老师为了自己的升学率和利益，把成绩较差的学生提前介绍到本省私立学校，这样可以吗？

　　提前半年读大专，提前半年毕业，对你的孩子有好处。学生在该读书的年龄应该继续读书，这是根本。书到用时方恨少，事非经过不知难。过早地进入社会，半年之后，再也没有心思回到学校里去读书了，等到30岁以后，我们都后悔当年没有多读书，但是时光不能倒流，我们就只剩终身后悔的份了。
　　题主所说的可能是初三或者是高三最后一学期。
　　先说说初三。
　　我县招普高(含高价)一年就1000名学生，而毕业的学生有2000人，必然有1000名学生只能够选择读职业高中。全县最后500名的学生，自己知道考普高无望，复习阶段，每天坐在教室里睡觉，或影响他人学习。而教育局对升入职高的学生也计算为升学率，所以班主任动员学生读职高，我认为对学生的终身发展是有好处的。
　　中国非常缺乏专业技术人才，所以国家大力发展职业教育。学生读职高，国家有较高的补助，因此读职高所花的钱，比读普高的钱少多了。 条条大路通罗马，三百六十行行行出状元。况且学生读职高可以读3+2，5年以后就大专毕业了。
　　再说说高三。
　　考大学连200分都不到的学生，他们在教室里，一天到晚，老师讲的东西听不懂，有学生说，比坐监狱都难受。 在这种情况下，学生往往自己不参加复习了，他们的道路有两种:一是直接外出打工；二是读大专。
　　老师必然主张学生继续读书，就劝家长提前送到职业技术学院，这样学生可以在职大里学习。职大的学习比高三复习相对轻松，而且理论与实践相结合，学生又找到了自信，将来有了自己的前途。
　　最后我想说说，公立的职业技术学院，一般都是一专，收分仅仅比本科线略低。如果高考在300分一下的学生，即使参加高考，最终也还是读私立的学校。不过比提前读职业技术学院的学生晚半年毕业而已。
　　至于题主说的老师为了自己的利益，不如说老师既为了自己的利益，同时更为了你的孩子的前途。任何事情都应该一分为二的来看，要全面的看问题，走极端是不好的。
　　有家长一听到单招就气不打一处来。你如果看看他在高中学校里，每天高中上课的痛苦样子，你站在孩子的角度仔细想想，你就会明白了。另外，许多职业技术学院的一些专业非常好，就业前景比本科的较差专业还好很多！ 我校的一个教师亲戚，4年前没有参加高考，走了单招，现在工作很好。这个老师自嘲说比当老师的收入翻了一翻!
　　祝孩子们快乐健康成长，成为对家庭、对社会、对国家有用的人!
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　　老师为了自己的升学率和利益，会把成绩较差的学生提前介绍到本省私立学校，这样可以吗？ 有些毕业班班主任或学校领导为了学校和班级的升学率，确实会给成绩较差的学生成绩地大量做工作，鼓励他们提前去读技校、职中或日后一定要报某私立高中（并争取去读）。即使老师不做类似工作，那些学校也一定会派人来学校做专门的宣传鼓动工作——他们往往还持有上级主管部门的＂许可证＂。同时国家相关政策也大力扶持：努力普及高中阶段教育，对读职中的学生有政策性减免或优惠。
　　或许这就是大家都懂的双赢做法，既省去了成绩较差学生的＂混日子＂难过环节，直接进入学技术、临界走上社会的模拟环境，相对学习压力也没那么大了，其实是大好事一件！这样做的话还不会影响到其他能考上高中的同学，甚至直接避免了自己毕业后＂难拿到毕业证＂的情形，少了那么多的尴尬，父母届时也不用低三下四来学校说好话，他们对自己的孩子心里有数，实际上应该＂无声＂支持。而不应该在背后说一些风凉话，甚至威胁学校的话：如果做工作让我儿子去职中，我就去投诉。恐怕我崽在中考时发挥得好，能考上高中呢？
　　所有老师听了后都会无语：100%的升学或许也没有这可能！怎么回事？首先他儿子的综合素质评价可能就不是B或以上——我县的高中录取现状中有这么一条硬性的规定：公立高中录取的学生综合素质评价必须是B及以上等级，否则取消资格。曾经有学生成绩上了录取线，却因综合素质评价是C，而未上高中的现象。
　　在公办高中录取率仅有50%的今天，成绩更占主要因素。明显就是怕面子过不去的。我们常常就觉得奇了怪了：平时他儿子在学校考倒数，屡屡犯事，他家长不觉得丢面子，不从小好好教育。怎么临了去读个职中还觉得丢人。观点没有改变，不知道未来职中或许还是＂普及高中阶段教育＂的发展主流方向。发达国家早就是这样做的，重点发展职业教育，培养有技术懂技能的人。
　　老师的工作是这样做，去不去还是家长或学生自己作主。但某些毕业班班主任为了一己私利，把本班学习成绩较差的学生提前介绍给本省或本县的私立高中，这是上面明令禁止的＂卖学生＂做法，是不允许的，你可以选择不去，或选择举报！
　　但个人觉得，成绩太差升学无望可选择去读个中专、技校或职中，根据自己的喜好，学一技之长。或再学点其它知识与技能，到适当年龄再去找份与自己能力相符的工作，认真踏实从底层做起。身边就有许多这样的好例子，最终在＂社会大学＂里摸爬滚打，有吃亏上当、有交过许多学费的、有屡败屡战的……最终成功的不少，熬得住的才能出彩， 但一定与辛勤付出成正比。不过，由于自己读书的时候没吃过苦，今后吃苦的日子就可能会长一些，一般只能干些出苦力的重活，而且挑选的余地一般也较少。除非哪天你的经验积累到一定程度，厚积而薄发，又恰好遇上个好机会，才可能有苦尽甘来的时刻。
　　当然如果有想读书的念头，那就尽早静下心来好好复习，争取参加中考，而且争取分数不是太垫底。否则读高中全凭猜选择填空，最终高中也仍是混。
　　运气只降临在有准备、有实力的人身上，所以不要梦想着参加中考可碰碰运气，而是因参加了中考会有个中考分，可多花点钱去读私立高中。
　　虽然多读书不能直接给你金钱财富权利，但是多读书高学历肯定是有用处的。现在这个社会很现实，学历往往就是敲门砖——传说中的大公司招生，＂博士坐下、硕士留下、本科等下、专科让下＂说法并非虚构的。那么＂高中也不是的＂肯定要自动滚开吧？确实是这样，如果家里没钱没权，多读书高学历还是比较好的选择。而且，随着你知识的积累，阅历的丰富，个人的格局会比较大，以及三观比较正，整体素质修养相对比较高，做事会比较有规划，创业成功的几率会比较大的。
　　不能说老师为了自己的利益，如果有，为学生的利益多一点。至少学生能找到自己的位置，如果有一天学生开窍了，他们的发展也还不错。要相信，每一个老师都希望自己的学生有前途，不会看见前面是悬崖还把学生往前推。
　　老师把学习差的学生介绍去本省私立学校，学生的费用是老师拿的吗？不是老师是家长自己拿的费用去上私立学校，是家长同意让自己的孩子去上私立学校，如果家长不同意老师无论怎么介绍孩子也不会去上私立学校呀，怎么能说老师为了自己升学率的利益呢？
　　我们小区就有两个学生，在学校调皮捣蛋不好好学习，回家不愿写家庭作业。其中一个因写作业的事活活把他爷爷气病去住院，自然小孩的学习成绩很差。小孩的父母就是打骂一顿也只能老实几天，就是不想学不想干。这样下去怎么办？老妈子吃冰糖干脆把小孩送到私立学校去吧，学校是封闭式管理学生吃住都在学校，让私立学校的老师替自己看管孩子吧！
　　像我们小区这两个小孩去了私立学校，你能说老师为了自己的利益介绍去的私立学校吗？
　　如果是老师介绍了也是家长请老师介绍介绍去哪个私立学校好，家长可能管不了孩子或者没有时间管孩子，家长想把孩子送到私立学校让私立学校的老师看管孩子。
　　有些人没事找事动不动就那老师说事，在那里挖空心思臆想问题编造谎言以此污蔑贬低老师，其用心不良啊！
　　这是一种严重的违规行为，也是一种非常的不道德行为，更是违背了公序良俗。这样的做法是绝对不允许的，也是会葬送了孩子一生的前程，作为一个老师，在利益的驱使之下，如此做法，是会受到有关部门的严肃处理的。
　　建议有关的行政教育主管部门应该加强对教师队伍的治理整顿，加强对教师的师德培养和考核，加强对老师职业道德的培养和教育，建立正常的监督机制，严肃处理那些违背教师职业道德的违法行为，维护人民教师的光荣形象。
　　作为老师，他的职责就是传道，授业，解惑。学高为师，德高为范。老师就是孩子人生道路上的标杆和榜样，在传授孩子学习文化科学知识的同时，还要传授孩子做人的道理。言传胜过身教，作为老师必须具有崇高的思想品德，率先垂范，当好榜样。因为，只有优秀的人才能教育和培养出优秀的人才。你为了自己个人的利益，误人子弟，毁人后代，肯定会受到良心的谴责，也与教师的职业道德和职业操守格格不入，这种为提高升学率，给私立学校介绍学生的错误做法，必须严查，彻查严肃处理。
　　临近毕业，不论是初三还是高三，相信大家都还记得当年班上总会有一些成绩欠佳，在班级存在感不强的同学。
　　他们对于学业已经是处于放弃的状态。每天在学校只是浑浑噩噩。或者说有一些学生仅仅是为了拿到毕业证书，熬过那些日子而已，更有甚者还在挑战班级制度和学校的管理。现在你还记得这些同学毕业之后的状况吗？
　　如果是高三，在大家填完志愿之后，这类的学生只能去就读一些职业技术学校，同时专业都被挑剩下了。那么这对于他将来的职业发展是没有什么好处的。 相反，如果他可以通过单招这条路，提前半年进入自己心仪的学校，学习自己心仪的专业，那么这种情况下他还有挑选的余地。一定程度上可以优先选择一些就业面广的专业。此外国家对职业教育的重视程度越来越高，只要是有真本领的专业技术人员，求职当中还是很受欢迎的。
　　如果是初三，升高中无望的学生，在班上的最后一个学期过得也是特别没有存在感。其他同学都在为了中考奋战，而这类学生每天只是埋着头或者睡觉，或者开个小差，已经不属于这个大集体的一个分子。
　　对于孩子的自信心来说也是比较大的打击，那么到了其他同学都已经拿到了高中的录取通知书之后，这类学生也仍然是要回到职业学校这条道路中来。 那么作为家长和老师，为什么不提前帮助他们规划一下呢？可以提前半年就入学，对于他们来说也是接触一个新的环境，接受一个新的自己，拥有新的身份有何不可呢？
　　我们之前班上就有一些男同学，在初三上学期结束之后就选择去了职校。在经过两年的学习之后也找到了合适的工作。后来在交谈中也认为这些孩子在职校当中也确实学到了本领。整个人的状态也与初中上学时候完全不一样，变得自信活泼更加开朗，相信这都是另外的一条道路赋予他们的收获。
　　老师在学生的选择当中可能充当了指导性的作用，但是并不能起到决定性的作用，相信最后作出决定的还是家长和孩子。与其说是老师为了自己的升学率和利益，不如说是提供了更可行的建议，供家长和学生参考。
　　话说回来，就算仍然留在班上学习，对于老师来说也没有增多多少负担，所以不要把老师看成那么自私自利的人。只能说是在每天与孩子的接触当中，根据他的性格和成绩状况给出的更适合孩子发展的一些建议。
　　对于孩子来说，把握好人生的关键节点，对于他们的人生而言太重要了。所以作为家长和老师，还是要本着互相信任的互相沟通的原则，帮助孩子共同选择。
　　听说两年后提前招就不行了，每个人都必须中考，这是好的，有些老师为了学校和班级的生学率，会给你做工作叫你提前去读技校，这时自己就要考虑好，如果有一点点希望我希望都不要放弃，一定要参加中考，一定要明白读高中的重要性，只要复习到位好多学生是有奇迹的，我儿子去年中考前班主任打电话给我说，你儿子现在的成绩，考优高肯定是没有希望的等等，最后我儿子说一定要参加，我们家长就说要拼一把自己就要努力，不要给自己以后留下遗憾，也许是老师不要他中考激励了他，复习也比较用功，最后中考成绩出来了超过中考上线分数20分，所以说大家如果有一点点希望一定不要放弃，现在的中考我认为比高考还重要，这真的是一个分水岭。
　　我认为不可以。我们先来看前提条件，＂老师为了自己的升学率和利益＂才去动员建议成绩较差的学生到本省私立学校，从这一点看，无论老师怎样说，怎样解释，怎样辩驳还是学生及其家长同意与否，我都认为老师的＂介绍＂是目的不纯的，是为了老师自己的一己私利。试想如果我们就是其中学习较差的学生，老师找你谈话，让你到本省某私校去就读，你高兴吗？你会怎样想？有什么感受。说实话即使你想去那个私校去就读，你都有一种说不出的感受，似乎是一种被动，是被老师变异性地驱逐出校的感受。对吗？如果没有＂老师为升学率和利益＂这几个字，那么老师的建议或介绍就是完全可以的，而且老师还应该依据学生的学习状况及学生的个性特征、特长去推荐，让学生与家长商议定度去否，这就另当别论。
　　如果我的孩子初三成绩不好，那我就建议直接上3十2，大专，如果高三成绩不好，那也最好提前读大专，不建议参加高考。
　　成绩不好，上课时间好比监狱，度秒如年啊！
　　古语云：人不为己，天诛地灭。此话对于古时之人，身处于时世混乱争权夺利的年代，每个人为了自保，都会自私的我行我素，为了达到目的，也不管世态炎凉，都会先下手为强争取结果。 我们作为现社会人，大家都知道历史，所以我们会很理性，很肯定的说古代人的所作所为正常。
　　但是，现在我们是21世纪，人类有先进的思想，国家有完整的法律法规，人人都有自由的选择权利。
　　因此，老师为了个人利益和声誉，自作主张安排学生的前程，这行为是违法的，也是每个家长及学生反对。除非老师事前和学生达成共识，意见一致，那么这是可取的，这样的老师值得点赞的。会为差学生提前考虑后路，这样老师是尽心的。
　　有的老师没有和差生商量或告知，私下安排，这种利益之徒是受万人挨打……为什么？因为有的学生虽然差，但不代表没有希望，没有机会。只要有些努力的还会有很大希望。老师为利益一下断定差生水平，这是错误的。
　　简而言之，没有到最后，差生未必差，希望还是有的。