为什么现在折腾教师的非教师工作那么多？

　　这些工作无疑都是上级各部门布置的，须强调说明的是各部门！任何部门都可以越过教育局向学校布置务：食药局、安监局、文明办、消防队、社区、村委会、防疫办、环保局、交通局、创城办、创卫办、交通安全宣传办、禁毒办、防电信诈骗领导小组、防溺水工作领导小组、防汛工作领导小组、扶贫办、网吧监管办、捐资助学办、强国学习办、关公委、绿委、市县团季、扫黄办、体委、爱眼护眼领导小组、扫黑除恶办公室、普法宣传办公室、防学生意外伤害办公室、示范性学校评比办公室、新冠疫情监控办公室、读书月领导小组、科协…………。还有很多莫名其妙的委、办、组和临时机构向学校派任务，甚至进校检查。学校领导和老师疲于奔命哪还有时间搞教学？最终归结到一点，学校、老师的社会地位决定了这一切！
　　跟大家举一个例子吧。当然，不知道我以这个例子作为答案是否能够审核通过。因为，这很真实，也很现实。虽然这只是教师工作的一个方面，但是足以说明很多的问题，也很有代表性。
　　其实，这是前几天的事。我一个在县城小学当普通老师的亲戚跟我的说事。
　　我这个当老师的亲戚不是党员。他说，上个星期一，学校开周例会的时候，校长要求所有老师，对的，所有老师都要在学习强国上学习，而且规定，每个月的积分最低不少于200分。
　　有一个年长的，还有一两年就退休的，不是党员的老师就问校长。为什么啊，我又不是党员，我为什么也要在上面学习啊，而且我眼睛老花，也不太会用智能手机啊。
　　校长说：这是县委有关领导布置给全县各个学校各个老师的任务。因为现在全县的党员在学习强国上学习的总积分太少了，所以县里只好要求老师积极学习，提高全县的学习积分。
　　这就是一件典型的事。老师这个职业的第一要务是教书育人。而现在呢，老师除了备课上课之外，需要做的事实在太多太多，而且很多是跟教学拉不上半毛钱关系的。
　　如果你身边有老师的，你问一问就会知道了，他们的手机上，上级要求安排的软件有多少，上级要求必须关注的微信公众号有多少，上级要求加的群有多少。
　　有些事，好像人人都懂。
　　学校是教师上课，学生学习的场所，现在的学校工作，能把教学工作放在首位的时候少之又少，频繁的检查、报表没头没脑，弄得人是焦头烂额，身心俱疲，劳民伤财。教师贪黑起早地应付填表，成了名副其实的＂表叔＂。
　　网络信息化时代的到来，本来可以节省很多资源，很多时间去专研教学，深入课堂抓教学，可事实却不是这样，倒成了资源的灾难。接二连三的软件、系统让人应接不暇，始终有填报不完的信息。电脑的应用，非但没有给教师带来更多的便利，而是没完没了的数据报表，简单的人和事弄得错综复杂，各种信息软件、系统，多得连用户名和密码都混淆不清，何谈填报？一提起报表，人人都是一脸的苦楚和无奈。
　　原本应该是教师有充足的时间，利用网络资源，搞好教学研究，更好地服务于教学，提高教育教学质量。然而，想真正地回归到教学中去，时间和要求不允许啊！
　　真的希望频繁的报表能有所精简，让教师有更多的时间，更好地完成教育教学工作。
　　现在教师的非教学乃至非教师工作非常多，已经是不争的事实。当然其目的不在于折腾教室，但事实上给老师增加了负担，造成了困扰，影响了教学。老师不堪重负，不堪其扰，本就感觉与己无关，于是抱怨其折腾老师。
　　为什么这个问题会集中爆发呢？
　　1.社会在进步，分工越来越细，要求越来越高。负责细分工作的部门越来越多，传达布置给学校的非教学工作也越来越多。原来主要是计生宣传、环境保护等等几项，现在是光一个综治安全工作，就涉及好多部门好多领域，这些工作要进校园、进课堂，要入心入脑，就够学校老师忙活的：消防安全、交通安全、食品安全、人身安全……防溺水、防诈骗、防拐卖、防食物中毒、防意外伤害……反邪教、禁毒、扫黑除恶……每个时期都有不同的中心工作，也有原来的常规工作，事事都重要，事事都与学生息息相关，只做加法不做减法，这些工作不断叠加累积，学校老师尤其是班主任就会疲于应付。
　　2.教育受重视，学生教育相关事务越来越繁多，学生权益保障工作越来越重要。近年来，国家社会对教育的关注热情空前高涨，使学生的衣食住行、吃喝拉撒、教学考试都得到高度重视，各项工作都要保证万无一失，各项权益都要充分保证。这本是件好事，但这些事务都集中到近几年时间里，都要经老师学生处理，加之这些事务都是全新的，老师要一边学习一边处理。例如，扶贫工作是一项政治性和政策性都很强的工作，教师为做好这项工作，但就一项准备材料就够受了：收集核实学生低保、建档立卡材料、指导学生填写各种表格、要求提供银行账号及复印件、上网上传材料……涉及面广，程序繁琐，还一定不能出差错。这种高密度、高强度的非教学事务，让很多老师大呼受不了。
　　3.学校是窗口，老师、学生是文明文化薪火相传的主力军和生力军。在精神文明建设和思想文化建设方面，学校从来是主阵地，老师从来都是突击队。近些年了创城、创卫、申遗（非物质文化遗产）等工作因与绩效考核等挂钩，得到地方政府的高度重视，抓这项工作的力度也是空前的大。这一力度加大，无疑＂百上加斤＂。
　　4、改革进入深水区，每一块都是硬骨头。学校和老师面临步步推进的教育改革、高考综合改革，学习培训任务繁重，思想压力增大。对外来的非教学事务，就容易本能地产生产生排斥心理而加以否定、拒绝。
　　总体来说，客观形势的变化要求老师会增加一些非教学工作，但是如此高密度、高强度、高要求，是学校、老师和教育主管部门所始料未及的。正因为如此，连教育部长都发声要求为教师减负。让我们乐观其成！
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　　我是东海县西南某乡一名公办教师。1996年冬天，那时候，我在村里完小教书。一天晚上，我下班回家不久，生产队长来我家通知，今晚上去村里治安巡逻值班，我正在吃饭，便请队长李树美一起吃饭。李队长也很辛苦，通知值班人员，还没有来得及回家吃饭，就不客气地坐下来吃了。正在吃饭的时候，村治保主任带领乡里检查组来到我家，质问我怎么没有值班巡逻，队长为我辩解说，刚通知到他，他下班很晚，正在吃饭，一会儿就走。乡干部说，那就罚款，我和队长每人罚款10元。队长也很生气，说替我垫上，我没有同意，乖乖交出10元罚款钱。从此以后，每10天值班一夜。遇到值夜，白天上课总是没有精神，改作业时就睡着了。这件事想起来就令人难以忘怀。
　　一、要是有下乡帮扶的那部分出差费、资料费等，直接给老百姓送去，老百姓得了实在的票子，对政府工作百分之百的满意！二、政府部门直接每年向社会招贤纳士，然后投入农村扶贫工作，最好招贫困户毕业的子女，减轻了社会每年的就业压力，农村毕业的孩子到农村工作，没问题！老百姓更满意！三、教师专业的教好自己的学生多学习中华文化，现在的教师被一些乱七八糟的事情搞的疲惫不堪，总感觉教学已经不是教师的主要工作了，倒成了业余的，得抽时间去讲课！教师好好的把学生教好了，老百姓认为这是一个好老师！对教育工作者也是满意的。其实有些工作和有些事情真的没必要搞那么复杂，个人认为以上何乐而不为呢？真的有些不懂！
　　教育是一种特殊的行业，特别是农村小学，老师太缺了，一个萝卜一个坑，让老师离开校园远离学生去扶贫，我认为是不切实际之举，总不能丢下学生不管吧？学生之间生是非怎办？帮扶帮扶，贵在参与。让老师出点钱或为贫困户买些礼品去看望看望，也是对扶贫工作的支持。党的号召，人人必须响应，但不能一刀切，更不能搞形式。学生需要老师传授知识，老师更不能离开学生！
　　因为闲人多，但又不能让别人说自己闲，那就给一线员工布置些任务吧，可是这个任务最终要汇总起来总结，为了不让自己太累，就把九成工作下放，这样闲人既做了事又让其他人闭嘴，至于一线员工累不累？那个才没人关心
　　人数，关键是人数。很多活动需要多少多少人参加，学校里都是全校参加，你想想是多少人数参与啊？这样一来，报告就好看了