孩子上一年级，汉字写得一塌糊涂，该怎么办？

　　一年级的孩子，才刚刚练习写字，字写的不端正一般都是姿势不端正导致的。
　　1.写字姿势不端正。 有的孩子写字的时候头低得很低，有的身体歪着，还有头枕在桌子上写字……身不正，肩不平，写出来的字自然就不端正了。作为家长，一定要监督孩子，保持正确的写字姿势。
　　这里有一个写字姿势儿歌和一个小绝招跟大家分享。
　　《写字姿势歌》：学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个＂一＂字要牢记，眼离书本一尺远， 胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。
　　写字姿势小绝招：孩子在写字时，可以让孩子头顶一块叠起来小毛巾，毛巾不掉，说明孩子的写字姿势是正确的，但凡稍有歪斜，毛巾就掉了。
　　2.握笔姿势不端正。
　　如上图，有的孩子握笔太用力，有的笔没有搁到虎口上，握笔姿势不对，写出来的字也很难端正。关于握笔姿势也有口诀：大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。
　　这里再给大家分享几个正确握笔的小绝招：
　　1）手心握个小纸团。
　　这样可以保证拳心是中空的。
　　2）巧用橡皮筋。
　　（1）将皮筋套在手掌上。
　　（2）笔尖向下，由手掌方向伸入手指方向。
　　（3）如图再缠绕皮筋一圈。
　　（4）调整笔杆长度，握笔即可。
　　如果嫌以上方法麻烦，家长可以直接给孩子买一个握笔器，也可以让孩子养成良好的握笔姿势。
　　以上就是我的回答，希望能帮到你！你好，我是希妈，多平台自媒体人，致力于0-6岁育儿知识分享，如果你有育儿困惑，欢迎关注、留言哦！
　　感谢悟空邀请。首先，送给这位家长三个字:急不得！一年级孩子身体心智尚不成熟，正处于启蒙教育阶段。这个阶段的孩子不仅大都写不好字，甚至连小学生活也得一段时间才能适应。在懵懵懂懂、跌跌撞撞、不知所措中摸爬滚打，在踉踉跄跄中站稳脚跟，直至健步如飞或闲庭信步。这是规律，任何人都不能违背和超越。建议家长耐心读读《牵着蜗牛去散步》牵着蜗牛去散步
　　上帝给我一个任务
　　叫我牵一只蜗牛去散步。
　　我不能走太快，蜗牛已经尽力爬， 为何每次总是那么一点点？
　　我催它，我唬它，我责备它。
　　蜗牛用抱歉的眼光看着我， 彷佛说：＂人家已经尽力了嘛！＂
　　我拉它，我扯它，甚至想踢它。
　　蜗牛受了伤，它流着汗， 喘着气，往前爬…
　　真奇怪， 为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ ＂上帝啊！为什么？＂ 天上一片安静。
　　＂唉！也许上帝抓蜗牛去了！＂
　　好吧！松手了！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
　　咦？我闻到花香， 原来这边还有个花园， 我感到微风， 原来夜里的微风这么温柔。
　　慢着！ 我听到鸟叫，我听到虫鸣。
　　我看到满天的星斗多亮丽！
　　咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
　　我忽然想起来了，莫非我错了？
　　是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
　　现在你就会明白:教育孩子就是在牵着蜗牛散步——急不得啊！ 第二，坐姿握笔姿势很重要。 孩子上一年级意味着要开始写字了（幼儿园是不准进行写和算的教学活动的）。先教孩子正确坐姿，再教正确握笔姿势，这些都掌握了，再教孩子写字。这里要特别提醒家长的是，正确坐姿和握笔姿势对孩子写好字特别重要，而这两项单依靠老师是远远不够的。家长要亲力亲为，监督帮助孩子养成好习惯。 第三，怎样写好字。 先练习写横，让孩子知道，横要写成左低右高，做好示范后，孩子写前三个时家长进行点评、纠正。练习一页，形成动作记忆以后，只要一出手就是个漂亮规范的横。接着练习竖画，点、撇、撇… 总之，孩子写字也好，成长也好，家长要懂得教育本身就是慢的艺术，静等花开吧！
　　刚上一年级的孩子，字写得不工整，甚至歪歪扭扭的是很常见的。家长不要期望太高，慢慢引导练习，就会越来越好。
　　首先要给孩子准备配套的合适桌椅和台灯，确保给孩子提供一个书写的良好环境，而且要保证孩子写字的坐姿和握笔姿势是正确的。对待刚上一年级的孩子来说，家长要给予密切的监督，谨防孩子握笔不正确，养成习惯后，就不太好改正了。在下笔之前，要让孩子看好一个汉字的笔画顺序，在脑海里做好一个字的布局以后，再开始书写，以免写出格或者过小，也要防止孩子＂倒下笔＂的书写方式，如果倒下笔书写，就很难把字写得漂亮。
　　建议家长给孩子购买与教材同步的字帖，在孩子课余时间安排描红和练习。写好字也需要一个过程，只要方法得当，沉下心来，不急不躁，多加练习，孩子的字会慢慢变好的。
　　一年级的时候作业写的一塌糊涂，与孩子的手指关节灵活性有关，另外一个原因就是作业是不是布置太多了，让孩子没有心情能够静下来写。第三个原因，那就是孩子的性格决定有的孩子做啥事情都是风风火火的。
　　另外对于孩子一年级写字好与坏我们的标准，绝对不能用成年人的眼光看待它的间架结构，只要孩子能够一笔一画的写出来，其实这就是一个好字，间架结构，以及它的完整性，的确需要不停的训练，刚开始写字，没有必要要求那么高。
　　另外还有一个很重要的原因，有的学生在写字的时候丢笔划。丢比划的原因有两个原因，一个孩子有侥幸心理，另外一个就是作业实在太多，如果不这样快速的写，对于孩子来讲，他觉得可能完不成。
　　对于这种现象必须改正，因为我们的汉字它是讲究完整性的，你不能随随便便的给丢失一部分，那它就不是汉字了，时间长了考试写作文这些都是错字，那还能得几分？
　　当然作业多可以让孩子适当的延长写作业的时间，避免过于偷懒。
　　真的，有的孩子性格就是风风火火，这种类型写字对于他们来讲能够做出就是一种很大的考验，所以说再完整的写下来，那就更麻烦了，这样的孩子只能是慢慢的把他的性格磨下去，毕竟学习也是需要时间的，性格必须改正。
　　总之一年级的孩子如果写字寥寥草草，那么还是需要认真对待的汉字，文化就是这样讲究的就是美观。
　　一个解决方案，我们认为就是如果练字的话，少写写好。时间分散，也就是说碎片化时间，不要长时间的让孩子固定起来做做这一件事。
　　作为一名二年级的家长，我很想告诉这位题主，一年级的孩子写字一塌糊涂那是因为不会写，写不好，而二年级的孩子写得一塌糊涂，是因为会写字了，把字写得能飞起来啊！
　　我家孩子读一年级时，经常有家长说，孩子写字写得难看，一生气就把本子给撕了，很多时候真不是孩子不好好写，而是写不好，还记得我们刚开始学写字吗？感觉笔根本不听使唤，有些力不从心。多加练习，写得多了，就写得好了。
　　不少家长对孩子有过高得标准，总以成人的标准去要求孩子写字横平竖直，这对一年级的孩子来说确实有难度。
　　还有的孩子写字总是多一笔少一笔，很令人抓狂，这不是一年级会有的情况，我家老大二年级也时而出现这个问题，比如＂纸＂多一个点，＂式＂多一撇等，这与孩子注意力不集中，开小差有关系，不过这也是这个年龄段孩子普遍的特点，我唯一能做的就是，每天检查作业时，将他容易写错的字抄写在一个小本子上，时不时地给他听写一下，加强记忆。
　　总之，孩子的任何问题光着急是没有用的，我们要思考如何解决与改善。
　　您好，感谢邀请！
　　一年级上学期才开始，你想让他把字写成王羲之那样？
　　你这有的时候要求太过分了，有要求没有错哪也得根据实际情况来啊。在没有任何基础的情况下，一年级才读上半年没两个月，你就想他写的多好，怎么可能，练字是日积月累的过程。
　　我记得我十几岁以后开始练字，连续练习一年多，每天都要花好几个小时。虽然基础练习很好，但是后来长时间不动笔，字写得还是不怎么样。
　　当然有基础和没基础肯定不一样，要求他好没有错，但是＂过分＂要求就是家长要思考的问题了。
　　按照我的理解（供参考）：你现在更多的是训练他的写字学习态度。而不是仅仅要做多好。
　　祝你一切顺利，谢谢！@悟空问答
　　怎么办？
　　关键是家长的态度了，如果家长能够忍受，那么就顺其自然，将来孩子的字肯定写得非常的糟糕。这个不是特别的重要，毕竟现在进入了计算机时代，如果觉得自己的字写得不好，就用计算机打字就可以了。如果家长不能够忍受，想改变孩子的现状，从学习的时间上是来得及的，这需要给孩子报书法班，让孩子练习书法，不仅需要练钢笔字，还需要练毛笔字，最关键的是需要坚持，持之以恒的坚持，只有这样，孩子才能写好字。
　　现代社会，家长对孩子的汉语训练重视不够，许多家长重视英语教学，而忽视了汉语的教学。其实，作为一名中国人，用到英语的时间是非常少的，但是用汉语的时间是非常多的。因为汉语是母语，我们往往忽视了汉语的教学和书写，造成许多学生汉字写得非常的差，自己写的东西，过几年自己都不认识了，是不是可怕。
　　字是人的脸面，如果一个人的字写的好，那么将来工作中会有许多的好处。字写的好，会给人非常好的影响，让人感到舒服。如果学生的字写得好，考试的时候，卷面应该非常的好，往往会得到好的成绩。一手好字，将会改变自己的生活习惯，影响孩子的一生。
　　最好的方法就是父母陪伴孩子一起好好写字
　　孩子刚开始写字，一时之间还没有掌握要领，家长要多鼓励和引导。老师在课堂上教的笔顺笔画，一定要让孩子按照要求来写，横平竖直，一个一个写清楚。当然，家长在这期间需要的多一些耐心，并且督促孩子每天坚持练习。
　　其实，书写是否工整，其一是取决于学习态度，其二就是在于坚持不懈。关键是很多孩子坚持不了，家长也没有耐心来引导，在这件事情上比较急躁。你要知道，书写不是一朝一夕就可以练好的。即使是你去外边给他报个班，辅导班老师同样也要布置作业，只有练习才能出好的结果。
　　您好，我是一名儿童能力训练指导师，关于孩子写字不够端正的问题，我站在儿童能力的角度跟您分析一下。
　　孩子写字不端正可能是以下几个因素导致的：
　　1.孩子的手部精细动作不佳
　　手部精细动作简单来说就是我们对手部的力度的掌握和使用，比如抓握，扭纽扣，写字等。如果孩子手部精细动作不佳，就很难掌握手部的力度，这个时候孩子写字很容易划破纸张，折断铅笔，更会把字写的不端正。
　　关于孩子手部精细动作怎么样，我们可以通过观察孩子平时生活中系鞋带或者使用筷子等是否灵活等来判断。
　　2.孩子的肌张力过低
　　孩子姿势的维持主要靠肌张力，如果孩子肌张力过低，就无法维持写作业的姿势，这个时候孩子写字自然就不端正了。
　　检查孩子肌张力我们可以让孩子坐在地上，双腿分开，也是放在地上，看孩子双腿最大能分开多大，双脚分开为90到120度则表示孩子肌张力正常，如果大于120度就表示孩子的肌张力过低，小于90度就表示过高。
　　3.孩子对写作业不感兴趣或者追求速度
　　这个就不是孩子能力问题了，而是他的态度，他不喜欢写作业，不感兴趣，或者他想迅速完成作业，所以做作业的时候无精打采或者迅速写完，这个时候孩子写字也会不端正。
　　分析完孩子写字不端正的原因我们就可以针对性的来纠正。
　　1.如果是孩子手部精细动作不佳，我们就可以通过锻炼孩子的手部精细动作来让孩子写字更好。
　　手部精细动作的训练包括抓豆子，夹珠子或者联系使用筷子等等。
　　2.如果是因为孩子肌张力过低导致孩子写字不佳我们就来训练孩子的肌张力。
　　训练孩子肌张力常见的方式就是让孩子玩滑板，趴着或者坐在滑板上，这个可以很好的锻炼孩子的肌张力，一些类似姿势维持的活动都是可以训练孩子肌张力的，平时也可以给孩子做一些辅助按摩等。
　　3.如果是孩子的态度问题我们就要来引导孩子，比如想办法提高的做作业的兴趣，或者提醒孩子做作业不要操之过急，慢慢来。
　　只要我们找到孩子写字不端正的原因，然后针对性来纠正，孩子写字就会慢慢变好。
　　希望我的回答对您有所帮助，我是一名儿童能力训练指导师，欢迎大家关注我，育儿路上，我们一同前行，谢谢。