让适合成为孩子成长的关键词

　　最近发展区理论认为孩子的发展有两种水平：一种是孩子的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是孩子可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
　　在引导孩子进行学习时，我们应着眼于孩子的最近发展区，为孩子提供带有难度的内容，调动孩子的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，而后在此基础上进行下一个发展区的发展。简单来说，最近发展区就如同脚手架，让孩子得以实现稳步提升。
　　在面对孩子的阅读难题时，比如缺乏兴趣、无法专注、阅读效果欠缺等，最近发展区理论也应成为一个工具。归根结底，造成这些问题最主要的原因就是阅读的内容不符合孩子的情况，无法真正满足他们的需求，而分级阅读则是为孩子提供了一个良好的解决方案，让他们能够更有抓手地攻破一个个阅读难题。
　　当然，分级阅读不是分年龄阅读，也不是分年级阅读，因为儿童各个年龄段其认知水平皆有不同。因此，应该按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读内容。
　　简言之，开启分级阅读的好处有以下几点：
　　1符合认知规律，提升阅读兴趣
　　对于孩子来说，如果一本书读起来过于简单，他们会觉得这些我都会了，无法满足孩子的好奇心，令他们体会不到获取知识的成就感，自然就失去阅读的兴趣。但如果一本书太过深奥，超出了他们的认知范畴，会让孩子产生畏难情绪，也会对孩子的阅读造成阻碍，更会让他们有一种挫败感。长期阅读不匹配的书籍，会在很大程度上扼杀孩子的阅读积极性，从而最终导致孩子不爱读书的后果。
　　分级阅读读物内容符合孩子的认知发展规律和现阶段的水平，让孩子稍微踮踮脚就能够到，这样孩子读起来才会觉得更有成就感。长此以往，对阅读的兴趣自然也会逐步提升。
　　2增加词汇量，提高阅读能力
　　分级阅读往往拥有丰富多元的题材和内容，这些内容可以让孩子快速摄取新的知识。分级阅读读物的难度也会随着孩子的年龄或能力的提升，展现出更多复杂的故事情节、更大的信息量、更多的文字量，而从这些不断增多变难的内容中，孩子可以扩充自己的词汇量，学会更多的表达形式，掌握更加复杂的句式表达，进而实现阅读能力的提升。
　　3衡量阅读水平，实现自主阅读
　　分级阅读体系像是一把标尺，不仅可以按照年龄、特点为孩子提供合适的读物，它还能够衡量出孩子的阅读水平，让家长可以为孩子选择更适合孩子水平与年龄的读物。
　　分级阅读体系也像是一座阶梯，级别设计合理，符合循序渐进的阅读能力发展规律，沿着阶梯一步步向上走，就可以水到渠成的培养孩子的阅读思维，帮助他们掌握表达的技巧，提高阅读的理解能力，最终实现自主阅读。
　　儿童时期的阅读选择，是未来阅读的基础，他们在阅读中的收获和沉淀，将累积转化成为人生中的一部分。让孩子享受阅读吧！这将为他们的人生打下坚实的基础。
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