到了三年级，我们看看目录，目前教到了两位数乘两位数。
　　数学最重要的就是计算，低年级的数学计算题不考察思维，只需要明白算理就可以了。如果计算都经常出错，那考验思维的应用题又如何做得出来。在计算方面我对学生的要求很高，我经常在堂上五分钟练习计算题，8道计算题，最多允许错一题，错两题的都重新出题给他们做，做到会为止，以我的经验来说，二三年级的学生只要计算过关，分数都不会太差。
　　那么计算如何提高，首先就是计算格式了， 我要求学生竖式计算应用题全部用尺子，数位对齐就不容易出错。
　　下面这个就是数位不对齐，这样的计算很容易出错。
　　计算题每天都要练习，像下面这样的小纸条我每个星期都会给他们练习，哪类计算题错的多，就出哪一类。
　　做多了，计算就过关了，所以要注意书写格式，勤做计算，才能保证计算题不出错。
　　我是小小数学教师，主页经常更新练习题，欢迎你随时关注我，尤其是三年级的家长和教师。
　　孩子三年级了，数学计算题老出错，怎么办？我是张老师，很高兴为你解答。
　　1.正视问题，分析原因。孩子已经三年级了，他已经有了基本的独立学习的能力，而数学计算题老出错，这就是一个不正常的现象。三年级毕竟还是小学的基础阶段，计算题无非是加减乘除等，他经常出错其实就是一个原因：不会做。
　　也许你可能不想承认，说他是粗心、马虎等，其实你自己也明白那都是自我安慰的借口。
　　2.对症下药，专项训练。刚才我们已经找到了他出错的原因，接下来我们就要找到他经常出错的题型，并进行专项训练。举个例子：我曾经遇到一个学生，她只要是遇到1000-425=？这类计算题，就必错无疑，因为她不会计算0的连续借位问题。后来我教他一个方法，那就是把1000变为999+1.然后，我们把刚才的算式就变成了计算999-425+1=？的问题，教会她这个方法之后，从此她的这类问题再也不会算错了。
　　3.教会孩子养成仔细检查的好习惯。我当老师以来，在无数次的监考中，我发现了这样一个现象，大多数的小学生在做完试题后，根本就不检查，即便检查，他们也是从头到尾一遍又一遍地看，不再动手验算。其实自己给自己检查错误，一般都查不出来。
　　在这里，我教你一个检查试卷的方法，那就是盖住答案、在草稿纸上重做。如果重新做了之后，答案还是一样的，那我们就可以再试下第三种方法。比如刚才是计算234+542=？现在我们就可以计算542+234=？或者用验算的方法来验证计算是否正确。如果这时答案依然是一致的，那我们就可以放心了。
　　4.整理错题集。也许你认为这有点小题大作了，他才是小学生又不是高中生，其实不然。好的习惯一旦养成，必将受益终生。整理错题集，就可以把自己的错误全部写到本子上，有时间了随时翻看，如果你把自己的错误之处都记住了，并保证以后不再犯，那么你已经进步了。
　　以上就是我个人的观点，希望能对你有用，如果还有什么问题，欢迎留言探讨，我必定知无不言、耐心解答。
　　谢谢悟空的邀请。
　　很高兴回答这个问题，恰巧我的孩子在小学三年级时也出现过计算题丢分的现象，经过耐心细致的引导，改正了毛病，现将具体方法分享如下：
　　1.给予动力，设立目标，言而有信。
　　因为孩子对动画片特别感兴趣，我要求必须将作业不仅完成，而且做到精准，经检查一次通过，才可以看动画片。
　　孩子很快就将作业完成，并认真检查，反复验算，我经检查确实无误，便让孩子看动画片。习惯成自然，慢慢就会克服粗心的毛病。家长一定言而有信，答应孩子的事儿一定做到，假若言而无信，便前功尽弃。
　　2.养成耐心细致，精益求精的习惯。
　　我陪孩子学习时，要求每做完一道题，再将得数代入逆推，检验运算过程是否正确，当准确无误时，再向下进行。
　　3.劳逸结合。
　　避免因为大脑疲劳，产生厌学情绪，致使计算出现错误率高。
　　4.注重赏识教育，及时发现孩子的进步。
　　每个学生都希望得到老师和家长的认可，因此老师和家长一定及时发现孩子的进步，及时给予表扬，得到老师和家长认可的孩子，具有更高的学习热情，用更好的表现来获得更多的表扬，形成良性循环，就能将粗心的毛病克服掉。
　　5.注重孩子对知识点的掌握。
　　孩子对计算反复出现错误，一定是知识点的掌握没有达到熟练的程度，需要将知识点再巩固后，做题的准确率会有所提升。
　　希望以上方法能对您有所帮助。
　　我是郁满芳华，在头条号文章中将数学的中考知识梳理完毕，现将梳理物理中考知识，敬请关注。
　　解决问题的步骤是寻找，思考，行动。
　　谢邀，我是力行很荣幸回答你的提问。
　　三年级的孩子数学题总是在计算题丢分，怎么办？我儿子小学二年级，计算题也经常丢分，我简单了解一下丢分原因及简单解决方法。
　　1.不习惯草纸演算，数学一定要养成利用草纸的习惯，草纸就是计算器，养成利用草纸的的习惯一定会大大降低计算发生的错误。
　　2.书写错误，很多孩子明明会算，算得也是对的，但最后结果下来错了，为啥呢？不用奇怪，大脑想的，嘴里说的都对，写出来的却不一样。还是要利用草纸的，草纸上有，写完了咱们可以对一下。
　　3.不检查，我儿子就是不会自己检查，我要帮他养成自己检查的习惯。很多计算题读一遍题就知道自己的答案可能错了，尤其口算太多的。一定要养成快速检查的习惯，还是要利用草纸的。
　　大家应该可以明白了吧，数学计算犯错正常 因为都不喜欢，越不喜欢越烦，越烦就越急，越急越容易犯错，不用大惊小怪的，只需要帮孩子养成利用草纸的习惯，只需要帮孩子养成检查的习惯，计算就不是问题。
　　我是力行，个人浅见，有更好的方法欢迎评论区指点讨论。
　　注：内容原创，图片来自网络。
　　目前我所带的就是三年级数学，这种情况我太清楚，有问题找我就对了。
　　什么紧张、马虎都是假的！三七二十一再紧张也错不了，归根结底还是不熟练，甚至不会 。
　　目前是三年级数学下册，牵扯到的计算有：两三位数除以一位数两位数乘以两位数
　　除此之外解决问题中还牵扯综合运算的脱式计算问题。
　　这个学期所有的计算都会用到乘法口诀。
　　孩子计算总是错，你看看他乘法口诀都会吗？恐怕有些还是错吧？
　　再者举个例子五八四十，你的孩子是不是要从一八得八、二八十六开始数才能算出来？如果有这个问题，就从这里入手，熟练熟练，再熟练吧。
　　这学期除法细分为以下几个类型：
　　除法口算三位数除法竖式计算首位不够除（商是两位数）三位数除法竖式计算商中间有0的除法（这又能分为被除数中间有0的情况）除法竖式计算商末尾有0的除法分别给孩子出几道题看看是哪种计算有问题，加强练习。
　　以下是所述几种题型，分别给孩子检测一下吧。
　　总之，计算是数学的基础，重中之重。一定重视计算，计算有错误，一定是方法的问题、熟练的问题。越熟练越不会马虎。
　　有问题欢迎交流。
　　计算题，因为题目个数比较多，对于注意力不集中的同学，有时候会出现眼脑不一的情况。即看到的数字和自己脑袋里面形成的数字印象不一样，最后导致出错。
　　一般地，有几种可能的情况导致孩子出错，我们先从最根本的大脑运作开始。
　　想做好计算题，需要有两个基本的知识：
　　1、基础类的知识包：20以内的加减，乘法口诀
　　2、过程类的知识：比如竖式运算时的步骤，心算时的步骤。
　　这里涉及到一个专业的术语，大脑的工作区间，这个工作区间需要调用我们的基础知识和过程类知识。如果基础知识是错误的或者模糊的，自然就经常容易出错。
　　例如：孩子对于口诀经常会出现差错，对8+7经常会运算出错，那么自然就容易导致结果出错。
　　另外，孩子也容易在过程类的知识中犯错。
　　要想让孩子在计算中减少丢分，甚至不丢分，不断的训练熟练度是非常关键的，大脑需要不断的重复的正确刺激来形成稳定的印象。
　　这里面的关键词是正确，重复。
　　很多孩子也在不断的训练，但是这种训练是错误与正确混合的，最后就变成了记忆的模糊。
　　最好的方式是家长要发现孩子在哪一类题或者是哪一个计算问题上出现关键错误，然后针对性的对这个错误进行强化训练，而不是一味地一堆计算题丢给孩子。
　　一方面孩子觉得自己会，觉得反复做没意义；另外一方面，孩子对于自己的错误不敏感，无法起到纠正的效果。
　　总结起来就两句话：20以内的加减和乘法口诀掌握熟了吗？计算步骤熟练了吗？
　　纠正的方式是放慢速度，把过程都展示出来，直到发现问题所在。
　　最好能让孩子讲出来，把解题的过程说一遍，你就能大概弄清楚孩子的运算方式了。
　　谢谢悟空的邀请。
　　数学试卷中，计算题是基础题，也是大题，分值很高。要想拿高分，计算题必须全部拿下。只要掌握了正确的方法步骤，计算题是很容易攻下的。
　　三年级数学(北师大版)的计算题涉及的知识内容有 :万以内数的连加、连减、加减混合运算，乘(除)加、减的两步混合运算，一位数乘(除)两、三位数的竖式计算，两位数乘两位数的竖式计算，一位小数的加减运算(在元、角、分背景下)，同分母(分母小于10)分数的加减运算。
　　三年级孩子总是在计算题丢分的原因:
　　一是对计算题的题型不得法。知识没有掌握好，不知道用什么方法步骤计算。
　　二是对计算题的题型不熟悉。不知道计算题有哪些题型，相对应的方法是什么，一看到计算题就害怕。
　　三是对计算题的题型不熟练。知道计算题有哪些题型，但是对用什么方法步骤似曾相识，头脑中没有正确的计算方法步骤。
　　四是对计算题计算过于自信。总觉得自己都掌握计算题的计算方法，计算起来很容易，很快就算好，从而粗心丢分。
　　五是对计算题没有信心。有些同学一看到计算题就怕了，一怕就什么都忘记了，不会用方法步骤计算了，这样怎么不丢分?
　　六是其他非智力因素。比如，考试前没有休息好，考试时没有状态，想睡觉，看数字都在游动。
　　三年级孩子计算题总是丢分可以这样补救:
　　一是重新梳理知识。对每一类计算题型都认真分析总结，或者问老师家长，帮忙总结哪些题型，总结计算方法和步骤。
　　二是加强计算练习。对梳理总结归纳好的每一种题型，认真做相应练习，加强巩固。哪一种题型不够熟练或者计算时总是出错，那种题型就要多做练习。在练中总结自己错误的原因和改进的方法。
　　三是认真细心计算。计算题是很基础的，只要方法步骤正确，计算都会正确。但计算时，切记不要心急，不要太粗心大意，要心细认真，多算一遍，或者用其他方法验算，比如，加法竖式计算可以用减法验算等。
　　四是提高计算信心。计算题是基础题，既然是基础题，就不会太难，所以，一定要先有信心，心里告诉自己我能搞定计算题，然后再掌握好正确的方法步骤，再多练多总结，在练习中提高信心。
　　计算，是小学数学的基础能力。想把数学学好，这一块绝对得过关。孩子总在计算题上丢分，说明他在计算这方面的能力还是有点欠缺。而这时候，作为父母，需要我们找到原因，对症下药，帮助孩子把计算能力提上来。
　　计算题丢分，不外乎两个原因:相关的计算规则没弄懂、马虎粗心。 所以，在家长准备出力之前，我们需要弄清楚孩子究竟是哪一块出现了问题。
　　一，相关计算规则不清楚
　　想要把计算能力提上去，熟练掌握运算规则是必须的。星火没有相关教材，不太清楚三年级所学的计算是哪块范围，索性就把小学所涉及的常见运算都归了纳一下，希望对大家早有所帮助:笔算加法: 相同数位要对齐，需从个位先加起，满十前位需进一； 笔算减法: 相同数位要对其，需从个位先减起，不够便向前位借，别忘前位需减一（借位的情况下）； 混合运算计算法则:
　　无小括号，只有加减法运算或只有乘除法运算的，只需要从左往右运算即可。 在没有小括号的算式里，同时有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减。 算式里有括号的要先算括号里面的 两位数乘法笔算: 先用其中一个因数的个位去乘另一个因数，得数的末位与两位数的个位对齐，再用它的十位去乘另一个因数，得数的末尾与两位数的十位对齐，前后把两次所乘的数相加。 除数是两位数的除法笔算: 从被除数高位起，先用被除数试除除数前两位，如果它比除数小，就从被除数的下一位开始写商，每求出一位商，余下的数必须比除数小
　　以上这些，就是小学计算常用的基本的运算规则。需要注意的是，由于数学语言的抽象性，孩子可能理解起来有困难。所以这里需要家长耐心讲解，引导。并督促孩子多加练习，这样，才能使孩子把这些规则彻底掌握。二，最可惜的丢分:马虎
　　有的孩子丢分，不是因为他不会，而是因为粗心:要不是把数字抄错了，要不是把题目看错了，反正就是与正确答案失之交臂。不过有些家长可能会对此掉以轻心，觉得自己的孩子只要会做就行了。其实并不是这样:从小没有养成一个认真的习惯，以后的学习生活中会吃大亏的。所以这类孩子的家长需要在学习习惯方面对孩子多加引导:认真读题，注意题目陷阱 :题干，往往是出题老师最喜欢埋坑的地方。而若是没有一个认真审题的习惯，这样的坑会让我们吃尽苦头。所以，认真审题真的很重要。仔细核对，注意检查验算 :算题的时候，有意无意的核对一下自己的数字是否是正确的。算完以后，最好再迅速的验算一下。别嫌麻烦，俗话说磨刀不误砍柴工。多花点时间把题目算对总比迅速的算一堆错答案强！
　　三、速算技巧，助你提高速度的同时保证质量:
　　掌握一定的速算技巧，也能有效的加强孩子的运算能力。下面是星火精心总结的速算技巧:
　　这是星火以前一篇问答中，专门总结出来的乘法速算技巧。里面除了口诀以外，还有配套的例子。如果需要的话，还请诸位家长多多费心，耐心的陪孩子看一下，一定会有所帮助的。
　　好啦好啦就这些。弄清楚相关哦规则，多加练习，养成良好的检查习惯，并辅之以高效的速算技巧，孩子的计算，没有理由再丢分的。我不管，星火就要在这里等你们成功的好消息，嘿嘿。觉得有用的朋友，一定点个赞哦！
　　有教有练，才能扎实
　　数学计算的问题表面上看马虎的问题，实际上从我多年的经验来看根本的问题是孩子的计算能力没有在头脑中形成固化。
　　上课老师讲的东西都听会了，下来做作业的时候就走样了，家长不知道老师是怎么讲的，回家没有将课堂的内容及时训练，导致老师讲的内容跟孩子的掌握脱节，没有让知识在头脑中形成固化，换句话说就是没有正确和系统的训练。
　　这个过程就是我们常说的＂扶上马再送一程＂中，老师讲课就是把孩子＂扶上马＂，但没有＂送一程＂的环节，导致孩子被老师＂扶上马＂直接让孩子骑着马就跑了，明天老师检查所学内容的时候，看到的是好多孩子从马上跌落，摔得鼻青脸肿的，当然也有些同学有骑马的天赋，或者是家长接着＂送一程＂这样的孩子就不会再出什么问题了，因为他们已经掌握了相应的技能，将技能固化在头脑中了。所以，陪练的过程相当重要，这个过程要么在学校里由老师直接完成，要么由家长家长在孩子课后继续完成，否则时间长了以后，由于技能没有真正掌握孩子在做题、考试的时候就会犯错，这跟马虎的关系并不大。
　　希望我的回答对你能有帮助！