小学生期末考试没考好对老师有影响吗？

　　期末考试对孩子是一种考验，对老师是一种折磨。我刚刚经受完让人讨厌的期末考试！作为班主任，除了要保住自己的任教科目，还要祈求搭班老师的科目取得好成绩。
　　这次期末考试第一场考数学，不知道是题目太简单，还是孩子们想着考完试可以自由了，或是终于可以拜托科任老师的监管了，总之第一场考试气氛太热烈，让一个刚出道的小姑娘任监考老师难于控制场面，几次求救教导主任。事后第一时间告知科任老师，于是科任老师在群里通报批评全班，责备孩子们。让家长们自责，感激。作为班主任，我不想让家长太难受，况且我也去看了几次考场，并非监考老师说的严重。只是后来十几分钟孩子们都写完了不愿检查，导致考场有些失控。所以我只有发文感激科任老师对自己班级的无私奉献。考后也狠狠批评了全班的孩子。
　　在两天的阅卷煎熬中，成绩出来了。我班的数学，语文期末成绩稳居年级第一。
　　我提在嗓子眼的心终于放下了，数学老师也不再有怨言了，孩子们和家长也可以舒一口气了。
　　期末考试是对孩子的学习的一次总结，是对老师教学的认可。学校领导不会去细查老师的过程，他们只会看到一种结果，就是考试！所以期末考试对老师的影响非常大，涉及工资提升，考核，评职称等个人利益。应试教育是不可避免的国情，也是老师，家长，孩子共同努力的成果。苦也好，累也罢，委屈也好，高兴也罢，总之能看到孩子们的进步就是老师的欣慰！
　　我是领悟教育，教书不易，班主任更难。写完这文字心更酸。如果您有同感，请点个赞！谢谢！
　　如果在乎，就很有影响；如果不在乎，就没什么影响。 1.影响积分排名，老师们在意自己的职业名声。
　　教育部要求不能给学生排名次，可要求给老师排名次（很矛盾是不是），老师的名次在很大程度上决定于学生的考试成绩。大部分的老师在意自己的排名和职业名声，所以，在学生成绩上是很下功夫的（那些说老师课上不讲辅导班讲的人可以歇歇了），生怕学生考不好。
　　我儿子今年五年级，他数学和语文老师对学生成绩抓得很紧，现在是复习阶段，几乎天天考试，分数当天发到群里，考得特别差的点名批评。晚上作业写到十点左右。最后一星期，学校的体育、音乐等这些课全停了，只学文化课，目的就是让孩子考一个好成绩。
　　2.学生考不好，影响老师晋级。
　　积分排名决定着晋级，老师们想晋级，必须在学校排名第一或者第二，这才有希望晋级 。既然当了教师，有晋级制度 ，谁不想早日晋级，一方面工资高点，另一方面名声好听啊。
　　而晋级这个事，直接要和学生的成绩挂钩，学生成绩好，老师排名就靠前，晋级才能轮到，否则，晋级无望。 3.学生考不好，家长提意见。
　　家长们也在暗暗比较，哪班学生成绩好，哪班学生成绩差，嗯，学生成绩差的老师肯定教得不好。一次两次成绩差还好，次数多了，家长就有意见了，到学校找校长换老师。这年头家长不好伺候的，老师们也是如履薄冰，生怕被家长给告了。
　　这里就有另外一个问题，家长一方面是望子成龙，希望孩子学得好，恨不得次次双百，另一方面又玻璃心，孩子说不得骂不得，更打不得，老师束手束脚，夹心饼干当得小心翼翼苦不堪言。
　　4.但是如果不在乎的话，那对老师没啥影响。
　　虽然有绩效工资，考第一名有奖励（300元钱），但是，这点奖励其实是象征性的。绩效，干与不干，干得多干得少几乎一个样，差不了几十块钱，奖励就第一300元钱，其他名次的没有。
　　大部分老师不是在乎这钱，如果真的是在乎这钱，早就辞职不干了，找更好的地方挣钱去了。真在乎的是职业名声。
　　如果在教学中得不到理解，辛辛苦苦还常被指责，老师的＂在乎＂，早晚有一天会被耗尽，到耗尽的那一天，学生的成绩还真对老师一毛钱的影响都没有。
　　小学生期末考试没考好，对老师影响太大了。也许我说出来，大家不会相信，其实现在绝大多数公立学校里，学生考试成绩影响的并不是老师的物质财富，而是精神颜面。
　　我省市及各下县公立学校，早在2010年时就不再将小学生成绩与老师的考评挂钩了。一方面教育部明确规定要切实给小学生减负，不准组织大规模考试，严禁一切意义上的排名行为。另一方面更不允许学生成绩与教师评优、评模、晋升职称等一切行为挂钩。这样一来，像大家想象的那样，如果学生考不好，老师的奖励就少了，或者影响绩效工资的发放，或者影响评职称，评优、评模等等情况，统统不会出现。也就是说根本不会影响老师的物质奖励。听到这个消息，家长是不是很惊讶呢？是不是觉得，既然不影响工资奖励，为什么有些老师还是急扯白脸的训孩子，找家长，特别是开家长会时，不依不饶的呢？其实原因只有一个：那就是强烈的责任心和极强的个人荣誉感。强烈的责任心是每个老师必备的品质，而极强的荣誉感同样伴随老师一生。
　　俗话说：＂教书是良心买卖＂，就拿我们学校来说，虽然学生成绩跟老师的工资奖励一点也没有关系，但是真到大型考试，比如期末考试、升级考试时，老师比谁都紧张，都着急，每节课恨不得当两节课用，看到有学生学习跟不上，下课又不完成作业，老师急得跳楼的心都有？为什么？
　　因为老师把学生学习当成了当仁不让的责任。学生学不会，考试考不好真的太影响心情了，从自身影响而言，一种深深的挫败感将笼罩心头；另一方面在各位同仁面前也抬不起头来，更觉得对不起自己的学生和学生家长。所以，没有一个老师不拿学生考试成绩当回事，老师们重视学生成绩就像重视自己家孩子的学习成绩一样，不但关乎学生的未来，更关乎老师的职业体验和自我评价。自己学生考得好，扬眉吐气，自己学生考不好，丢人现眼，颜面扫地。那滋味太不好受。跟金钱没有关系。
　　当然有影响。影响班级整体成绩，进而影响到老师的评模评优、期末绩效以及年度考核，远期看还影响老师的职称晋级。而很多老师更看重的，是社会认可、领导同事评价和个人职业成就感。
　　记得有一回，某同事任教班级的期末考试平均成绩，将其它平行班远远甩在身后，大家纷纷祝贺。被一国税局朋友偶尔听到，便问：＂能拿几千元奖金呢？＂众人哑然失笑，笑过又暗自神伤。有多少呢？才几百元钱而已。拼死拼活一个学期，难道就为了这点钱？
　　业绩好，评模评优的机会可能大一些，但也并非硬性的前置条件。要全面考察德能勤绩，这里面主观的东西很多。谁可以评优，领导一言而决。
　　职称晋级更是复杂，证书、课题、公开课等，比教学成绩权重更高。否则那些没带课的实权派怎么优先评职称？
　　所以有些老师很悲观：努力工作有什么意义？同事间你追我赶，互相提防，甚至勾心斗角，难道就为了几百元奖金？考得好也罢，差也罢，又有什么影响？
　　嘴上说不在乎，可谁也不曾放弃。上课的时候，恨不着揭开学生的脑壳盖，把知识全倒进去。为了抓成绩，甘冒被处分的风险体罚不认真学习的学生。
　　到底，老师们在乎的是什么？
　　在乎的，是家长们说，这是一位认真负责的好老师；
　　在乎的，是领导说，这是一位能力强、有大局意识的同志；
　　在乎的，是同事们说，这是一位有水平、值得敬佩的同行；
　　更在乎，职业的社会价值，个人的人生意义。虽然谈不上崇高，但对人类的文明进步总算有所贡献。
　　谢谢您的邀请！小学生没考好，是一个还是几个？还是全班？据我的经验，语文如果有几个不及格的，全班的平均分就要比同行班低几分，影响这个班评选优秀班集体，影响任课老师这个学期评各种各样的先进人物。如果是全班没有考好，任课老师就要思考是不是自己的问题，复习时哪一个环节没有做好。有一年，我送毕业班，复习时有一个老师把全年级学生买的复习资料借用，其中有一个阅读分析题她让学生做了，升学考试时整好考的这个题，一模一样，我们没有复习的班级就这一个题比这个班少十几分。其他代课老师都很奥悔……！有时候不能评经验，按说已经考过多次的题不能再出了，可考试时就考到了！
　　谢谢这位朋友的邀请！
　　你的问题是：(小学生考试没考好，对老师有影响吗)？
　　我的回答是(有)！下面是个人观点！
　　一、小学生：小学教育是个很费心的体力活！要求老师和家长，要紧密配合，共同努力才能完成！缺一不可！所以对老师和家长的要求也高！
　　二、孩子期末考试没有考好，证明孩子学的知识不扎实，不稳固！还有就是孩子的心里素质不够好，平时学习还可以，一到考试就心慌、紧张、失忆！
　　也可能是家长的陪伴教育出了问题！缺少爱心和耐心，要么就是家长的文化知识欠缺，教育孩子的方式方法不科学！
　　再就是！没有给孩子创造一个相对稳定的，轻松愉快的生活学习环境！要求家长端正态度，提高思想认识，多看看书，充实充实自己！
　　三、对老师的影响：首先可以证明一点，老师的教育理念和方法还是多少有点缺陷和问题！教学水平有待进一步的提高！
　　老师没能更好更有效的，把知识传授给孩子！希望老师总结经验和教训，认真思考和研究！提高各方面的认识与觉悟，摆正自己的位置！去更好的为社会，为教育，为孩子去服务！
　　希望老师真正做到：谦虚谨慎，不骄不躁，刻苦钻研，勇于创新，尊师重道，言传身教，教书育人！谢谢！
　　此答案内容是 ：善良是一种选择PK感恩的手写原创！请勿抄袭！
　　没有影响，做天和尚撞天钟，也许还会为他们课外补习创造一条致富之路。
　　小学生期末考试没考好对老师有影响吗？在我认为小，学生期末考试没考好对老师是有影响的，为什么呢？
　　首先，期末考试是对学生的一种检验，但对老师来说却是一种折磨，为什么我会这样子说呢？如果一个班级里面的小学生成绩没考好，对老师来说真的有很大的影响。首先老师的职位不太保的住。自己的名声也越来越低。如果学生的成绩好，那老师自然会成为一线特高级教师，给老师带来许多荣誉。其次，如果小学生的成绩不好，老师的工资和奖学金也会下降很多。
　　如果我们小学生的成绩好的话，那么老师的工资也会提升上去。学校的名誉也会越来越好。因为一个城市有上百所学校，而上百所学校就需要用成绩来恒量，而成绩又决定了一个学校的好坏，这就是为什么一个城市中有重点学校，也有普通学校，就是这样来的。全部都是靠老师的教育水平，老师教得好，孩子的成绩得自然就好，老师教得不好，孩子的成绩自然不好。虽然老师在平时教我们的成绩考得好不好，对老师来说是没有任何关系的，老师自然也会照样领工资，拿钱。但事实是为了激励孩子考的更好一点，并不是这样子的，老师说的那些话，一切都是善意的谎言。
　　所以我想告诉大家的是，的确小学生的成绩关系到老师的一切，把学生教得好，老师的工资就高，级别职称也就高，学生教得不好，那么工资自然就很低，级别职称也就很低。所以小学生的成绩是可以影响到老师的，但家长都不会让学生把成绩考得很差，因为那也是自己的孩子，不可能为了老师离职，就让自己的孩子考得那么差。
　　以上曾是我个人意见，网友们的观点又会是怎样的呢？可以在评论区发言讨论。
　　学生的期末考试成绩肯定对老师有影响，而且影响巨大。
　　第一：影响老师的年级排名。
　　如果班级成绩好，老师排名自然会很好，相反，一定是很差。
　　第二：影响老师的奖金福利。
　　现在学校一般都设有教学奖，奖金也不高，几百元吧。但奖金都是按成绩排名发的。
　　有的学校还规定，人均分和同级第一名相差5分，不享受任何奖励。不是老师们在乎那点钱，关键丢不起人呀！
　　这样的评价制度，老师们能不重视成绩吗？
　　第三：影响老师的评优表先。
　　现在学校各种荣誉的发放基本都是按老师的平时考核发的。
　　比如优秀教师，一般只奖励全年成绩考评第一的老师；比如优秀班主任，也只发给全年考评第一的班主任。
　　成绩差，什么也不可能有你。
　　第四：影响老师的职称评审。
　　职称评审是老师们的大事，因为直接影响到老师们的收入。所以每个学校都会制定严格的职称考评办法。但无论哪个学校都会把老师历年的成绩作为一项主要依据。
　　成绩排名靠前的积分就高；
　　成绩排名靠前的荣誉也多；
　　这两项只要上去了，职称评审的机会也就更大些。
　　第五：影响老师的职业声望。
　　每个学校，谁的教学成绩好或者差，大家是一目了然的，领导心里更是清清楚楚。
　　成绩优异的教师偶尔一次考的差，领导会认为人家是失误；成绩差的老师偶尔考一次第一，领导也会认为他是侥幸，遇到的学生好。大家就是这么定位的。
　　当然，每个学校确实也有这样的教师，教学成绩一直很优异，不管带什么样的学生，都能教的很好。这些老师也是领导和同事心目中的好老师。这样的评价更是一个老师教育生涯的最高荣誉。
　　现在虽然提倡素质教育很多年了，但在学校，实际还是应试教育。因为现在的学校和老师比历史上任何一个时期都更重视孩子们的成绩。
　　分，分，分，学生的命根，实际更是老师的命根。学生家长为成绩焦虑，实际老师们也很焦虑。
　　但分数也很残酷，无论考的再好，也总有第一名和最后一名。所以还是劝大家，心态平和些，理性对待分数，孩子尽心就好，不要太给孩子压力了。
　　大家说呢？
　　记得小时候上学的时候，老师会让几个差生不参加考试，目的呢，就是不让差生拖整个班级的后腿，不至于拉低班级的平均成绩。可能是因为那时候，学校要评比优秀教师，成绩好，说明老师教得好，平均成绩高，第一名在谁的班里？谁在班里满分多？谁的90分以上的人数多。都能让任课老师既有面子，又能得到些许奖励。下面讲一下孩子学习的一些影响。
　　第一、现在国家推行素质教育，学校也不允许对孩子的成绩进行排名。同时很多学校也不把学生的考试成绩作为衡量老师教得是否好的唯一标准，因此，孩子考试成绩，对老师没有直接影响。
　　第二、比起对老师的影响，我觉得应该更加关注的是对孩子的影响。孩子是否处于学习的关键时段，该阶段没学好，对接下来的学习是否有很重要的影响？这个才是父母们应该考虑的问题。毕竟学习是一个持续性的活动。
　　考完试之后，父母可以陪孩子进行适当的放松，如果孩子考的比较好，可以进行适当的奖励。考的一般，也不要恶语相加，和孩子共同分析的薄弱点，加强练习学习。为以后的学习打好基础。