孩子用了助听器，需要语训吗？

　　是需要语训的，用了助听器，要多多训练小孩对言语和声音的感知和敏感度，不管孩子是语前聋还是语后聋，0到7岁都是孩子听觉、语训以及智能发展的关键时期，接受专业的语训，对于孩子的发音纠正会更好。
　　如果是语前聋就需要，如果是语后聋就可以不培训
　　答案是肯定的。孩子越大，越需要语训。如果在半岁内选配了合适的助听器，基本上不需要太多的语训。当然，个体差异很大。
　　所有网上意见仅供参考。
　　需要家长的使用指导
　　要看孩子是语前聋，还是语后聋的。语前聋是一定要做语训的。如果是语后聋的话，看孩子的发音吐字情况，如果有含糊不清的，需要语训。如果发音吐字都还可以，多用助听器聆听就可以了。
　　肯定需要语训的！
　　这个要看是多大的孩子了，小的必须语训才能让助听器发挥最好的效果，大一些后期可以自己在家训练，也可以由专业人员训练，最好是先由专门人员训练一段时间了，再自己辅助为好。建议找到专业的儿童验配中心由专业人员来帮你孩子的情况做过具体分析再制定每一步的计划
　　孩子用了助听器也需要语训的。助听器收集声音后，借助患儿的残余听力让其听到声音，但由于年纪小，在如何运用声音和发音吐字是一个漫长的学习过程，如果没有经过语训，发音可能不清晰，不会断句、语音没有抑扬顿挫，没有感情如机器人发音一样。语训对语前聋的患儿更加重要
　　您好！您提的问题是孩子带上助听器是否还要语训？
　　孩子戴上助听器只是能够听到声音，但是什么意思不知道，就需要就行语言的训练，孩子语言训练最佳的黄金时间是27周岁，所以请家长千万不要耽误孩子最佳语训的黄金时间，另选择专业的语训学校对孩子的语训也非常重要。希望我的回答能够给您带来帮助，祝生活愉快！
　　小儿初次佩戴助听器后，语训就正式开始了。家长在语训时的原则：语训顺序一定要按照以下正常孩子的发展过程来：听觉感知言语认知言语发晋（开口说话）词语积累用短句表达语言语言交际矫正口齿。一、听觉感知：家长首先要给孩子创造一个有声环境。初期以家里的各种声音、轻音乐、家人说句子为主。家长可以在孩子玩时放些轻音乐，音量开到家长觉得舒适的位置。孩子对什么感兴趣，家长要用语言说出来，千万不要因为孩子没有回应，就没耐心做下去。这个阶段是孩子听觉察知阶段，不会作反应，因此家长要耐心、持久地说，不能急于求成，否则挫败感很强。这个阶段孩子还开始为开口说话做准备，要做舌操和气息练习。这个练习贯穿整个语训阶段，需要家长每天给孩子做1次，目的是锻炼孩子的舌头灵活度，以及学会控制气息。二、言语认知：孩子玩什么，对什么感兴趣，家长就用语言描述出来。等言语刺激积累到一定程度，孩子就会明白他所玩的东西是什么了。比如孩子在玩小汽车，您可以说’宝宝，这个是个玩具小汽车，你看它是蓝颜色的，它有4个轮子，4个窗户，前面坐的是司机，宝宝和妈妈坐后面。宝宝长大了也要开汽车好不好。孩子玩一次家长说一次。切记不要单调地说宝宝，汽车、汽车。。。。。。这样孩子无法理解和记忆。要想记忆和理解一个东西，获取的信息越多越容易。三、言语发音：为了让孩子顺利地开口说话，家长需要对孩子进行呼吸、节奏、发音器官等方面进行有意识的训练。大多有听损的孩子的发音器官都没受损，只是缺乏锻炼，不懂得如何发音。发音训练主要两大块，其一，锻炼孩子舌头的灵活度，此时孩子发音不清，家长要以鼓励为主，让孩子伸舌、做舌操、舔东西等；其二，锻炼孩子如何控制我们的气息，如吹东西、吹纸片等。发音训练需要每天进行，时间贯穿整个语训阶段。通过发音训练和言语认知后，孩子就可以开口说话了。四、词语积累：佩戴儿童助听器开口说话后，词汇量的积累非常快速。这个阶段要让孩子多认知自然界的东西，多说话。说的不清楚千万不要太在意。这个阶段的目标，就是让孩子的词汇量最好能达到比他实际年龄小一岁小朋友的水平。听力损失轻度或中度可以和同龄孩子相当，极重度可以和实际年龄小两岁相当。五、用短句表达语言：这个阶段尤其是13岁的孩子要注意短句数量积累，不要太过苛求清晰度。家长多和孩子说故事，也可让孩子多听些故事CD。让孩子多用耳朵听，不能靠看电视来达到目标。六、语言交际：多带孩子参加一些日常活动，比如看电影、聚餐、体育运动等。绐弦子读小故事并让孩子尝试复述，说给别人听，也可以找些文章、诗句让孩子大声朗诵。七、口齿的矫正：这个时候孩子可能已经45周岁了，有些词汇可能说得不清楚，需要纠正。对于家长怎么说，孩子都说得不清楚的词汇，需要结合口型和舌头的摆位来纠正。家长要时刻关注孩子口齿，说得不清楚就让孩子再清楚地说一遍，说对了给予奖励，一直纠正到孩子的发音习惯改过来。