我的孩子高一学习很努力，但是每次考试出来一点都不理想九科才5

　　我家孩子也是高一，个人认为不管孩子是真努力还是假勤奋，只要她在努力，我们做家长的就一定要多鼓励支持，高中的孩子课程陡然加深，他们其实也压力山大，可能是方法不得当或者真的是听得懂不会做，这类孩子其实很无奈，内心着急无靠，彷徨无助，家长一定要不抛弃，不放弃，心理上多鼓励，千万别讽刺挖苦，否则后果不堪设想，就此打住放弃不学习了，到时候家长后悔都来不及，只要一直学下去，坚持下去就有翻盘的可能！
　　再者，家长可以和孩子推心置腹的好好谈谈，现在网络如此发达，优质的网课或是周围的好老师，必要的时候可以补补课，看到进步能提升孩子信心！更有利于后期的学习。
　　我家孩子也是经常回来抱怨数学难，物理难，我就是换着花样拍马屁，鼓励〔呲牙〕〔呲牙〕〔呲牙〕，同时我也默默地关注着别的孩子成绩，横向纵向的悄悄对比，再分析自家孩子各科怎样学习，找着蛛丝马迹的现象煽动情绪：语文英语你简直是有天赋啊，绝对是高分大拿的苗子还别说，真有效果，英语语文基本保持班里前三〔憨笑〕〔憨笑〕〔憨笑〕
　　前几天的月考，物理化学生物，这三门理综的科目可能就是难，回来垂头丧气的〔快哭了〕，我这也整得心里难受，不知道到底是不是学理科的料〔尬笑〕〔尬笑〕〔尬笑〕，考完试，物理59分，竟然是班里最高分〔捂脸〕〔捂脸〕〔捂脸〕，老师也说这次的题物理化学确实对高一的学生来说太难了，所以分数只是一个参考，在总分不高或退步的情况下，要参考排名，名次不降，证明还是好好学习了〔呲牙〕〔呲牙〕〔呲牙〕
　　最后再说一点，9门课程确实有的孩子招架不过来，告诉孩子早点有所侧重，家长也要多学习，和孩子一起定了学文还是学理还是选哪几科去学，这样即使总分低点，对最终的高考还是有利！
　　我是家长也是老师，一起学习交流，在孩子成才的路上助她们一臂之力，加油加油哦〔奋斗〕〔奋斗〕〔奋斗〕
　　学习习惯最重要，培养孩子良好的学习习惯，学习动机，学习目标，学习兴趣等
　　高中的学习生活与小学与初中有很大的不同，在小学，老师往往是主体，学生在老师的督促和管教下学习，而只要学生在课堂认真听课，课后认真完成作业，往往成绩都会比较不错。但是上了高中就不一样了，老师不会再像小学与初中时那样，整天围在学生身边，不停地督促学生应该学什么、怎么学，而是告诉学生要学会什么，至于怎样学，往往由学生自己来做主。说得通俗一点，高中中要求主动学习，而不是老师或家长在学生身后不停地催促。
　　NO。1学习动机是什么
　　所谓主动学习，指的是学生积极的学习精神和自觉的学习态度，它包括这样几种表现：学习态度端正、兴趣浓厚、求知欲强烈、乐于探究、积极主动地获取知识。养成主动学习的习惯是一个人走向成功的必要条件，如果学生养成了主动学习的习惯，他就会下意识地去学习，主动、自觉地去做课前预习、课堂认真听课、课后积极完成作业、及时复习功课，这样他就会在轻松的心理状态下完成学习任务，并且能够取得较好的学习效果。
　　如果孩子没有学习动机，没有学习意愿，即使硬着头皮坐在教室里，也不可能学进知识。所以，想让孩子养成主动学习的习惯，家长应该努力从激发孩子的学习动机上下功夫。
　　NO。2激发学习动机
　　一、设置目标，激发孩子学习热情
　　要让孩子知道学习对他们来说是有意义的，指明从中学到什么，今后有什么用，国家对他们的要求是什么，对自已有什么好处等。如成绩好的孩子鼓励他参加学科竞赛活动，并给予支持；写作能力强的孩子鼓励他参加各级各类作文竞赛活动，并给予思路上的指导等。这样有利于激发孩子的学习热情。
　　二、选择恰当事例，营造学习氛围
　　根据孩子的年龄特征，设置符合实际的榜样，使之向榜样学习。既不是高可攀，又不是轻而易举，要使孩子能跳起来摘桃子，通过努力能够摘到桃子，同时，教育孩子要实事求是的评价自已，有哪些优势，哪些不足，在今后学习中自已如何发挥优势，如何克服学科学习的困难，等等。
　　三、立足实际，培养孩子学习兴趣
　　培养孩子广泛的兴趣，因为兴趣是最好的老师，一般地，孩子有了兴趣，用外来激励就少些，孩子能够对爱好的学科坚持学习。要做到这些，可采取以下一些办法：一是让孩子了解某一学科的知识与技能在生活中的意义，引起他们进一步探讨学习的需要。如学好电学，可掌握家电维修的方法等；二是有目的引导孩子参与一些力所能及的活动，如学习了安全用电常识后，让孩子参与简单的照明电路的安装，使孩子感受到成功的喜悦；三是鼓励孩子参加学科课外学习小组、知识与技能展示小组等，这对培养孩子生学习兴趣、增强学习动机常常起着不可估量的作用。
　　四、刺激孩子学习动机，重视心理辅导工作
　　教给孩子调节学习动机的方法。如：提高对考试的预期估计；给家长、老师以承诺；与强于自已的同学竞赛；把平时的练习当考试；失败了要归因于自已努力程度不够等，以此来激发学生的自信心，刺激他们的学习动机感。同时，要高度重视孩子的心理辅导工作，定期对孩子给予心理辅导，为促进学生变要我学为我要学打下良好的基础。
　　五、注意归因倾向，寻求解决办法
　　帮助孩子正确了解自已的优、缺点，制定切实的学习目标；制定具体的行动方案帮助达到目标，孩子以此来控制自已；改变他的归因倾向，让他们将失败归因于缺乏努力，而不是缺乏能力，使孩子明白只要付出了努力，便会成功的道理。
　　NO。3给孩子自由支配权
　　对于孩子适当的督促和提醒是有必要的，但切忌老调重弹，整天在孩子耳边不停地絮叨。
　　因为高中生正值青春期后期，有较强的叛逆心，父母唠叨过多，很容易激起他们的厌烦心理，最后闹得不欢而散。建议家长多给孩子学习的自主权，鼓励孩子安排学习时间、分配学习任务，孩子什么时候应该做作业，什么时候可以玩，父母提供几条建议即可，尽量让孩子有自由的支配权，这对初中生来说是一种信任，也是一种可贵的尊重，往往也会赢得孩子的配合，激发出孩子内心的学习主动性。
　　学习方法很重要！！！
　　努力学习的学生，考试分数却不理想，这充分说明了学习方法的重要性。
　　我还记得我上高中时，就有这样一位女同学。这位同学学习是非常努力，在学校课间几乎不出教室，回到家里，差不多要学习到凌晨。但是学习成绩，非常不理想。后来是就快高三了，问我是怎么学的。我那时在学校只是看书、玩，回家做题，学校学习风气不正，没办法。高考这位同学虽然分数提高了一百多分，但还是没能考上大学。
　　由此可见学习方法的重要性，符合自己的学习方法，才是最好的学习方法。怎样才是符合自己的学习方法？轻松，不觉得学习是负担劳逸结合是肯定的。通过学习，能达到自己设定的目标。要想找出符合自己的学习方法，就要针对自身的条件、特点。制定作息时间表和学习计划，要符合自己的生物钟规律。先易后难地学习。，有助于提升学习效率。要结合老师课堂教学进行自学，学习达到收益最大化。要使用便于自己学习的其它方法，错题本、难题本、单词本
　　有了符合自己的学习方法，通过自己的努力，就可以把不会的知识逐渐掌握，以致熟练、精通。但是考试要想取得好成绩，还需要有自己一套应付考试的方法。
　　考试是需要大量练习地，会做的题不做错，才能保证自己成绩稳步提高。
　　学会是基础，提分是关键。有效率的大量刷题，是必须要做到的。如果在刷题方面有什么疑问，可以看我以前的问答。
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　　学习方法很重要。要想自己的努力，不会付诸流水，一定要重视学习方法。
　　学习的结果受到许多条件的限制，比如最关键的还是天赋，也可以说大脑的思维。
　　一个学生学的好坏，不好判断其智力的水平，如果该学生学的不好，我们可以说这个学生不勤奋，贪玩，或者其他各种各样的理由和原因。那么如果这个孩子非常的用功，但是其中一门课就是学不好，那么我们就可能判断是孩子偏科，孩子对门课学习有障碍，也可以说是天赋的原因。
　　一个学生，如果天赋有问题，那么这就是瓶颈，无论怎么的努力都很难超越，这样就不要勉强了，就像一个孩子的身高一样，170，如果想让他长高一厘米都是非常困难的，即使采用了许多的方法，都是没有结果的，只有认命。
　　除了天赋的瓶颈外就是努力的程度，有些孩子是可以考一个更高的成绩的，天赋够了。一看见题目就会，只是偶尔，或者经常出错，这就是学习方法不对，需要对孩子进行专业的培训，克服这些问题，孩子的成绩就可能会有一个质的飞越。
　　题主是广西人，孩子成绩不理想。不是补课就可以解决的问题。家长还需要通过观察，和谈话的方式来了解背后的原因是什么。只知道了原因，才能对症下药。
　　1、首先，努力是孩子的一大优势。我们绝不能以结果来判断过程孩子考得不好，就是不努力。或是孩子考得不好，努力也是假努力。这种判断是不对的！高中学习成绩具有一定的滞后性。什么意思呢？就是，在小学甚至初中家长考得紧点，孩子的成绩立马提高！而在高中，孩子虽然努力，但是由于各种原因，需要有一定时间的积累，孩子的成绩才能提高！
　　所以，在高中，我们有这种说法永远不要嘲笑，一个努力暂时还没有取得成功的人！
　　九科共1050分的总分，孩子考近600分，这确实有点少。不过广西省的高考本科分数也不是太高。
　　2、再者，题主可先看看孩子的语、数、外的成绩。语、数、外成绩不是太差的话。孩子考上大学，还不是问题的。今年秋，广西省入学的孩子高考时，需要是33考试政策！
　　一般来说，成绩实在不理想的话，我们选科可以考虑这个策略追求孩子最高的分数！
　　高考改革有一个目的是发挥孩子的特长和个性按兴趣，未来职业发展，来选择除、语、数外之外的三门科目！但是，据目前孩子的成绩来看，孩子最好可以先不问自己的，兴趣，专业和职业前景情况，只看剩下那三门哪些能考高分！就选哪三门！
　　写在最后，努力是孩子一个优势，不停地调整自己，孩子会找到自己学习的方法的。相信孩子。语数外成绩弱，有条件，假期可以去补习一下！
　　家长要做的能帮助孩子的事，就是心平气和，不要忽冷忽热。在此前提下孩子也会调整好，自己的状态的，不要低估自己的孩子的自我完善的能力。
　　高一九科500600分，一般总分为1050，这个分数有些偏低。当然评价应有不同视角，能否考上大学主要看在学校排名及学校历年升学率两相对应。学习很用功，成绩不好，主要还是智能思维认知结构不完善所致，对高中学科的思维转型不成功相关。我十多年前遇到一个学生songge，每个老师都反映他脑子特别笨，听课却极认真，老师讲的东西都一一记下来，一下课就第一个冲到老师那里一个一个去问，问的问题非常浅显，同学们都会笑他，老师有时也烦他，但他毫不在意，等笑过了，烦过了，他还继续问那个问题。他就是凭这股拼劲，每次每科都能及格，三年后还是上了一个较好的二本院校。努力不放弃，也许是你的孩子最需要的能力。
　　可能有几个原因，仅供参考，结合实际情况反思一下哈。
　　一、学习方法不对。有的孩子靠死记硬背而且背的节奏不对，记忆效果不佳，。艾宾浩斯遗忘曲线，作为孩子和家长可以去了解一下。遗忘的速度是先快后慢的，所以老师的教的知识一定要及时当天复习，而且要先频繁复习再降低次数。比如当天复习一下，第二、三天都复习一遍，慢慢的再两三天复习一遍，一周复习一遍。复习时间会越来越短，但是次数越来越少，也能都把知识记牢了。
　　二、心理素质有待提高，考试焦虑了，发挥失常。如果孩子确实都掌握了，但是考试考不好，得考虑这个原因。这有两个解决方法，一是找学校心理老师或信得过的人聊聊天，或通过慢跑等方式减压一下，二是做一下放松方法，百度一下都有放松方法的做法，去全身放松法，深呼吸放松法，音乐疗法等。
　　三，努力是表面，其实他只是在耗时间，并没有父母认为的努力读书，只是发呆或嘴巴在念而已。用心没用心读书，差别很大。用心读书，有找到方法，成绩也不至于太差，没用心，花多少时间都一样的。
　　到高中，智商、天赋、学习习惯、自我管理一样都不能缺。努力这个词太宽泛了。我孩子也觉得自己挺努力，但是他周围排名好的，比他努力多。他也是高一而且是本市最好的学校。那些排名靠前的孩子努力起来吓死人，早上早起，中午不睡，晚上熬夜。你觉得你很努力，别人比你更努力。普通孩子，就没必要看9科了，能抓好参加高考的几科就不错了。
　　题主您好！从您的描述看，结合我自己教学管理经验，孩子的学习素质不错，基础知识没有太大问题，所以能考到500分！但之所以没有考到600分，可能和学习习惯、学习方法、学习效率等因素有关。一、好的学习习惯是进一步提高成绩的关键。所以，进一步培养好的学习习惯。
　　学习习惯是个宽泛的概念。主要包括认真听讲、专心学习的习惯，勤于思考总结地习惯，不会就问的习惯，严谨细致的习惯，今日事今日毕，做事不拖泥带水的习惯，等等。有了这些习惯，将利于孩子学习成绩的提高。从经验来看，孩子们都想努力做好，也都知道这些习惯很重要，但落实的程度是有很大差别的。所以，自然就形成了成绩的差距。二、好的学习方法是提高成绩的有效手段。所以，调整学习方法。
　　高中学段，课程较多，知识难度较大。侧文学科要多阅读背诵，多写多记，多关心时政，结合社会知识来学习课本知识，时时注意学以致用。侧理学科要以重点知识为核心，构建知识网络；抓常考点，攻难点；基础知识、理论学习一定要通过强化练习来内化成能力。让孩子分析自己的实际情况，找准突破口。结合孩子成绩来看，仍然要强化基础知识，清除死角和堵死漏洞，应该抓住重难点，增强有效练习，特别是计时练习和满分练习。三、有计划的学习是提高成绩的重要因素。所以，增强学习的计划性。
　　由于高中课程较多，学习任务较重，大多数同学是手忙脚乱，想起什么就学什么。这种无序混乱的学习状态，不可避免的学了这些忘了那些，所以我们强调学习要有计划。只有按照计划学习才能游刃有余，一步一个脚印。计划制定要细致严谨。从早晨起床到晚上就寝，每一个时间段，都安排到位，并强迫自己高质量完成。当然，每个学生的具体情况是不同的，不能泛泛而论。父母和孩子可以联系老师，结合每次考试的成绩变化，充分了解孩子的情况，制定出个性化的提高方案！祝孩子2020高考取得好成绩！
　　高中生面临的是全世界规模最大的智力测试高考。在这场考试之中，大多数人都会尽力而为。
　　所以，考试的结果经常会达到一个人的智力极限。特别是在时间紧迫的高中三年，学生要同时学习那么多个科目，每天平均分配给考试科目的时间是非常有限的，要想考出不错的成绩，那就是方法、智力和勤奋叠加的比拼。
　　拼智力
　　在高中数学、物理、化学这三科是绝对拼智力的科目。智商高的学生随便翻翻书，背两个公式，拿到什么题目都能够迅速的做出来，学得毫不费力。
　　但是，智力一般的同学可能费尽九牛二虎之力，刷遍天下题目成绩也就一般般。
　　就算你有什么特别好的方法，那也必须在智力能够驾驭的基础之上。
　　想要高考成绩好，在选科的时候就一定要认清自己的智力类型。千万不要因为家长或者是亲朋好友认为学某个方向某个专业能够挣到很多钱，你就迫于他们的压力去选择不适合自己智力的学科目。否则在聪明人扎堆的理科科目中，你会非常的吃亏。
　　拼方法
　　每个科目都有适合的学习方法，用对了方法，即便你的记忆力还有智商并没有很强，但是仍然有可能达到别人没有办法达到的效率，特别是在记忆类的科目上面。
　　比如在我之前的文章中，我有提到我高考的生物是满分，我的方法就是把高中生物课本每一句话都背熟。这个方法不是我的发明，而是一个我的前辈，也是高考状元，传授给我的方法。好的方法是可以复制的。
　　再如英语，在我之前的文章中也多次提到提高记忆效率的方法：睡眠记忆法。以及拿高分需要用到的整理和记忆词组短语的方法。作文拿高分的练字的方法，以及听力拿高分的三最法，等等。
　　再如语文，我也说过要分类记忆考试要点，比如拼音易错词，常见错别字，现代文阅读答题模板，文言文阅读的常用翻译，等等。
　　就连智商一般的同学在读数理化的时候也可以用到理科文读法多背一些结论，多捡一点分数。
　　拼努力
　　努力是相对的，不要看到自己的孩子睡得比初中更晚，就觉得他很努力了，实际上同一个学校的孩子可能比你的孩子更加的努力。给你举一下我的例子，看一看我当时多努力。
　　我以前读书是走读。
　　为了省时间，上高中第一天开始，睡前外衣外裤全穿好，早上闹钟一响，直接下床，只花时间穿鞋。
　　刷牙洗脸1分钟，早饭五分钟，这5分钟还要边吃边泛听听力，家里没厕所，竞走去公共厕所，（初中就已经竞走了三年，所以竞走的速度跟跑步已经差不多快了。不跑是因为怕自己喘，怕自己晕，当时家里穷，营养不好）
　　公厕1分钟解决一切问题，那时把自己肠胃练得超级顺畅，为了防止耽误时间，绝对督促自己不吃任何油炸烤制食品。上厕所的时候我还要背一个单词。
　　然后再竟走去自行车棚，骑自行车真的是飙车，大概15分钟时间从家里骑到学校。竞走到教室。
　　早读课间都是在背书。
　　手上有个电子表15块钱的，分秒必争。
　　高一开始就一直熬夜读书，高一9科，连副科不准备高考的科目也没落下。记得当时只睡4个半小时。
　　除了上学和放学，骑自行车不能读书以外，我连睡觉可能都在读书，因为我用的是睡眠记忆法来背书，做梦的时候脑子里面都是自己背的东西。
　　所以我在高中三年的时间，就是吃饭在听听力，拉屎你要背单词，时无刻不在学习的疯子。
　　所以哪有什么学霸？在学校里面，别人眼前的学霸，在背地里实际上正在拼命读书。
　　小结：
　　当你觉得自己已经非常努力读书的时候，你思考一下自己是不是比别人还差那么一点点努力。
　　当你确认你比别人更加努力的时候，这个时候思考一下，你是不是比别人欠缺一点方法。
　　如果在努力和方法都已经做到极致的情况下，那么欠缺的很可能是智商，这个时候应当勇于承认自己智商和别人的差距。改成跟自己去比较，做到自己最好，若干年后回头自己不后悔就行了。
　　最后，祝大家都顶住高中三年的压力，考出好成绩！