老师正在讲课，学生在下面窃窃私语，这个问题怎么解决？

　　这个问题归根结底出在教师身上。教师应该反省一下，是不是自己的课程枯燥无味，无法吸引学生？还是没有吃透教材，引起学生的反感。
　　所以，归根结底是教师的原因，教师要仔细备课，还要分析学生的心理，怎么样把课讲得生动有趣，还要达到传道释疑解惑的师道根本。
　　另外，如果，真是有调皮捣蛋的学生，那就应该和班主任、任课老师和家长进行沟通，研究解决的办法。
　　走过去，说我也想听听。
　　我认为这个问题好解决，我以前遇到过这些问题。当我讲课的时候，如果有的同学窃窃私语，我先不理他，我先停下来看他一分钟，我再接着讲，如果他们还在窃窃私语，我还给他十分钟的时间，过了十分钟，我把窃窃私语的同学全部叫到讲台上，让他们一个一个的把我刚刚讲过的语文段落大意重复一遍，让全班同学看着，看他们讲出来还是讲不出来，讲不出来，晚上放学别的同学可以回家了，他们继续在教室里一个一个的接着讲，我在教室陪着他们，一直陪到你讲出来为止，然后把教室的卫生全部打扫干净再回家。只有这一次他们就领教了，从此，只要我讲课，没人敢再窃窃私语！
　　这种情况是解决不了的，打不敢打骂不敢骂。你骂的话，学生跟你对骂！打的话，学生跟你对打，怎么办？打学生老师还干不干了？还敢体罚学生？家长会控告你，扒了你的皮！有些学生和家长素质太差！很多老师都不敢言语，默不作声，盼着他快点毕业一走了之！
　　课堂上窃窃私语和会场上窃窃私语的形式是一样的，都是不遵守会议纪律的表现。当课堂上有窃窃私语的现象时，通常的做法是停止讲课，走到讲话者的旁边去专门听他们讲的什么。这时讲话者发现老师来到面前，会觉得不好意思马上就会停止讲话。这时老师可以讲：对不起，打扰了你们讲话，有什么话下课再讲，否则既影响自己，又影响全班同学的学习。说完，继续上课。时间短，效果好，这样可以活跃课堂气氛，不会得罪窃窃私语者。
　　想办法讲精彩些，讲到学生心坎上。小学可急刹车，高中得反复进行纪律教育。现在学生获取资讯的速度奇快，备课宜细，书要多读，讲错难免，但屡屡出现常识性错误，教师威信大降，学生有轻师之意，班就难管，课堂上学生只是窃窃私语还算对老师客气的了。记得有位教师讲延展课，讲解李白的与韩荆州书，那位老师可能没备课，将韩荆州当韩愈，有学生当堂指出老师的错误，老师接下来，情绪大坏，近于结结巴巴上完余下的课程，大失其真实的教学水准！高中理科教师若解题的敏捷度不够，学生也易轻师！
　　首先老师要找自身原因，平时不可为了和学生打成一片太随意，另外上课要有激情，吸引学生，不能吸引，也要提高语音让学生注意力集中。当遇到学生在下面说话，此时可以停下不要讲，用目光严厉的扫视讲话的地方，可以不要针对某个人，当安静下来之后，再开始讲。课后也可以找个别上课讲话的人交流，了解情况，切不可上课发火，或者当众指责，谩骂。
　　教师难当。一是要有扎实的基本功，二是要有管教管导的办法，三是要有灵活的表达方式。此三点最重要，教师照本念书，放任学生不管，教者昏昏然，听者晕晕然，学生不仅如此，还会打架呢。当教师易，当好教师难啊！
　　你说你的，我说的我的，毕竟做老师的没权利教育学生，只有权利教学，放荡的生活，四十分钟
　　停止讲课，给他们2分钟时间，让孩子们把话说完，然后，继续上课。