走进图书馆初中作文800字

　　你一定会觉得好笑。
　　我们去图书馆里干什么？不就是看书么？
　　那照样子说，我们去博物馆干什么参观。
　　我们去公园干什么游玩。
　　我们去剧院干什么看表演
　　直奔主题，直奔目标，直奔结果，将事情扁平化，单一化，就这么简单？
　　教育哪里只是如此简单。
　　去图书馆（在我们学校，那是叫阅读城，整整一个楼层啊，都是孩子阅读的温馨天地），是孩子最喜欢的了，可是我们肯定不止关注到看书，或者说，看书也不是一件很容易的事，那么多的孩子，一节课的时间，在这样一个环境里
　　首先，你要学会排队去，排队回。
　　然后，走进阅读城，你要明白如何保持安静尽量不打扰到别人。
　　可是，这不是说说而已，关键是，让每一个孩子都有切身体会，可以自我操作。
　　然后，要学会寻找你要的书，怎么去把书借出来又不会发出噪音。
　　最后，你要学会还书，学会摆好桌椅板凳。
　　还有，遇上一本好书，和身边的伙伴一起交流的时候，你要能够控制住自己的声音多大才既不影响别人又可以确保身边伙伴听得清。
　　这些，都要通过实际操作，切身体会，才能起到教育的效果。
　　如果你还迷信口头的说教，你一定会非常失望，然后孩子表现越来越差你的表现也同样如此。
　　周五的下午，我们就是这样，从排队开始，一项项进行训练。
　　进阅读城不抢不争不闹找到一个座位以后，怎样轻轻坐在椅子上，怎样用双手去拿那本你看中的书打开柜门拿出书放在一旁再用双手轻轻将柜门合上这样不会发出啪很大很刺耳的噪音
　　当你借到书后，跟伙伴交流，哪样的声音是被允许的，这个都要进行训练。
　　还书后，怎样摆放好书籍和坐凳，再排队回班级。
　　开始，很多人还不太适应，时间长了，规则印在了他们心里，外化成他们的行动。
　　你能说，来到阅读城，只是看了书吗？
　　最近我带着家长们在看《第56号教室的奇迹》，看到雷夫老师经常带着孩子外出，他的学生总是彬彬有礼，在公共场所知道礼貌文明，哪怕雷夫老师不在现场，他们还是安安静静地排着队。
　　这样的规则意识让我艳羡不已。
　　他们仅仅是去看一场球赛或者参观什么景点吗？
　　不是的，他们知道在不同的场合用不同的规则来约束自己。
　　这不是在教室里就能学到的，口耳相传自有它的局限，言传身教，才是最有力的影响。
　　当教育的场域打开之后，教育的机会其实更多了。
　　现在我要问你，到图书馆去干什么，你肯定不会只收获看书这么简单直接的益处，还有很多，我们都明白。