课本上的内容就一定对?这些学生不服
课本上的内容
一定都是对的吗?
可能大多数人会回答
"当然!"
但如今的中小学生
可真了不得
他们眼中的官方教材
既是获取知识的来源
也是可以"质疑"的对象
看看他们是如何
给课本"挑错"的吧!
成都小学生
推翻"标准"答案
利用一副三角尺,你能画出哪些不同度数的角?
近日,四川天府新区华阳小学四年级学生米之贤、廖钧宇,在数学课上遇到了这么一道练习题。
教材中的练习题原题
这是一道拓展题,鼓励学生大胆尝试,先独立地摆一摆、画一画,再交流方法。在动手尝试后,米之贤同学表示,自己可以画出165°的角。
这个数字,并没有出现在教师用书所提供的"标准"答案中。但老师随即鼓励大家,"可以质疑答案,没人会嘲笑你们 ,也许是一个重大发现。"
官方用书中给出的"标准"答案
于是,米之贤上讲台展示了自己的做法。他把矮胖三角尺(等腰直角三角形)45°的一条边和瘦长三角尺60°的一条边重合,在右上方,就出现了一个钝角。用量角器测量,果真是165°!
课后,另一名同学廖钧宇,通过严谨的数学证明,成功计算出这个角就是165°。也就是说,官方用书中给出的"标准"答案,漏了165°这个答案 。
廖钧宇的计算示意
随后,两人给新世纪小学教材(北师大版)编写组发去了邮件。编写组回信表示,"非常欣赏你们这种勤学好问、勇于探索的精神 ,特向你们回信表示感谢,并奖励你们一个新世纪小学数学平台的学习账号,希望你们能够继续保持这种学习数学的态度。"编写组还表态,会采纳他们的建议并及时进行修订 。
米之贤和廖钧宇在交流三角尺的摆法
杭州小学生
发现数学教材"升级"错误
杭州笕桥花园小学607班的同学们则是在上数学课时,发现47页的一道练习题有问题。
这道题是这么说的:小敏和小亮买同样的练习本。小敏买了6本,共花了12元;小亮买了8本,共花了20元。小敏和小亮买的练习本数量之比是( ):( ),比值是( );花的钱数之比是( ):( ),比值是( )。
新版教材
数学任课老师介绍,这是六年级上册第四单元《比》中的一道练习题,暑假中有过改版。在备课时,老师就发现了新版课本里这道题有调整,练习本金额和旧版课本里的不一样 。"同样的练习本,买8本的单价比买6本的单价高了。"
旧版教材
大家决定,给课本编辑部写一封信,指出这道题在数据上的问题。
人教社的工作人员表示,编辑部已收到了信件,会给孩子们答复。
杭州初中生
给地理教材"挑错"
从一张地图发现"大问题"!
今年4月,杭州市安吉路实验学校的张裕周同学偶然发现,在七年级上册教材《人文地理》中存在一个小错误。
该书第43页的世界地图中,海地所在位置及周围的一些国家都被标为了橙色的"西班牙语"区 。
地图中存在问题的位置
张裕周想到自己在2021年第15期《半月谈》杂志的"国际"专栏里看到过这样一句话:"作为拉美唯一的法语国家,海地语言文化的独特性也使其在该地区相对孤立。"
张裕周随即上网搜索相关资料,查到海地的官方语言确实不是西班牙语,而是法语、克里奥尔语 。他把这个发现告诉了妈妈,俩人又核实了一遍,再次确认课本上的标注有误。
在妈妈的鼓励下,张裕周给出版社写了一封邮件,并很快得到了回复。出版社表示,下次教材修订时会订正错误。
出版社回复邮件截图
其实
这样眼尖心细胆又大的孩子
这两年还真不少见
我们之前报道过
有纠正东滩鸟类国家级自然保护区面积数据的
有指出美术教材把化石当陶艺作品的
有揪出英语教材配图把食蚜蝇当蜜蜂的
还有发现宋徽宗的钱币"穿越"了的
……
2020年,上海市初中生顾则行翻看《中国历史地图册》(第一册)时,指出两枚古钱币照片的文字标注不够严谨。
教材有界,学海无涯。课本是学习知识的起点,但也不是不可触碰的金科玉律。
学生为课本"挑错",所表现出的敢于质疑而且善于质疑的态度,正是教育培养的正确结果 。这也是近年来学生课外阅读的覆盖面扩大和课外活动增加的结果,是素质教育的进步。有了更广的知识面,才有了更强的质疑精神。
当然,如果教材出版每个环节的相关人员都向孩子学习,心怀敬畏的同时,多一份探索质疑,多一丝专业严谨,或许学生给教材"挑错"的新闻就不会屡屡出现了。
教材问题无小事。希望各级各类出版单位能够全面加强对于教材编制、审查、使用、维护、监管各个环节的监督和指导 ,不放过任何一个问题、不忽视任何一个环节、不留下任何一个隐患。
上海新闻广播综合自红星新闻、极目新闻、教育之江、新闻坊、沈阳晚报、齐鲁晚报等
编辑:玫瑰砂