父母985名校毕业，但是孩子的成绩却很差该怎么办？

　　怎么办？走出思想误区，因材施教。
　　我是一名老教师，不知听过了多少家人长问过这个问题，我总是斩钉截铁地这么回答他们：教育孩子，我们不像工人对待自已的产品一样，这个是残次品，废掉重做；而对于孩子，你只能再次审视他，走出思想误区，然后因材施教。
　　思想误区：
　　遗传不决定成绩。两千多年前陈胜曾发出一句掷地有声的质问：王侯将相宁有种乎？从题主题目上看，颇有以985自负之嫌。夫妻二人名校毕业，二人出生在农村还是都市，家境是殷实还是贫困，二人是当年考上还是复读多年，二人是否上过高价辅导班一连串的问题，只是想说明，夫妻二人当年考上名校，是天时地利人和诸多因素促成的，与二人智商有一定关系，但决不是唯一。所以孩子现在成绩差，不要怀疑他的遗传智商，更不能用父母的智商衡量孩子的成绩！
　　孩子还是孩子。夫妻二人都是接受良好的高等教育的人，应该懂得，孩子还是个孩子，他前途无量。孩子成绩差，是知识记忆，还是技能学习；是语文还、数学，还是所有学科都差从题目上看，夫妻二人当年一定是学霸，衡量自己孩子的成绩一定是知识学习！不要轻易或粗暴地把差字贴在孩子头上！把他当成孩子，存在不足是必然的；用发展眼光去看孩子，今天的差，明天可能变成优秀。
　　因材施教：
　　孩子是块什么料。不要用一成不变的心态去看他今天的成绩。看一看是什么差，是动脑的还是动手的；想一想是什么差，是抽象思维还是形象思维。这是转差的前提。两千多年前的孔圣人，他知道宰予是朽木，不可雕；他知道宰予是粪土之墙，不可扶。你们发现了孩子的差，就更要了解孩子什么地方优，明白孩子是块什么料，然后才能转差培优。
　　转差培优。孔圣人知宰予不可雕、不可扶，但他更知道绝不能放弃，然后因材之教。圣人是怎么施的教，我们不得而知，但我们知道的是，当年上课睡觉的宰予后来成为贤人。这就是圣人之所以为圣的原因。做为父母，和我们众多老师一样，有责任和义务这样去了解孩子，探究教育孩子的方向、方式、方法，践行因教施教，转差培优，让孩子成长为社会有用之材。
　　综述。发现了孩子的差，说明你是个有责任心的母亲，那就面对现实，走出误区，因材施教，让孩子早日成人成才。
　　估计是在医院抱错了，赶紧的做个亲子鉴定，要不就是以前被隔壁的老王给算计了！
　　虚假的年代，名校凭人脉，是否有天赋，传承是基因，育才虽身教，虎父无犬子，因材施教吧？
　　九八五？也就是证明自己在读书上不傻罢了，其他的，比如教育，很难说都有中等程度的认知水平。补充几句。
　　我看到有人拿自己是九八五名校毕业生说事就很不舒服，觉得这些人真是愧对了九八五的教育资源，连自己的角色定位都没搞清楚。读书只是人生的一小步，稳稳地立足于社会才是真功夫小犬是中国前五高校的本硕，世界前五高校的博士，我对他也是如此的建议。
　　再度补充老朽的发言不很中听，甚至有点刺耳。〔呲牙〕假如果真有这样一对小夫妻遇到这样的问题，就该明白，教育有法无定法。看完我发言下面的全部争论，或许会有点领悟至于身份真假，呵呵，敢于放弃哈佛全奖读博录取函的家庭，见识不会差吧！
　　你家孩子多大？下此结论为时尚早。
　　对学习成绩是不遗传的那就尽量让孩子学吗你考了重点就是人生的成功吗也仅仅是多了一个选择吧千万不要逼孩子大人都知道那就是行行出状元
　　孩子成绩不理想，就和孩子一起分析原因，赶上来！第一，孩子独立的个体，成绩好坏不取决于父母学生时代的成绩！
　　有些家长学生时代成绩优异，工作顺利，可是孩子成绩平平，有这样或者那些样的问题！于是家长就很焦虑！认为哪里出了问题。
　　有着家长文化不好，孩子成绩优异，深受老师喜爱。家长很是欣慰！
　　其实孩子成绩不好，很可能就是他没有好的学习习惯，没有好好学习造成的！和家长的学生时代成绩没有多大关系！第二，怎样提高学生成绩！
　　1培养孩子的学习兴趣！
　　让孩子爱上学习，喜欢学习，是每个家长的责任和义务！
　　年龄小的孩子喜爱玩游戏，我们就可以在游戏中带领孩子学习！比如，古诗背诵游戏！单词接龙游戏！在游戏中，多鼓励孩子，启发孩子思考学习！
　　2帮助孩子养成良好的学习习惯！
　　好学生都有良好的学习习惯。
　　比如，上课认真听讲，做笔记的习惯；课前预习，课后复习，认真完成作业，书写整洁！
　　这几个习惯掌握好了，小学生成绩差不到哪去！
　　就拿认真完成作业来说，很多学生就做不到！老师留的作业，书写乱，不会的题，不会的字，连字典都不去查，就空着！这样怎么能学好呢？
　　预习作业，读一遍课文就完事！课后题，生字词，理都不理，就等着上课老师一讲，课后如果再不预习，能有多大收获？
　　3对孩子少批评，多鼓励！
　　自己孩子成绩差，家长心情好不到哪里去。很可能看到孩子，磨蹭蹭写作业，就开始生气了！对孩子，自然也没有好脾气！
　　家长情绪不好，孩子情绪也好不到哪里去，这样一来孩子学的更差！因为一学习，孩子就感受到了痛苦！
　　所以孩子成绩不理想，家长就更要鼓励孩子，帮助孩子快快成长！让孩子感受到家长的关心，他才更有力量！最后，孩子的学习离不开家长的辛勤付出，孩子的学习也不是一朝一夕的事情！我们要耐心一点，再耐心一点！
　　呵呵呵，是不是觉得成绩也可以继承，还是遗传？子不教，父之过。孩子成绩好不好是教出来的吧！不要以为会继承就放任哟！
　　你好！我从以下几方面分析：父母学历与孩子学习成绩没有因果关系。
　　邻居家里的那位农村婆婆，大字不识一个，典型的文盲，但培养的俩儿子都是博士后。要按上边题主的逻辑推理，文盲家长，孩子学习一定很差了？孩子学习成绩差，原因可能很多。
　　1，最主要一点肯定是个人努力不够，不用心，注意力没在学习上；
　　2，教课的老师很重要。
　　说实话个别老师的为人真不敢恭维，爱心不够，不公平，教育方法有问题比如挖苦打击等等，造成孩子讨厌老师，因而厌恶该课程，肯定成绩差。这不是单纯的孩子个人问题。
　　记得小时候大院里一个邻居哥哥学习成绩总体很不好，但他的自然课还是生物课（我记不清了）成绩非常好，他特别喜欢任课老师，说老师讲课棒极了，还总夸哥哥。反之，他的语文非常差，班里垫底，因为语文老师经常当着同学面批评他，他很反感那个老师。
　　其实新闻里也时有报道，某某孩子厌学，不愿意上学，查其原因才知道有被老师讽刺挖苦的，甚至有被老师扇耳光的想想挺可怕。当然个别现象而已。
　　3，家里是否具有良好的学习氛围？比如安静，父母也各自在读书，而非电视声音巨响，父母吵吵闹闹的状态，会对孩子很有影响。
　　4，孩子心智还不全，尤其男孩子，贪玩好动，所谓的没开窍，学习根本不上心。说实话就是没到年龄，等他自己醒悟，就会进步神速，一切还来的及。
　　朋友的儿子上高中了突然明白了，开始发奋学习，考上了不错的大学，之后又申请到了美国名校读研究生。家长调整自己的心态。
　　1，要足够耐心，善于帮助孩子。
　　帮助孩子分析具体原因，给予有效的指导而不是无用的唠叨指责，甚至跟别的孩子比较，让孩子反感，教育就会陷入一个死循环。
　　2，孩子学习成绩不好，不代表将来就没出息。
　　每个人都有长处，哪个孩子都会有自己一席之地。孩子的心智成熟时间有所差别，别急，要静待花开。
　　3，孩子成绩差我们也要爱ta。
　　珍惜与ta在一起的每一天，虽然有气恼，但ta带给我们的快乐更多，很快ta会离开我们而独行，多年后回想起孩子年少时，其实都是甜蜜和温馨，而忽略了当时ta学习上的不足带来的不愉快。
　　我是Yee一格，有人生阅历的幸福生活小女子，写原创文，抒真实情。感谢关注一起聊！
　　两口子都是985，跟孩子成绩很差之间有什么关系呢？是不是父母高学历，孩子一定学习好呢？抱歉，这个结论不成立。缪老师真的见过很多教授夫妇的孩子，学习成绩相当差。提问者是985毕业，距离双博士双教授，恐怕学历上还是差了不少吧？
　　接下来咱们就聊聊孩子成绩为什么不行？应该怎么提高吧。
　　一、考上985，靠的是什么？能考上985，很多人会认为一定是靠智商吧？这个答案呢，可不一定对。
　　如果你在教学一线呆过，或者接触过足够多的高中老师和学生，你一定不会认为智商才是考上985的第一要素。如果你要上清华、北大，那么我承认天赋你是一定要有一些的。但是要考上其他的985高校，你的学习习惯要好、学习热情要有，更重要的是要努力，这才是基础。
　　如果凭你的学习成绩考上985没有绝对的把握，那么要上985还需要一点小小的运气。
　　众所周知，遗传因素会影响孩子的智商高低，可是学习习惯、学习热情、刻苦程度、身边的学习环境，就没有多少是可以遗传的了。
　　二、孩子成绩差，到底为什么？
　　为什么孩子的学习成绩差呢？智商低是原因吗？客观上说，智商低的确是会影响学习成绩的，但是呢，除了少部分智商特别低的孩子之外，孩子与孩子之间的智商差别并不大，也并不足以让学习成绩产生天地之别。学习成绩差，抛开智商这种很难进行介入的因素，你要多找找其他的原因。
　　比如有没有因为忙于工作，疏忽了对孩子的关心呢？毕竟情感上得到满足，能够促进学习动力；比如有没有只关注成绩而忽视了习惯培养呢？有没有养成好好利用上课时间的习惯？有没有养成放学先完成作业的习惯？再比如有没有给孩子提供过于安逸的环境，也对他缺乏要求，导致他丧失了学习目标呢？
　　三、要想成绩好，你该怎么办？
　　想要快速提高学习成绩，有两条路可以走。一条路耗时漫长，见效缓慢，但一生受用不尽；另一条路耗时较短，见效很快，效用衰减很快，还可能有副作用。
　　第一条路，是趁来得及抓学习兴趣，把日常生活尽量多与学习关联，营造好的学习场景，帮助孩子打磨学习习惯。这种方法，通常初中以前都还来得及，但是家长必须付出大量的时间和精力。一旦养成了好的习惯，到了高中、大学，甚至走上工作岗位之后，你都不需要担心他的发展了。
　　第二条路，是找捷径。帮孩子梳理知识脉络，找名师学习对付考试的快速方法。这种方法通常是到了高中，已经没有办法用第一条路解决问题的时候才会用的。但是这种方法治标不治本，以后可能还会让孩子产生捷径依赖，做什么事都想找简单的方法解决，有可能顾此失彼、得不偿失。总而言之，家长的学历与孩子的成绩，这是两个没有绝对逻辑关系的概念，不能拿来比较。
　　我是缪登峰，十年考察千所大学，家有萌娃深通育儿。
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