网课期间，诡异的是炮火竟然更加炽烈养猪式育儿不可取

　　网课？霸道一刀斩！
　　网课时代，很多人戴了不同的滤镜，来看待自己的孩子和孩子的老师我的孩子学习成绩好？那是他的个人努力和我们父母欢愉时给的优良基因！我的孩子成绩不好？那是这帮教师无能，误人子弟！
　　他们像极了足球运动中的运动员，越位的时候仍然振振有词：我的团队没有错，我没有错，我的孩子也没有错，错的是那一颗球，为什么就不能让我们顺利地打门得分呢？！
　　犯规随处可见，秩序被无底线踩踏。
　　一名和你年纪相当的老师，在网课的课堂上，秩序总是被打乱，并屡次遭到未成年人的恶毒辱骂。
　　但这一切都没有人在意学校认为，这是小小不言的事情；叔叔们说：他们还是个孩子；学生家长说：你的业务不行。
　　她没有再看到第二天的太阳，她的女儿满怀悲愤地在网络上刻下印记：欠的账，总是要还的！
　　我能感同身受，你怎么可能感同身受？
　　人世间的这种恶，要放在大环境里来观看。
　　大环境是什么？是弱肉强食成为了每一个人的座右铭；是房地产事业蒸蒸日上之时、是晶莹透亮的经济泡沫发展之时，一些人或者莫名其妙地、或者钻了规则漏洞地站在了金字塔之上，颐指气使。
　　他们满脑子都是传销成功学，在他们眼里，马云和马化腾等人一定没有背景他们当年一定一文不名、他们当年一定学历卑贱无下限；马云和马化腾之流都能成功，我和我的孩子有什么不能成功的呢？
　　所以，在一个叫做衡水的地方，一个公认的教风浓、学风正的地方，也会发生这样的事情：孩子没有及时上网课，老师批评了几句，他的父母即刻上阵辱骂老师。
　　老师怎么还嘴？来，你教教我！老师一旦还嘴，兜头就是一顶铁帽子：你还是个老师？！默默无语两行泪！
　　这件事啊，如果没有叔叔的介入，这些辱骂老师的孩子们的父母，便不会站在蓝白相间相间的大门口，面带微笑地道歉老师是什么？蝼蚁和草芥？澡堂搓澡者、舞厅陪舞者？
　　斯文扫地？斯文被这些学生家长拿来扫了地！
　　你把一个群体踩在了脚下，转回头来，你又笑意盈盈地招招手：拍拍身上的灰尘，振奋颓废的精神！来，继续教育我家少爷！有这个道理吗？
　　收拾心情再出发？终有一天，他们会疲惫到面无表情；所有的教育，只能以你为主！
　　我甚至在自己的文字下面看到这样的评论：学生和学生家长为什么单单骂你们，不骂别人，你们想过你们的问题吗？！
　　当成见的大山一旦形成，你哪里能够搬得走这座大山？剑锋所指，无差别的炮火覆盖！
　　学生家长们在教育专家的鼓励下，经过了二十年的试探，已经开始把教师踩在了脚下，感受到了其中的快感，怎么愿意移开自己的那双脚？毕竟，这是一个意见领袖的时代，他们喜欢颠覆一切过往的意见领袖，从而让自己站在意见的巅峰。
　　硬是这个时代还不准许真真正正去骂娘，如果潮流一旦形成，他们或许并不介意这么做吧？只为了一种短暂的成就感！
　　这样的学生家长也就这么一点本事，在这种向外寻找原因的疯狂中，他们可以构建起自己的成就感堡垒。他们一定忘了一个词语内圣外王！
　　换成哲学家的说法就是：决定事情成败与否的主要因素，一定是内因，哪里是什么外因！
　　种瓜得瓜，种豆得豆；有的人和有的人的孩子，一直在欢欣鼓舞地播种恶之花，他们收获得必然是将来的一池浑水，所有人的利益都将受到伤害！
　　套用一些网友无奈的、躺平的一种激愤之语就是：等着吧，等他们长大了，一定有人收拾他们！其实啊，这句话无端悲凉。真要走到了这一步，需要具备一个先决条件：有人比这些熊孩子更熊。知子莫若父这句话，在今天好像成了一个笑话。
　　清醒地认识自己，清醒地认识孩子当网课刚刚出现雏形的时候，我是这么想的。
　　网课展开，你的孩子一直在家处在你24小时的目光之下，处在你一对一的耳濡目染之下，所有的善和恶一定会被你发现并捕捉。
　　可是，我错了。或许，人性的本底就是自私而卑劣的，是不能被直视的。当他们在网课期间发现自己孩子的诸般恶习后，他们便化身成了婆媳关系之间的恶婆婆一味袒护自己的孩子。
　　可是，鸡娃焦虑还在，根本无处宣泄，怎么办？灵光一闪间，老师就成了最好的出气筒。
　　倘若他们是1975年出生的、清华大学的刘瑜教授，倘若他们像刘瑜教授那样在国际范围内提出了一个重要的理论，倘若他们的另一半配偶像刘瑜教授的丈夫那样优秀，他们或许可以清楚地认清一点：自己的孩子正在势不可挡地成为一个普通人！
　　在这个基础上，你如果认真思索一下，就会发现：她不过是在用一种自黑、自嘲的方式，提醒自己要加强对孩子的教育，而不是相反放任到无底线！
　　不相信？麻烦您想一想：她这样一个国际声誉卓著的学者世家，她孩子处在清华北大附属幼儿园、小学、初中、高中的学习环境里的孩子，可能是她所定义的那个普通吗？即便她的女儿再普通，我们也望尘莫及啊！
　　刘瑜教授在清华大学这么说，北京大学的教授也不惶多让。
　　如果哪一位学生家长能够和北京大学的丁延庆教授平起平坐，他也一定不会对老师有所微词，而是会反躬自省，在自己身上仔细检索，并思考应对之策。
　　因为丁延庆教授的大略意思在说：我经常辅导我孩子学习，经常闹到鸡飞狗跳，但我一定要找到一条合适的途径来帮助他。
　　可在那些远远不如刘瑜教授和丁延庆教授的学生家长看来普天之下，莫非我儿的疆土！我把我的孩子交到了学校，那就是看得起你们这帮教师！
　　您还别不乐意听，很多学生家长骂老师的常用语里，一定有这么一句：喊你一声老师，那是看得起你；要不然，你什么都不是！
　　这种人的思维健全吗？如果不爱，何必伤害？反正，我改变不了他人的话，我绝对不会骂一些人只要这些人的行业可以放在桌面上讨论！
　　从这一点来说，很多人并不能够做到知子莫若父，他们正在践行的一种教育方法叫做养猪式育儿；或者说，叫做养蟑螂式育儿！
　　不知道你注意没有注意到短视频平台的一些短视频，其中有相当一部分的主题就是怼老师，往往还怼得意气风发、怼得一日千里、虎虎生风、恍如隔世。（《让子弹飞》中的台词）
　　这样的视频还往往能够引起人们的极大兴趣，为什么？不就是一种底层的廉价狂欢吗？追求片刻快感的释放终于把老师牢牢地踩在了脚下。
　　至于他们怼老师的台词，真的只能让我想到小猪仔和蟑螂群我只管生生不息地生啊生，教育和我无关、教养和我无关！如果我的孩子在思想上和行为上出了问题，你不要找我，因为我要赚钱养家！多么高大上的理由！子不教，父之过这句话，您给扔爪哇国去了吧？
　　当然，必须多说一句，这种泛滥的思想的潮水，或者源自于二十年来教育专家的无底线变现鼓吹。他们才不管一线教育是个什么样子，他们只管输出能够让学生和学生家长产生短暂飘飘然感觉的理念就可以。
　　一如金庸老先生在《倚天屠龙记》中提到的山中老人，只需要让少年们在迷幻中觉得自己无所不能，觉得刻苦努力学习从来都是傻子才去做的事情，这就足够了。
　　如果时光倒流，你会觉得：网课期间，你对老师的指责特别荒诞
　　说大师，道大师你真了解大师吗？
　　哥们儿，1904年之前，八股文科举还在盛行整个明清都是八股文的科举时代。甭再往前提唐朝时候，科举不过是门阀制度的延续。那个时代，试卷上的姓名和履历部分并不密封；真正的科举时代也就是明清时候。
　　1904年，废科举，兴学校。在你的心目中，这个时候才有大师吧？
　　那么，我们就让时光倒流，来看看那个时代的大师，看看他们是否符合您老的口味！
　　钱玄同，国学大师章太炎的亲传弟子，著名物理学家钱三强之父比您略略强一丢丢吧？
　　钱玄同当中小学老师的时候，在日记里这么记叙学僮颇桀骜不驯，专与师长寻衅，退铃未鸣，辄任意出讲堂斥之，不听，且颇恨恨，以怒容相向。钱氏在下课后感到身颇不适，喉痛、头微热，盖天气既热，复用全副精神与学生对垒，实在是甚苦，甚苦！
　　又过一段时间，学生在课上复以杨雄姓相缠，说之再三，终不见信，甚至引出字典以与吾相抗，并谓太炎论语言文字之学一篇文不可解。钱氏不禁感叹：无理取闹如是！
　　学富五车、才高八斗的大哥大姐，用我翻译一下上面的文字吗？简单地说，他在自己的日记里说：这些学生自以为了不起，无视课堂纪律，一直在无理取闹！
　　我在想，如果我们有一部时光机，让这些情景在今天重演，这些学生家长们会怎么说？他们一定会说：咋滴啦？咋滴啦？我的孩子合理质疑，你们竟然扑灭他求知的小火苗？！谁说字典就是对的？孩子的创新精神最可贵！要知道，你的冷眼里有爱因斯坦和直播界的网红大咖！
　　唉，这哪里是什么创新精神，距离盖一座牛棚，立一个高台，也差不了太远了！
　　除此而外，我还跟您说，钱玄同还有个怪癖甭说不给孩子们改作业，他甚至连学生的试卷都不给改！
　　某一次考完试，他施施然把学生的考卷交到学校后，学校没有容忍他的行为，将试卷原封不动退了回来，饬令他必须批改。如果不批改，就会给出各种惩罚，包括扣薪水。
　　结果呢，钱玄同还真就来了脾气，在卷子里附了一封信：判卷恕不能从命，现将薪金全数奉还。
　　再后来，他到了北京大学任教，北京大学特意为他准备了一枚木质图章，刻上及格二字。每次考完试，他把试卷交到学校，学校统一盖上及格的戳子。
　　关于这一点，他的学生徐铸成的回忆更有意思。
　　他说，如果钱玄同的班级里有四十名学生，每次打分的时候，他会从第一个人的名字读起，同时按照顺序给出分数：60、61，一直递加到一百分也就是说，最后一名学生一定是满分；如果班级学生人数超过四十人，那从第四十一名开始，分数继续从60分类推，周而复始。
　　大哥大姐，来，你给我说说，如果你遇到了这样的老师，你有什么反应？顺便问一句：你有什么资格，有这样的反应？
　　当然，我必须强调一点：我可并不是赞成这么一种做法！但是，如果一些学生和学生家长不尊重老师；如果他们的学习走肾不走心，这种做法不见得就不可取！
　　网课期间，您应该摆正的态度是：认真做作业，改变自己和自己孩子的态度！毕竟，米卢蒂诺维奇说过一句话态度决定一切！
　　否则，你侮辱了我，还一笑而过；你坏得贪婪，我教得懦弱？
　　你说呢？