成绩差不多的孩子，一个去普高实验班，一个去重点高中，未来发展

　　普高实验班，重点高中平行班，鸡头、凤尾如何选？我身边众多的案例看来，宁为鸡头，不为凤尾，选择普通高中实验班！为什么？
　　先分享自己的经历：当年初中考高中时，一不小心，离当地最好的重点高中差了3分。于是两个选择，一个选择是交钱读重点高中，当时还不高，只需要交3000元，一分1000元；而另一个选择就是回我初中的母校，仅次于这个重点高中的普高。
　　那个时代，3000元也是一笔不少的择校费，同时初中的母校承诺让我读最好的实验班，二者权衡了一下，最终选择了留在初中的普高实验班。
　　而当时我们班级有四五个跟我成绩差不多的，都考上了重点高中，说真的，那时对自己还是很失望的，感觉可惜。
　　然而，三年后，我最终考上了重点本科，而当年考入重点高中的几个成绩差不多的，只有一个上了重点本科，另外几个，都是勉强上二本线！什么原因呢，个人认为有这几点：
　　第一，在普高的实验班，受到老师的关照和鼓励更多。
　　当时那几个考上重点高中的，其实他们中考分比我只多几分而已，实际上，我们都是踩线生，不过他们在线上，我在线下。但其实大家水平差不多。所以他们到重点高中，在他们班级排名也在40名以后（入学成绩），而我这个成绩在普通高中，在班级排名前10，老师对我格外关照，毕竟我在这里属于优等生，经常能感受到老师的鼓励。而他们几个上了重点高中的，在班级也是中下水平，所以老师关照不过来。这是原因之一。
　　第二，课程内容的设置的影响。
　　进入重点高中，特别是其中的实验班、创新班，甚至清北班，那些学生本省基础比较好，老师备课是考虑大部分学生的水平，所以，整体进度和难度都要更大、更快，如果成绩较差，上课都听不懂，所以，选择最合适自己的班级更重要。
　　第三，心态和成长。
　　高中三年，可以改变一个人，不仅仅是学习成绩，成长的路上，你的心态很重要。如果成绩不够好，到重点高中，可能成绩总处于中下，这样不利于培养孩子的自信，而如果没有好的心态，不够自信，不够阳光，恐怕这样的学习也是痛哭的；相反，如果到普通高中的实验班，可能成绩相对领先，干劲更足。当然，根本来说还是要自己学会成长，学会思考。也并不是说重点高中就不好，也跟个人性格有关，比如有的孩子到了重点高中，发现自己成绩垫底，这种氛围下，他可能受其他同学感染，奋起直追，最终变得更加优秀，这是极有可能的。所以这也因人而异。不知道各位怎么看呢？
　　差不多的成绩，你上重点高中，在重点高中可能排名是很后了的，重点高中可能没那么重视你，也就是说，不可能把你当作重点培养。如果你去普通高中，普通高中会把你当作尖子生培养，一般高中也设了重点班的。一般都是由经验丰富的老师来教。重点高中一般学习气氛比较好，普通高中管理比较松，当然重点高中管理是非常严的，一般都是星期六才能回家，普通高中呢？一般都是星期五晚上就可以回家了。你想一下，重点高中一星期比普通高中多上一天课呢？致于，说到上重点高中好，还是普通高中好，各人认知不同，不好作评论。实际上，在学习上，最主要是孩子的悟性和努力，这是非常大关系的。我孩子中考时，比市重点高中多六十分，而没有去市重点高中读，而县重点高中尖子班，高考进了985中游的大学。
　　建议去重点高中，普通高中实验班说起来好像也不错，但他毕竟是普通中学。分享一下我的亲身经历，小学毕业的时候年级前十，学习成绩不错。因为辖区限制及家人不重视，直接上了对口的普通初中实验班，没有进重点初中。当时，老师在班里问大家毕业去向，有的去重点初中，有的去普通中学实验班，老师也觉得都不错。
　　但是初中三年，差距越来越大，重点中学讲课进度快，氛围好，资源也不一样。跟我关系很好的女孩就是重点初中的。因为我们都是同一个区的，所有大考的时候经常考卷是一样的。刚开始我们俩统考成绩都差不多，可是后来，一样的卷子我可能考个八十多分就是班里第一名了，她考到九十分也不过中等偏上。我们普通中学见面都问你及格了吗，八九十分离我们越来越远。重点中学85分已经是最低分了。后来中考我没能考上重点高中，她去了重点高中。我在本校年级排名前二十保送高中。再后来高考，我们学校几乎都落榜，大部分学生选择了复读，第二年基本都考到了二类本科。说白了不是第二年学习好，而是第一年学校没有氛围，大家都被影响了。而重点高中基本上大家都是奔着重点大学去的，就算发挥不好，也能考个不错的二本。
　　古时候讲孟母三迁，环境真的很重要，能去重点尽量去重点。普通中学的好学生比重点中学的一般学生都是有差距的，而且差距会越来越大。讲课进度，师资力量，都不是一个档次。而且同学的水平更不一样。我见过很多能进重点或者差点进重点最后没有进，然后成绩一般了。当然上重点中学，肯定很苦，周围都是高手，可能你再怎么勤奋刻苦也很难突破中游的水平，想要进入前十名很难很难，但是也比普通中学好。毕竟高考的时候是全省排名。
　　我邻居家的孩子，老大是在重点高中上的，老二是在普通高中的实验班。结果一个考上郑州大学，一个考上武汉理工。
　　据他老爸说，老二虽然在普通高中成绩却比老大还要好。
　　他们兄弟二人在初中毕业时成绩差不多的，学的都是理科，他们都是超一本线几十分被提前批次录取的。高考的结果都是211院校。
　　这在我们3000多人的大队里，已经很不错了。
　　我们县城的这所重点高中汇集了最优秀的教师人才。每年清华北大或者香港等其他顶尖名校都有好多个。
　　从上图可以看出，这所学校基本囊括了全县的90多以上的高分人数。
　　我认为学生能够取得好成绩，学校是最至关重要的。很多家长扎破脑袋都想进师资力量强的学校不难理解。
　　而普通高中的成绩今年是这样的。
　　差距不是一般的大呀。
　　在普通高中实验班也能取得好成绩是不可否认的。然而从上面的成绩我们就知道，还是在重点高中机会多。
　　孩子的成绩好坏有多方面的原因，孩子的自制能力，自主能力，学习方法，任课教师，学习氛围
　　我家女儿是在重点高中上的，高二时班级前10。高三时第1次考试，他们班主任规定达不到目标要罚款100元。女儿不幸被罚了，从她一年级一直到高三，我们夫要都在外地打工，她养成了脆弱敏感胆心多疑的性格。被罚以后一直郁郁寡欢，哭了好几场。那个班主任看她状态不佳，也曾劝过她。也给我们打电话要求我们经常和女儿联系。总的来说老师的惩罚措施目的是好的，但是，有些节俭，爱面子，自尊心强的学生心理上会感到难受不适的。
　　从那以后成绩就是在班级十五六名了，还好勉强考上了本科。总的来说，有些学生无论在普通还是重点都能考好，适合他们的才是最好的。
　　比如这所学校离他家近，自己可以有个安静好的学习环境，那可能就适合他。
　　很奇怪为什么总有人在关注这样的问题呢？
　　看了一些回答，不管外行还是内行都煞有介事的给出了一些答案，有的还算中肯，有的就是扯淡了。
　　作为高中学校的老师，我觉得没有必要纠结于这个问题。
　　在这里举个真实案例：
　　有一次到县一中，途径校门口的时候听到两个家长在聊天
　　甲：你也是来给孩子送饭的吗？
　　乙：是啊！
　　甲：你家孩子上高几了？
　　乙：高三了，我家有两个孩子，一个在这里（一中），另一个在三中（普通高中）。
　　甲：哦！一中这个孩子学习成绩不错吧？
　　乙：哪里有呢？！别看这个在一中学习，明年高考说不定还不如在三中学习的那个。
　　甲：为什么？
　　乙：一中的管理太乱，三中的管理严格，学生能学进去。
　　这说明什么呢？
　　无论什么鸡头凤尾，无论什么重点普通，能否有出息，主要看两点：
　　一是学生本身的素质。是金子在哪里也会发光。
　　二是学校的管理水平。重点高中多数仰仗生源优质，在学生管理方面会比较放松。这样的结局就是：懂事的学生刻苦学习，不懂事的学生自我放纵。
　　通过多年的高考成绩来看，重点高中的学生考取重点大学的数量比普通高中多一些，但是从本科数量上来看，重点高中往往不如普通高中考得多。一个重要原因就是，重点高中把精力和时间用在了对尖子生的培养上了，对脖子以下的学生基本不怎么关注。学生毕竟与成年人有差距，自律性不强，如果学校管理不严格的话，很容易我行我素了。
　　而普通高中的实验班，则是集全校之力培养小部分学生，学校的资源会优先倾斜到实验班上。如果这所普通高中管理严格的话，说不定普通班的教学质量也不差。
　　因此说，题主的这个问题是无解的。
　　成绩差不多只能代表初中阶段的学习水平，还忽视了一个重要因素：那就是学生之间的自律性如何。
　　如果学生的自律性差不多，成绩差不多，两所学校的管理水平差不多的话，去两个学校并没有多大区别。
　　我是朗月寒雪，感谢阅读，欢迎关注，一起聊教育。
　　看到这个问题，我想起了我们这个地方的很多孩子。
　　我们县城一中就是普通高中，生源相对于重点高中来说差了点，很多有路子的家长把孩子转走了，或者从初中就直接报考那些重点高中。
　　结果他们怎么样了呢？我举个例子。
　　学生甲，中考是710分，在我们县是第2名，他的家长把他转到一所省重点中学，可是这个孩子从小没离开过父母，独立生活能力很差，住集体宿舍他也不适应。到了这所重点高中，成绩好的学生太多了，他不再受老师的关注，学习成绩一落千丈，高考只考了598多分，录取到烟台大学。
　　学生乙，他和甲毕业于同一所初中学校，中考成绩695分，在全县排第15名。这个学生就读于我们县一中，分在重点班，绝对是名列前茅的学生，很受老师关注，在家吃住，父母照顾的也好，饮食上调节的好，晚上自己在一个房间睡觉，很清静，不受干扰。三年下来，高考成绩668分，被复旦大学录取，同样是理科，比学生甲整整多了70分，录取的大学档次差了不是一半点。
　　学生的学习因素影响很多：师资力量、老师的关注度、学习氛围、饮食、睡眠、同学之间的交往等等，每个孩子的情况不同。在决定把孩子送出去之前，要综合考虑，绝对不能盲目进行。
　　普通高中的实验班和重点高中，哪个好？哪个差？也是因人而异，但是一般情况下，对同样成绩的学生，在普通高中的实验班，应该比重点高中还要好一些，这就是人们常常说的宁当鸡头不当凤尾。
　　我觉得面临这两种选择的话，还是到普通高中的实验班比较好。
　　因为无论重点高中还是普通高中师资都差不多，主要是生源质量有差异。即使是重点高中也分实验班和普通班，师资也是向实验班倾斜。进不了实验班三年下来，即使在班里是前几名的学生考上一流大学希望也是很渺茫的，中游或中游以后的学生就更不用说了。普通高中的实验班都是配备全校业务能力最棒的老师，在这方面就胜重点高中普通班一筹。
　　从学生心理这个角度讲，如果在全年级考到前二三十名跟考到二三百名感受肯定是不一样的。名次靠前本身就是一种激励，既能提升信心又能鼓足干劲儿；名次很靠后的话，很可能就会对自己失去信心，甚至一蹶不振。我们学校就是一所普通高中，这几年实验班高考成绩都不错。有些学生中考时连重点高中的最低分数线都达不到，经过三年学习后考上了不错的大学。反观一些当时勉强考上重点高中的学生，真正赶上去实现逆袭的极少，大多数高考成绩平平，有的连本科线都没达到。
　　当然无论上重点高中的普通班还是上普通高中的实验班只是外部环境不同，关键还是靠自己。一是看学习潜力，一是看努力程度。只要有种不服输的精神，坚定信念，矢志不渝，无论在哪里求学都会考出理想的成绩，实现自己的梦想。
　　初中毕业时成绩差不多的孩子，一个进入普通高中实验班，一个进入重点高中，结局会一样吗？决定孩子高中三年发展的因素是非常多的，普通高中、重点高中仅仅是其中的一个方面而已。
　　抛开其它因素不说，个人觉得无论是在普通高中还是重点高中，首先看孩子会遇到一个什么样的班主任、一群什么样的学科教师、一群什么样的同班同学，这三个方面是决定孩子能否走多远、飞多高的关键。
　　优秀的班主任会做孩子思想工作、激励孩子不断进取，培养孩子良好的学习习惯，树立远大志向。也就是说优秀的班主任会以身示范，解决孩子习惯、志向等关键问题，注重引导孩子，激发孩子潜力，解决内驱力问题，变要我学为我要学的问题。
　　其次是学科教师团队问题，选择普通高中还是重点高中？要关注学校的教师团队问题，普通高中的实验班教师配置理论上是学校的精英教师。任何一个学校，优秀师资都是稀缺的。重点高中的普通班教师配置可能还不如普通高中的实验班。
　　接下来就是同学，学习氛围、同学的竞争等等也是影响孩子的一个方面。当你置身于一群学霸中时，学霸的气场都会带领你一起学习，你不学也没人愿意陪你玩。相反，假如在一群不思进取、好逸恶劳、贪生怕死的同学之中，你觉得你又会比别人优秀多少？
　　如何决策，还是需要家长、学生根据上面三个方面综合判断，当然学校风气、管理、教学经验、学校周边环境等等也是我们需要考虑的方面。
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　　你好，我是一名高中老师，对于你说的两个孩子的成绩差不多，一个去普高的重点班，一个去重点学校的普通班，那究竟最后结果会怎么样呢？我觉得结果因人而异。
　　首先，成绩差不多，只能说明他们在初中阶段的学习是差不多的。因为初中阶段的孩子，受家长和老师的约束管理还是比较多的，只要有一定的学习能力，加上家长和老师的严格管理，正常成绩都能够上升。而且，初中的知识相对简单，更侧重于知识的反复练习与记忆，知识的迁移比较少。高中则不然，高中对学生的自我管理能力及知识的迁移能力提出了更大的要求，如果这个孩子到高中不能管理好自己，又叛逆的话，尽管他到了重点高中也不一定成绩会好，如果这孩子能管理好自己学习能力又不错，即使她去了普通的高中，也能够脱颖而出。总而言之，决定成绩的第一要素，是这个孩子自己。
　　其次，如果这两个孩子的自身素质差不多，学习能力差不多，自我约束管理能力也差不多，那我建议还是去重点学校。首先，毕竟重点学校的师资力量不一样，学科带头人也不一样，学校的教学安排各方面都更优化和标准，而且像这种优秀的学校经常都会有市区之间的联考，能够与高考新方向紧紧贴合，对症下药。相比较而言，普通学校的反应往往会偏慢，比如说现在高考已经改革了，好的学校早已经行动，而一些普通的学校还云里雾里不知所以。毕竟，好学校是领头羊，普通学校是跟追随者。
　　另外，孩子所在的环境也很重要。重点学校的孩子基本上都比较优秀，自我管理各方面都很突出。孩子在他们之间能够学到很多优秀的习惯，从而促进自身的成长。而普通学校的孩子普遍比较一般。有时候可能班级还会有一些不学习的孩子，在这样的环境中就容易受到负面的影响。此外，孩子以后的朋友圈也不一样，我总觉得和优秀的人在一起久了，久而久之自己也都也会变得优秀，所以我还是建议给孩子送到重点的学校，说不定通过他自己的努力，以后还能进入重点学校的重点班呢。
　　总而言之呢，我觉得重点学校的优势资源更明显，但还要遵循孩子的建议，看孩子比较适应于哪一种环境。家长也要时刻的关注孩子的状态，只有这样，孩子才能够全身心的投入学习，考入理想中的大学。
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　　建议孩子去重点高中，哪怕是去普通班，师资力量加上学生水平大部分会有一个提升，当然也有例外。能考上重点高中的学生的成绩基本都不错，结合老师的教学经验和学习氛围都会有学习成绩的提升和学习习惯的改善。利弊：1重点高中95的同学都在学，你能找到一块玩的同学的几率有点小，课上老师不用管纪律只管传授知识。2普通高中成绩中等居多，一半的同学可以玩到一起，即使15的同学想学习，自习的时候班里乱糟糟的能学的下去吗？课堂上老师还要兼顾课堂纪律必定会影响教学进度。如果决定去普高当鸡头，一定做好与重点高中的对标，切勿温水煮青蛙，在普高的成绩对标重点高中找差距，不知道你们那里考试难度，我们这里只有全市统考难度一致，平时月考期中考都是各校自己出题，所以难度不一，单看成绩也有偏差，所以平时如果在普高排名级部第一与重点高中的级部20也许差不多（举例而已），以上是普通高中与重点高中的区别，个人观点，希望对你有帮助。