上形体课的感受作文800字

　　上了初中，要学习的科目比小学多了很多，每周五下午的形体课就是其中之一。
　　一个本来很愉快的周五，下午的课表多出一门奇怪的课程mdash；mdash；形体。
　　形体是个什么东西？听上去好像还有点意思喔！但事实显然不是那样的。
　　来到形体教室门口，老师让我们把鞋脱了再进去，接着，我立马被吓了一大跳：光滑的地板，一面大镜子，周围还有这么多扶手，应该是叫ldquo；把杆rdquo；？mdash；mdash；完了，完了，这怕不是要学跳舞啊！
　　老师简单了解了一下我们的基础后，宣布了这个学期的形体课程只是练基本功。我顿时松了一口气，却殊不知这基本功才是最难熬的。
　　ldquo；好，那么我们这节课先mdash；mdash；rdquo；我认真地听着老师讲，ldquo；压腿。rdquo；
　　啥？压腿？
　　压腿这东西对女生来说可能没什么，但我毕竟是个压腿就没及格过的男生啊！
　　ldquo；现在，原地坐下，双腿伸直，双手举高，跟着节奏慢mdash；mdash；慢mdash；mdash；压。rdquo；过了大约三秒，膝盖传来阵阵酸痛感，周围也传来男生们的阵阵呻吟mdash；mdash；我也不例外。可老师并没有要收手的样子，而是让我们尽量摸到脚趾。又过了几秒，老师终于让我们起来了。
　　整个压腿的过程不到十秒，但对我来说却像整整十年。站来后，我的肚子还在隐隐作痛。
　　稍作休息，老师又让我们盘腿坐下，右腿向右伸直，左手举高mdash；mdash；不管老师想干啥，反正不会是好事。
　　ldquo；好mdash；mdash；，接下来我们压旁腿，跟着节奏mdash；mdash；rdquo；大约两秒后，我们又叫了起来。相比之下，这个压旁腿难就难在身体的长和宽不平衡：试想一下，有一张纸和一沓纸，让你对折它们，折哪个会更费力？当然是那沓纸啊！同理，如果以腰为支点对折的话，难度就更加可想而知了。
　　眼看着老师朝我走来，我只好假装正在努力地压腿，还好老师只是快速扫了一眼，然后转身走向其它同学。
　　哈哈，机智的我，这要是被老师发现我压不下去，要是老师下课时留我下来继续练，那就更惨了。
　　想着想着，外面隐隐约约传来一阵铃声mdash；mdash；天呐，终于下课了！而且老师也没有留我们，立刻把我们放走了。
　　其实，与其说这形体课可怕，不如怪我天天宅在家里，除了吃饭、睡觉、写作业之外啥也不干，就连上下学都是专车接送，更不用说去跑跑步，打打球，运动运动，锻炼身体。
　　看来，我一定要认真上好形体课，至少以后找不到工作，去工地搬个砖也不怕闪到腰啦！