孩子四年级，语文99。5，数学100，英语100，接下来读五

　　四年级的学生三科基本上都是满分，这是一个非常不错的成绩，足以证明孩子在学习中有着比较好的学习状态。
　　虽然小学的考试题目难度不大，但要考满分还真不是一件容易的事情，除了必须具备扎实的基础外，还必须要具备良好的做题习惯和方法技巧，还必须具备良好的思维和反应能力。
　　出色的成绩证明了孩子在之前的学习中的态度、习惯和方法，已经为之后的学习打下了坚实的基础，在接下来的学习中首先需要做的是继续保持之前的学习状态，不断改善和优化自己的学习行为和习惯，争取能一直优秀下去。
　　很多人都提到，小学五年级是小学学习的分水岭，有一定的道理，到了五年级之后课程的难度会加大，很多学生的成绩会有一定的下滑。其实大部分学生在五年级之后成绩出现下滑，还是因为学习状态的改变及之前的基础不牢固造成的。
　　在学生的学习，需要一步一个脚印，不断优化和完善自己的学习习惯和行为，就能够保持不错的成绩，学习起来就显得很轻松，毫不费力，这是很多学霸学习情况的真实写照。
　　对于基础比较扎实的学生，在五六年级的学习中必须要做好积累和拓展两方面的工作，毕竟现在小升初很关键的，多一些积累和拓展即便不是为了小升初考试，也能为之后初中的学习打下良好的基础。
　　在语文和英语方面要多去积累，拓宽知识面，语文尤其要注重阅读，不断提升阅读能力，在之后的学习中就会逐步感受到阅读能力的重要性了。
　　在数学方面，要做一些拓展和提升，在夯实基本功的同时还需要拓展思维。社会上对奥数的讨论层出不穷，个人认为五六年级的学生，基础不错的话可以去学习一部分奥数内容，这对孩子思维能力的训练和提升还是有帮助的。在教学中发现，在小学阶段，学过奥数并且还学得差不多的学生，到了初中之后在理科的学习上能占据一些优势。
　　对于这个问题，我说一些自己的想法。
　　孩子四年级，门门都几乎是满分，我到不担心他五六年级需要注意的地方，反而我更担心他到了高中还能否保持现在这样的优秀！为什么这么说呢？
　　孩子在小学阶段，如果稍微努点力，考个90分左右不难，再加把劲，能考个95分左右。但是，要语数外门门接近满分，那就得付出相当大的努力了，这里面需要更多的机械训练，特别是大量的练习。不少孩子上辅导班提前学，又在辅导班同步强化，试卷一套套刷，就为了95分到100分之间的那几分！有没有意义呢？一些家长觉得有，因为，现在小学的班里，95分可能都要排中等以后了，甚至倒数，说明大家都在拼！其实，我们完全可以换一种思路想想，能考95分的孩子就已经很优秀了，名次可能没那么重要！就像南师附中、南京外国语，哪怕你是班里的倒数，你也是211的水平啊！
　　为了追求到达100分的那几分，孩子们可能放弃了自己的兴趣爱好，放弃了很多社会实践的机会，在机械式的训练中也可能不断消耗自己对学习的兴趣。如果到了初中、高中，一旦缺乏外界的压力，孩子的学习很有可能垮掉！即使有父母的看管，学校老师的压迫，不少成绩优异进入高中的孩子，依然显得后劲不足。其中主要的原因是能力的缺乏，比如，有的学生一到考试就紧张，特别是数学考试，考前焦虑的不得了。缺乏自信心，抗压能力弱，遇到问题不懂得转弯等，这些能力只有在社会实践活动的体验中才能获得。同时不少孩子没有一个坚持下来的兴趣爱好，没法在紧张的学习之余让自己得到有效的放松，以至于状态调整比较慢，学习状态平平，效率不高！
　　所以，我认为，作为孩子的父母，要有长远的眼光，不要因为追求一时的成绩，让孩子失去发展更多能力的机会！只有站在更高的位置，引领孩子前进，孩子才能走的更远！
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　　孩子四年级，数学、英语都考满分，语文也只扣了半分，学习成绩优秀。
　　1。成绩优异。孩子在四年级能取得这样的好成绩，值得褒奖，应该祝贺。孩子在一年级时是一个坎，从一个不懂事的孩子，成为了一名小学生，既要有好的学习态度、学习习惯，才能取得好的学习成绩。三年级也是一个坎。在学习时间上，比一二年级增多了，学习课程也增加了。增加了英语课，增加了作文课，科学虽是原来的课程，但是它变成了考试的科目。这两个坎孩子都顺利通过了，并且在四年级取得了好成绩。说明孩子一直都在努力，一直都很很优秀。
　　2。全面发展。从孩子的语文、数学、英语三科学习成绩看，孩子学习成绩确实很优秀。但是不知道孩子的科学成绩怎样。也不知道孩子的音乐、美术、体育学习成绩如何，更不知道孩子的思政课学习得怎么样？思政课虽然不考试，家长也要让孩子在平时的生活学习中，把思政课学好，特别要落实到行动上，教育孩子要做一个有道德的人，做一个对社会，对他人有益的人。小学阶段，是孩子打基础的时期，教育孩子要全面发展，要把孩子培养成为全面发展的接班人。
　　3。再接再厉。孩子到了五六年级，这也是小学的最后阶段。这个阶段，对孩子的要求相对较高，孩子的压力也会越来越大。孩子六年级面临毕业，虽然不像以前那样，要举行升学考试，但孩子要想上一个满意的学校，还是需要一个优秀的成绩。不管是公立学校，还是私立学校，他们都想招收优秀的孩子。他们会从各个方面了解孩子的学习成绩，孩子的品行。所以孩子在这个阶段，更要勤奋学习，品学兼优，全面发展。不能骄傲自满，故步自封。
　　希望孩子能再接再厉，全面发展，以优异的成绩升入理想的中学。
　　欢迎大家留言评论。
　　蓝光云梦：综上述所说，孩子上四年级成绩也是非常优秀的，能达到这样理想的成绩是值得祝贺的，当然，要在接下来的五、六年级同样保持这样的成绩，还需要注意几点：
　　第一、优秀的学习态度
　　凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。
　　第二、良好的学习方法
　　这时期学生的注意力、记忆力和思维能力都发展到了一个阶段，是长知识的重要时期。谁在这个阶段掌握了科学的学习方法，谁的智力就会得到充分的开发，谁的学习就会积极主动，谁就奠定了学习的基础。
　　第三、综合素质的提高
　　综合素质是评价一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的标准，是指人的适应能力、生存能力、社交能力（包括创新能力、实践能力）以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长。小学阶段学生的可塑性强，因此，加强小学期间进行综合素质的培养，是塑造学生综合素质的一个重要阶段。对于促进学生德智体美全面发展有着十分重要的意义。因此，学生不但要保持好成绩，还要把学生综合素质提高上去总之，孩子的学习是需要家庭和学校共同努力的，优秀的学习态度、良好的学习习惯、身心健康的综合素质是孩子成功的关键，希望我们共同努力，共同关注每一个孩子的成长。蓝光云梦：个人意见，仅供参考，欢迎多提宝贵的意见！
　　对于一个四年级学生来说，语数英三科考出这么好的成绩，已经很优秀了。
　　这样的成绩，是家长与孩子共同努力出来的，家长一定是一个严格，负责任的家长，孩子一定是一个有着良好学习习惯的孩子，所以在孩子上5、6年级的时候，我建议家长，从以下几点引导和帮助孩子学习：
　　1。想办法让孩子平时多练一些拓展题。
　　其实也就是说，从五六年级开始给孩子报一些奥数，奥语，奥英班，考重点初中的重点班用得上，关于这一点，可能有人要喷我了，说国家早都明令禁止让孩子参加奥数班学习了，你怎么还建议家长给孩子报奥数班？这里我想说教育的现状是这样子的：
　　初中基本上都设有重点班，高中就更不用说了，学校把优秀的老师都放在了重点班，学校奖励机制也倾向于重点班，也就是说，如果孩子上了重点班，他就能享受到这个学校好的师资资源。
　　孩子的学习也就是这样一步一步被拉开了距离。
　　2。利用小学的课余时间，拓展阅读，增加孩子的阅读量。
　　读书可以治愚，读书的作用这里我就不想多说了，小学生的阅读必须要有计划，要有引导主要从孩子的兴趣入手，家长还应适时的与他们在读书方面进行互动，让他们学以致用，建立一些读书的成就感。
　　3。逐渐培养孩子养成自学的学习习惯。
　　学习成绩好的孩子经过几年的学习，他们都有一套自己的学习方法。那么，从小学5，6年级开始，家长就应该适时地引导鼓励孩子慢慢摸索出一套学习方法，这一点比什麽都重要。
　　4。平时多和孩子沟通交流。
　　孩子是人，他不是学习机器，家长应该多和孩子交流，让他们从内心里将学习变为自己的事情，孩子自主的学习了，家长也比较轻松。
　　以上，希望能帮助到您！
　　从成绩来说，孩子基础不错；
　　个人建议，四年级，现在可以做小升初准备了；
　　以下为个人建议：
　　1、心理鼓励：
　　跟孩子明确表示，现在成绩很好，问问孩子对未来有什么打算；愿不愿意一直做学霸？
　　建议假期带孩子参观名校，给孩子心理暗示；
　　2、现有学科规划，简单的说：
　　语文：加大阅读量，可以超前阅读初中的语文指导书；
　　数学：强化代数、几何的概念；
　　英语：同语文，加大阅读量，坚持听力训练；建议刷分级绘本中高阶
　　3、未知学科培养
　　四年级，可以开始历史、地理、生物启蒙‘
　　关于物理、化学、政治等科目，要有计划引导；
　　比如物理方面，结合时下载人航天事业进行科普；
　　化学：可以上基本启蒙课；
　　政治，可以开始读《人民日报》，注意评论版面；
　　4、身体素质训练
　　初中后，学业繁重，建议现在有时间的情况下，注重身体素质培养
　　5、艺术特长、体育特长发掘
　　为高考冲名校多铺条路；
　　以上为个人建议
　　欢迎关注我职场俩娃老母亲
　　孩子四年级，这样的成绩没有特别大的区分度，通常智商在85以上的孩子都有可能拿100分。
　　所以在小学阶段，更多地需要关注孩子能力的培养。
　　孩子学习的能力包括：语言型学习能力、机械记忆能力、抽象思维能力、识字能力、细节观察能力、理解能力、数学能力、操作型学习能力、联想记忆能力、逻辑思维能力、空间知觉能力、系统思维能力、复杂信息处理能力和专注力
　　这些能力需要进行科学的测评才能确切了解其发展程度，通过了解各种能力发展程度及能力之间的匹配与结合，才能了解这个孩子在某项学习的优势和长项，或者帮助孩子规划未来的发展方向。
　　譬如我测评过一个孩子的空间知觉能力达到13。21分，较98。35的同龄人要高，且他的逻辑思维能力达11。29分，复杂信息处理能力达12。54分，分别较80。29和95。51的同龄人高，那么给他的建议是可以往理工科方向发展，并且在小学的时期多创造机会，让他参与乐高、编程等方向学科的学习，培养学习兴趣、能力和习惯。
　　所以建议家长将孩子当前的分数作为参考，作为鼓励孩子努力学习的小手段；而更多的精力放在发现、挖掘孩子的能力方面。
　　如果家长有更多关于孩子能力如何挖掘方面的问题，欢迎私信我，继续探讨哦。
　　跟我姑娘情况一样，我姑娘也是一到四年级从不补课，始终班级第一，考试几乎不扣分。但我经过深思熟虑，还是在五年级也就是现在给她报了语文数学的培优班。因为我觉得既然她现在学习有余力，那咱们家长就要把目光放长远，不能被她眼前的成绩迷惑，毕竟将来还有中考高考，要和全市乃至全省的学生竞争，所以现在让她提前接触一下初中的课程，也让她和各校的尖子生提前交流一下，让她知道人外有人，天外有天
　　很优秀很优秀了，不过才四年级，需要持续保持，我家附近的一个公办重点中学，今年初一，看了一个班级统计，全班39人，有22人小学担任了班长或学习委员，6人担任了大队委，35人小学一直保持班级前十，25人保持小学班级前五。全年级12个班，重点班这样水平，全年级有8个班都是，所以说呀小学四年级才开始，保持保持保持，初中更激烈，还有漫漫六年才高考。
　　孩子算是会学习了，五六年级就要拓展更多的知识，需要学的很多，各种能力都要跟上，学习成绩只是一方面，还有很多的知识，很多能力都要学习，不仅需要时间，还需要坚持，孩子悟性高，要培养心性，别只关注学习，他的学习不用太操心了，剩下的就是做人，能力，很多的，活到老学到老，不是空话。你看，好多，博士，教授，到最后也有不幸福的，不是吗？不是学习好一方面的，我们就是太关注孩子学习了！都学成傻子了，到大学不学习了，真是太荒唐了！也不怪孩子，是父母引导错误，小时候都学习用劲太猛了！考上大学觉得不用学了，其实是错误观念。为什么都想考一本，就一本学校理念还是以学习为主，其余二本，什么的学校理念就是错的，不是不好，要不然一样的学习哪里都行，进步的人生就是好的！重要的是学校引导学生。好的学校是有口碑的！每个人都知道正确的是什么！