为何香港所有学校的教材教科书都不统一?
这我知道啊!因为我儿子就在香港读书,从幼儿园大班开始,到现在小学五年级,确实是每个学校采用的教材不同,这些教材都由不同的专业的教育出版公司编辑出版,再由各个学校选用。
但其实所有的教材都是根据香港课程发展议会各科比如《数学课程指引》及《优质课本编写原则》而编写的,相当于有统一的教学大纲。之所以没统一采用一种教材,就是鼓励竞争,百家齐放,也防止学生被"倒模"而千篇一律的思想,他们倡导的各展所长、尽显潜能。
所以,在统一指导原则的前提下,各教育编辑出版公司必须要拿出有竞争力的产品,各个学校也有采购选择的自由,并与其合作教育出版公司开发更具特色的"校本课程教案",而有争议出问题的往往是这类未经教育局统一审核的校本课程。
在我陪读的几年里,我孩子学校教材没什么问题,整体多是"普及知识、启发思维"为主,从小培养学生多元发散性思维,不墨守成规。我就与儿子时有冲突,他看有些问题的角度确实与我不同。
不多说,直接上教材图,内容还是值得我们内地教育人多参考学习的!
首先,香港的政治制和中国内地不同,这也是一国两制的体现,香港政府走的是西方政府多党议会制。
在多党议会制的政治环境下,香港学校的自治权也相对较大。各学校可以自由选用适合自己学校办价值的教课书。这也是孔子论语里面有教无类,因材施教的体现。这也大多数发达国家的教育理念,只所以世界排名100的大学,发达国家居多,和这种教育理念有关。
香港学校教材不统一和香港的教育体系有关。由于香港自身是个多元的城市,所以学校的类型也存在千差万别,学校类型不一样,教学语言和教材都存在差异。
一、在香港的教育体系中,香港的学校大致分为三类:
一类是公立学校,提供免费的小学和中学教育,但学校必须教授教育局指引编排的课程;
第二类是直资和私立学校,是收取学费的,它们由办学团体设立,可自订课程、收费及入学要求。
第三类是国际学校,生源包括外籍及本地家庭学生。
二、在不同类型的学校中,主要语言又分英文、粤语、普通话,甚至德文法文。国际学校又分IB课程、各国本国的课程、蒙特梭利课程。
这就是各个学校教材存在差别的原因。虽然存在差异,但英语大部分学校都用朗文的。
香港文化多元,是东西文化的交融之地,所以,教材也各种各样!党派意识深厚,国家概念淡薄!!个人认为,香港青少年的教育,应该贴近国家意识!国家,不能忽视,香港教育刊物的审核和监督!
香港实行的是一国两制的制度,司法立法行政是独立的,而教育在行政中,并未受到政府监管。举例1+1=2谁都知道,只要告诉你答案就行了,不必每本教材都告诉你过程。而香港的教材,历史和政治部分内容的编写完全取决于作者的意志和思想理念,未必尊重客观事实。然而数理化知识全世界都一样的,作者不可能冒天下之大不韪,自己"发明"一套理论和公式,因此香港教材思想政治方面往往体现作者的意志,说句难听点,作者认为怎样就怎样,甚至连历史科目,历史也被改写了。这就是香港教育出现问题的弊端。
香港的学校门派多,各自为政的所为,这是一个过渡期,将来一定要统一起来。别说学校,货币都要统一。现在国家存在四种货币。澳币,港币,台币,人民币。
香港学校教材不统一,是由于香港办学团体不同,教育局没有强制性统一教科书,教科书欠缺指引也没有订立教学目标和课程内容,由每个学校因材施教,出版商根据教育局指引出版书籍,并由学校自选指定教材,学生自行购买。
香港办学团体学校有:
1.政府资助学校及公立学校。政府提供免费小学教育和中学教育。
官立小学没有宗教背景。政府全资助,办学团体是香港教育局。
资助学校又称津贴学校,其管理由学校的法团校懂会负责,有宗教办学团体及非牟利机构。
每间学校根据自己校本使命,目标,特色及发展,学校自己订立购买书本名称和校本课程,办学团体自由化,学校教学选择及课程教材等问题,教育局没有参与。
2.直资和私立学校。由办学团体自订课程,收生要求及收费。直资学校,政府负责一部分费用,但所有课程设计及教材由学校自行决定。
3.国际学校。大多数收取外国学生,也有小量本地生,教材自行编辑,实施的学制跟香港传统的学校不同,开办不同国家及国际文凭组织的课程。
香港百花齐放,每间学校自由选择各自的课程,开启学生的思维,不少教材没有标准答案。香港教育多元化发展,有好处也坏处。
问香港教育局首领就知道了。教材内容必须严格把关审查,凡涉有港独或篡改历史的,一要问责。二要追究法律责任。三要革职。四要完全正本清源。
这是香港的政治体制所造成的,与内地的政治体制不同,他们存在反对派,不同的政治派别持不同的政见,也就有不同的观点。虽然香港教育局也有统一指导意见甚至教材,但并未强制统一使用,这就造成各学校教材使用不统一。
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