学习语文最好的方法是什么？

　　语文是一门重要的基础学科。学习语文实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。要想学好语文，关键要掌握学习语文的方法。
　　一、多听。上课时一定要认真、用心听老师讲课，不要走神，要把自己融入语文的课文当中。二、多读。阅读对于语文太重要了。不仅要多读课文，还要多读课外书。博览郡书，博览群书是培养语文素养的基本功之一，也是语文学习的根本。要多读经典名著。
　　三、多写。除了学校布置的语文作业要认真完成外，一定要学会作文。写作是语文的重中之重。不会写作文等于没学好语文。所以，一定要养成写作的好习惯，多练笔、多写日记。熟能生巧，直到下笔有神。
　　除此之外，还要留心观察周围的事物，注意观察生活、感悟生活。
　　欢迎来到老穆说语文问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析
　　穆老师认为，这是一道难以全面回答的问题！为什么这么说呢？
　　1问题的范围特别广
　　2概念本身具有抽象性
　　3语文学习方法本就不固定，需要因人而异，因材施教
　　公说公有理，婆说婆有理，穆老师结合自己十余年的语文教学经验，总结出自己的语文学习法，如下图：
　　关于方法的具体解析，穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招
　　一、有态度地〔听〕
　　1认真聆听自然之语、生活之言（写作用）
　　2课堂上认真听课（考试用）
　　3别人讲话时，我们要学会倾听，不要随意插话。（做人用）
　　二、有目的地〔说〕
　　1平时说话要想着说，不要抢着说（自我修养）
　　2与人交流时，可以刻意地引经据典，时间久了，你也就学会了引经据典，无形中增加了你的学识。（作文用）
　　三、有感情地〔读〕
　　1平时朗读课文时，要付诸感情，把自己当做主人公，不仅能提高你的想象力，还能锻炼你的口才。（作文用）
　　2朗读诗歌时，可以选择好的环境，肆意地宣泄自己情感，感悟作者之情感。（古诗词鉴赏用）
　　四、有效率地〔写〕
　　1写作业要提高效率，不可拖拉
　　2做试卷、写作文都要计算时间，提高效率
　　五、有方向地〔思〕
　　1思考生活中、学习中、自然中常见现象
　　2思考试题的考点与解题技巧
　　3思考命题人是如何设置答案的
　　4思考自己为何学不好
　　六、有体会地〔悟〕
　　1学会透过现象，悟出本质
　　2阅读书籍或报刊杂志时，要积极主动地去体悟作者情感，乃至悟出人生真谛、生命的意义
　　3学会体悟生活中的情感
　　艰辛、痛苦、快乐、煎熬
　　七、有条理地〔记〕
　　1课堂笔记有条理
　　2错题集有条理
　　3知识点整理可以按体系或专题形式有条理地记
　　八、有意识地〔练〕
　　1练自己的薄弱点
　　2练习解题方法和技巧
　　3练自己的自信心
　　以上这些都是穆老师半小时之内的倾情喷发，以前并未整理过，因此，不免有会条理性、逻辑性的问题，还望方家见谅！
　　亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！
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　　现在语文越来越重要了，那么怎么学习呢？
　　今天一位家长跟我聊天，说道：班主任告诉家长要让孩子学习大语文，但是学完对考试帮助不大，怎么办？
　　另外还有家长说道：语文学习肯定不是靠什么语感，一定是有方法的。
　　那么哪些方法对语文学习帮助较大呢？
　　今天小谢刚刚更新完《小学阅读从入门到满分》，这是一套阅读方法，我个人是这么认为的，阅读是最重要的方法之一，阅读好了，自然作文和知识面就会扩展开来。那么阅读学习哪些知识点呢？
　　学习大纲如下图：
　　那么该怎么学习？我们要带着问题进行学习，我们主要看几个部分：一是看文章的人物是谁（写人记事文）：
　　注意人物描写方法有哪些，一般是外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写，为了让大家好记忆，小谢老师编成一个口诀是：学好外语能让女神心动。知道这些描写方法之后，我们还有知道描写方法的作用是什么？二是注意人物做的事情：
　　人物所做的事情主要为了表现人物的特征，这个特征是人物的精神（助人为乐）、品质（善良）、性格（胆小）等，注意对人物进行分析，有助于把握人物，同时也知道人物所做的事情的经过是怎样的。三注意文章语言：
　　特别是修辞手法的运用，因为这一般会出现在大题中，问请你简单说一下划线句有什么效果？那么这个时候就需要你判断修辞和他们的作用了。此外还有就是词语的含义或者句段的含义，这些都与语言和内容相关联。四注意顺序、结构和线索：
　　看运用了是倒叙、插叙还是顺叙；结构是总分还是分总；线索是物线还是情感线等。五注意文章的写作手法：
　　在文章内容的编排中，要特别注意写作手法，例如：欲扬先抑、对比、借物喻人、借景抒情等。六注意文章的表达方式：
　　我们都知道，表达方式有五个，分别是：说明、叙述、描写、抒情和议论，同学们除了要知道外还要能判断准确。
　　这套方法小谢刚刚更新，如果您想了解更多，可以私信小谢咨询，同时关注小谢语文。
　　语文学习的方法其实是很简单的，关键在于坚持。坚持什么呢？
　　第一、坚持背诵
　　第二、坚持阅读
　　第三、坚持练笔
　　1、坚持背诵。语文中的古诗词、文言文的学习是重点也是难点。这类知识的学习，源于课堂，所以最基本的是要专心听课。而最重要的一条就是要积累，积累最好的办法就是背诵。背诵诗词（包括一些课外延伸的）以及诗词赏析的一些特定句式和特定用词；把文言文的若干重要篇章熟记在心，文言的实虚词、句式等知识也就已经包含在其中了。
　　2、坚持阅读。坚持阅读包括两个方面：一是坚持做阅读理解，最好能够做到每天练习一篇阅读。做完之后与参考答案作比较：有哪些点是你没想到的？又有哪些点是回答的不够准确的？不要看了答案之后只是哦，原来是这样就过了，一定要学会分析你为什么没答上来（比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等方面）。二是坚持课内外阅读，养成主动摘录的习惯。平时多注意收集古今中外生动、有思想内涵的故事，一有时间就拿来翻翻，久而久之这些故事或精句等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海和文章中。
　　提高阅读效率和能力，可以学习掌握快速阅读的能力，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们脑、眼潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做好阅读和其它事情。具体的学习和训练可以参考我用过的《精英特快速阅读记忆训练软件》，可以免费试用的，另外软件中的思维导图、编码记忆等掌握好了，对语文及其他学科的学习也是有极大的帮助的。
　　2、坚持练笔。练笔主要是为了语文中的写作。练笔可以采取以下几种方式：一是养成写日记的习惯；二是及时记下自己的生活中或阅读中的一些理解和感受；三是根据试卷中的一些作文题，进行特定的训练。
　　对于写作的素材积累主要包括三方面：最常见的积累方法：背诵中积累。教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，是积累作文材料的最简单有效的方法。在平时的学习中一定要强化一下记忆，不要只是简单地看看。从现实生活中吸收积累。俗话说，生活有多广，语文就有多广。要想在生活中很好的积累，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。最丰富的积累方法：阅读中积累。书籍、报刊等是作文材料的一个丰富资源。书籍报刊不受时间和空间的限制，古今中外，无论是历史的文学的、哲学的、地理的、天文的、生物的、自然科学的，大量的书籍应有尽有，无所不有，而且这些材料又相对比较集中，只要你喜欢的，就有可能得到它。
　　当然，语文的提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
　　语文是个很虚的科目，即便你很认真的学习，好像也没有提升多少。在我还在读书阶段，经常有人说，语文复习跟没复习一样。
　　下面针对语文的三种典型题目，进行描述相应的提升方法：
　　作文
　　应试作文是最容易写的文章，没有之一，因为阅卷老师并不会仔细看你的作文。（如果是平时测评的话，老师可能会很认真看）
　　据统计，高考阅卷老师看一篇作文的时间，不会超过40秒。要知道，高考作文可是有800多字，平均每秒20个字。换而言之，他们只会看开头，中间和结尾。究竟你写的细节内容，他是完全不看的。
　　作文，只要熟悉套路就好了。下面来介绍一个写应试作文的套路，只要按照这个套路去写，基本不会跑偏。
　　作文你想表达的主要观点的是什么？（以金句的形式，在文中反复出现）
　　用什么样的形式，能引出你的观点呢？（可以是故事；也可以是金句）
　　如果能不能举3个例子来证明你的主要观点是对的呢？（三个论据的故事，放在文中间）
　　你能不能总结一下全文？
　　就这么问下来，一篇文章的结构就出来了：引言主题句三个故事结尾。
　　还要注意一点，主题句必须是积极阳光的，俗称正能量的，原因你懂得。
　　阅读理解
　　阅读理解题目，通常考验的是你对文章的理解程度。
　　而提升这类型的题目，没有捷径多读。注意这里说的读，是朗读而不是默读。用声音发出来。
　　这其实跟认知学习法有关，朗读是非常复杂的过程：首先你眼睛看到一行字，脑海里要联想起相应的发音，而且一般还要理解后，才能正常发音。当然，即便不理解什么意思，你也能通过朗读，用听觉刺激的形式，加深自己的理解程度。
　　操作方法：买一本大师的名著（不是高考满分作文，而是语文大师），然后每天一篇一篇的读。文言文
　　这类型分两种，一种是纯靠记忆力的比如某一句诗句，下一句是什么；另外一种则是要求你断句或者翻译。
　　对于后一种的复习方法，可以引导孩子阅读文言文开始。
　　但是由于文言文许多例子，距离现在年代较为久远，所以挑选的材料也是有讲究的：挑明清朝的。
　　操作方法：买齐四大名著（注意是原著，不是白话文），有空的时候就让他多看。
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　　语文学习四法：听、读、背、写
　　语文学习的方法，是很多的，我想主要是四个字：听、读、背、写。一、先说听
　　听，就是听课，主要是充分利用耳朵的功能。上课时老师给我们讲课，我们需要认真听讲。因为语文老师在知识方面要比我们丰富，通过听课，我们可以从老师那里学到一些我们未知的东西。有的同学在老师提问时，一问三不知，就是没有认真听课。我们要学会听课，知道哪是重点，哪是非重点。除了听老师讲课，在其它场合我们也能听到语文知识，生活中处处有语文。
　　二、再说读
　　读，就是阅读。阅读主要发挥眼睛的功能。它包括默读和朗读。读的内容，一方面是读语文书，另一方面是课外阅读。我认为光读语文书是不够的，重要的是要搞好课外阅读。因为课外阅读的内容更广泛。你可以读文学书，也可以读历史书，还可读科学书等等。我觉得语文学得好不好主要看课外阅读搞的怎么样。课外阅读，是对课内语文知识的扩展和延深。课外阅读搞好了，语文这棵大树的根才能扎的更远、更深，树才能长得更茂盛。三、接着说背
　　背，也是语文学习的一个环节。有句话叫背会唐诗三百首，不会作诗也会吟。这就说明有的内容是需要背的。哪些内容需要背呢？我认为，好的段落、好的开头、好的结尾、好的句子等，我们应该背下来。你能背下来的东西，生活中用起来才方便；不然用时再去查书、再去百度，有时是来不及的。背，也是学语文的一项基本功。
　　四、最后说写
　　写，是学习语文的最重要的一个环节。为什么这么说呢？因为通过写，可以学习生字；通过写，可以学习词汇；通过写，可以练习造句；通过写，可以运用修辞方法；等等。写，是对语文的综合训练。所以说，写最为重要。因此，写作文也就成了语文学习的一个重要任务。
　　语文学习，我就讲这四种方法：听、读、背、写。希望网友及专家先生们，提供更多的语文学习方法，以飨读者。闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
　　高中语文该怎么学？我无数次说过这个问题的答案刷题总结。那么，如何刷题，又如何总结？
　　先说刷题。
　　说到刷题，很多人对语文也要刷题是嗤之以鼻的，甚至就是学校里其它科目的老师，也认为语文靠的是日常积累，不需要占用太多学习时间。事实上，这样的说法做法绝对是错误的，语文和其它所有的科目一样，都必须得刷题，不刷题勉强拿个及格的分数可能没问题，但要拿高分，绝无可能。
　　那么接下来就是怎么刷题的问题。拿到一张卷子，是不是所有的题目都得去做？或者说有哪些题目我们该去刷，哪些不用去刷？
　　每个人都有自己的长处，也有自己的短处，表现在语文上也一样。有些人成语这一块非常好，做题从不会出错，那就用不着去刷这一块的题。有的人却正好相反，成语每考每错，那就得重视，每遇到一道与成语有关的题都该去做，甚至是专门找成语这一专题去做。
　　又有同学会问，我怎么知道自己哪一方块好还是不好呢？把你最近做的五到十份试卷找出来，按高中语文的知识版块去总结、分析，你自己很快就能锁定自己的弱项。既是弱项，自然得多做题。
　　找到自己的弱项，那么就该开始刷题了。如成语题做得不好的，就找成语这块的练习，做，做，做，那是不是做过就算了？肯定不是的。做完后，对照答案，把正确的过掉，错的弄通后把答案去掉移到你的错题本上来，一周后再做，再对答案，再错的留着，对了的去掉，如此，到能做对为止。
　　到这一步后，是不是以后遇到成语都不会错了呢？不，只能保证出错的机会少了，但没有人能保证一定不会出错。语文真的是很灵活的学科，小到一个成语，也可以有无数的变化，不同的语境，只能靠我们平时的积累。
　　关于成语，梦妍曾经很烦燥地问我，是不是要把成语词典都背下来？说真的，还真有老师要求孩子们把成语词典背下来的，但我觉得单纯的背词典会太枯燥了，而且碰到的语境不多，不如多做习题。
　　关于资料哪里来。网上百度，教辅书店，应有尽有。市面上能找到的一轮复习的书里都会有这方面的专题练习。有人会问，专题练习不是高三才开始吗？可是为什么必须是高三才开始呢？高一就开始是不是可以练得更多一些？我们的把握也就更大一些？
　　关于总结。
　　语文绝不是我们看几篇课文就能学好的学科，而是十分需要归纳总结的一门学科。
　　第一步确定我们的弱项实际上就是一个总结的过程，通过分析多几份试卷，把自己弱的地方找出来，这本来就是总结。
　　最重要的总结环节在刷题后。还是成语的内容，我们做完题目，对答案的过程，要去思考，这个成语为什么放在这个句子中是正确的，成语的意思，还有它的用法，自己都要做到心里有数。如果是做错了，更要去思考，为什么错，是成语的意思不理解，还是语境问题，还是感情色彩的问题，或是用法问题？这也是总结。
　　总结更重要的是在主观题的答题上。比如诗歌鉴赏、现代文阅读，我们要总结出答题的模板，知道问这个问题要从哪些方面作答。举个具体的例子，题目问这首诗尾联的作用是什么，那么由此，我们就要去总结尾联一般有什么作用，文章结尾的作用是什么，把这些都记住了，我们在考场上碰到这些题目的时候才会遇题不慌。
　　当然，我相信每一个高三的老师在复习的时候都已经反复提醒过我们这些内容了，但我们是不是重视了呢？我们课后有没有把这些记在心上了呢？如果没有，没关系，时间还来得及。如果是高一的孩子，老师还没来得及给我们讲到这些内容，也没关系，找一本一轮复习的资料，里面会有现成的总结，当然最好的是自己多做题自己归纳总结，这样印象会更加深刻。
　　友情提醒：资料里确实都有前辈们总结出来的内容，每年高三的复习老师们也会反复提及，那么为什么有的同学成绩非常好，有的同学成绩却总是稳定的差呢？因为资料上的东西只是资料上的，不是你的，亲爱的你还是要多刷题，把资料里的内容变成自己脑袋里的内容，唯有如此，你才能看到你稳步直升的成绩。
　　教学多年，每个学生、家长问及我学语文的秘决，我能说的都只有刷题总结，事实上，我十分信奉刷题总结。我相信，这也不仅仅只是学语文的秘决，天下学科，学习方面的事，无不如此。
　　语文学习要回归简单，目标是培养两个能力，口头表达能力和书面表达能力。这两个能力一是来自于大量积累，二是来自于不断的练习，厚积薄发就是这个道理。
　　我做了接近10年的小学语文老师，语文学习不复杂，能力培养思路也相对清晰。积累主要是阅读，但孩子能够自主阅读爱上阅读，一定来自于家长的引导，天生喜欢阅读的是极其个别的，大部分孩子的阅读能力还是跟家长亲子阅读中培养出来的。
　　亲子阅读就是家长跟孩子一起读。比如我带自己小孩，从《安徒生童话》开始，《木偶奇遇记》《爱的教育》《上下五千年》《世界五千年》《城南旧事》《呼兰河传》《西游记》等一路读下来，读的过程中适当也跟孩子讨论。人类天生有喜欢听故事的爱好，亲子阅读就是一种通过讲故事对孩子进行语言的输入，然后逐步引导孩子进入自主阅读的世界。
　　就拿《西游记》来说，在二年级我给孩子读吴承恩原版，孩子自己读青少彩绘版；小低年级拼音书绘本这些孩子自己读，我给孩子讲文字多的那些书。而到了高年级，文史类考点多的跟孩子亲子阅读，小说类孩子就自己读了。
　　口头表达的积累有两点，一点是经典诵读，就是读出声。我跟孩子选了小学必背古诗文，每天早晚大声朗读，古诗文短小精悍，有韵律，读起来花的时间短，收获非常大，而且同类朗读视频音频多，可以学习参考。一点就是让孩子多锻炼机会，课堂鼓励孩子多发言，多跟孩子做口头讨论。读多了，说多了，孩子的表达会顺畅起来的。
　　真的能做到书本阅读和经典大声诵读，孩子的积累多，语文都差不了的。语文不好的孩子，核心是输入的内容少，阅读太好，家长跟孩子没什么亲子阅读；第二就是不重视朗读，后面口头也不顺畅的。
　　真心跟各位孩子家长推荐北京大学出版社的《小学生必诵古诗360首》《小学生必诵古文240篇》，朗读多了，背诵过了，积累丰富，孩子知识储备足够，语文表达从容。
　　谢谢邀请，关于语文的学习，我有以下三点建议，是必须要注重以下三个力的培养：
　　第一、记忆力。记忆力是基础，没有海量数据结构性存储我们很难说一个学生的语文能力出众。记什么？音难字多音字，成语佳句，名言警句，名家名篇，数不胜数。孩子要有意识的培养记忆能力，每天记一点，积少成多，聚沙成塔。
　　第二、思辨力。语文学科不是机械的训练记忆力，更为重要的是记忆力背后的大脑思辨能力，也就是我们常说的思维能力。我们要培养孩子在习得语言文字的同时，去审视和辨别真伪，去思考现象背后的原因，去分析结构，总结升华，提取精要。这样的能力主要是通过提问题，做笔记，写概要，理结构来训练。
　　第三、拓展力。拓展力是指在广博的记忆力和善于思考的思辨力的基础上，形成了一种对语言文字驾轻就熟，炉火纯青的应用和拓展能力。训练的主要方式就是在生活当中精准的表达，友善的对话，机敏的应答，精彩的演讲，优质的作文。
　　阅读好的文章，好的文章语言规范合乎语法。
　　避免谐音字的误导。
　　多看字典，从对字的解释学起，这是基本功。
　　组词练习，短语练习。自简到繁。（从短句到长句）
　　（外行说话，供参考。）