如果取消教师职称，中小学教师工资该如何评定？

　　教师职称，眼目前还无法去取消。但看到题目是个假设关系，我也来如果一下吧！
　　教师职称沿袭至今，其中的诟病我不想多说，想毕多数教师在评职称时领教过的，其中感悟比我还深。那我就切入正题，来谈一下取消教师职称之后，教师的工资如何去评定？
　　首先，不管今后是否能取消教师职称，作为对教师的考核，以及教师个体应具有的素质，那就是德、勤、能、绩。
　　如果教师今后不搞职称评定了，大家平级了，没有什么可争的了，就可以吃大锅饭了。若教师个体有了这种想法而幸灾乐祸，那么，请告诉你，你得赶快离开教师队伍；否则，教育阵地不是你想呆就呆的地方。
　　一旦取消了教师职称，国家拿什么方式来评判老师？教育部又如何来管理老师？肯定会有更铁的纪律、要求和方案来对教师的管理。
　　自古以来，人们既痛恨有其位而不谋其政、占着茅坑不拉屎和不劳而获的主。取消了教师职称之后，在教育实践中，上级仍然对教师德、勤、能、绩等方面的考核。
　　你想想，一个没有道德的教师，留下来有何用？一个不勤奋钻研的教师，留下来有何用？一个没有能力的教师，留下来有何用？一个在教学中没有成绩的教师，留下来有何用？为此，如果取消了教师职称，国家及教育部对老师的管理更加严格。要能获取高工资，教师个体必须付出代价。
　　签于此，今后对教师的工资会作出以下评定：
　　（1）国家及教育部对教师实行统一考试、统一招聘录用。录用后欠缺的教师空位，通过向社会招聘录取来填充。如此做法，就可以打破了人们一直认为的、教师职业是铁饭碗的神话。当今社会，倡导的就是能者上，慵者下。此壮举，就可以解除了既想要职称、高工资，又不想奋斗和奉献的这部分教师的难题。再说谁能够保证和尚的脑壳一辈子不长毛？因此，取消了教师职称之后，淘汰教师是第一手段。
　　（2）以工龄工资挂钩。人类的发展规律，年龄越大、工龄越长，在评定工资时要占一定的优势。尊老，这是一个永恒的话题，任何人都不能去改变。就像一个家庭，有好的吃要先给老人吃一样，除非这个家庭尽是些不孝的子女！因此，取消了教师职称之后，教师工龄越长，工资就会越高。
　　采取工资与工龄挂钩的好处：稳定了教师队伍，激励老师能坚守教育工作岗位，对终身从教有个盼头。
　　（3）凭教学能力与工资挂钩。一个农民只出工不出力，种的庄稼怎么会有丰收？一个不起早贪黑、没有头脑的人，如何能在生意场上打拼赚钱？一个慵懒而又碌碌无为的教师，怎么会把学生教出好的成绩？
　　在应试教育的今天，面对学生要德、绩并抓，两者都非常重要。为此，取消了教师职称之后，去评定教师工资时，教师的教学业务能力首当其冲！
　　上述就是淳午对此问题解答的观点，敬请好友斧正！并发表自己的不同看法。好了，就止打住，下方评论区见！
　　不可能取消职称的，所以就不要讨论了。
　　我们要清楚，取消了职称评定，领导还怎么去敛财，领导不能敛财了，领导能愿意吗？
　　要知道，取不取消职称的决定权在领导手里，不在我们的嘴巴里。
　　所以说，省省吧！不要妄想了！
　　我认为，教师可参照公务员的方法晋升工资，这样照顾到了全体教师，只要他们认真工作，不犯原则性错误，最后也能拿到相当于高级教师的工资。另外不取消职称，提高评职称标准，绝对是优中选优，同时全部公开评审材料，接受由县域内广大教师用抽签形式随机组成30人以上的质询组质询（其中已获高级职称人数占比不少于四分之一），当场投票，确定是否通过评审。这样不埋没优秀人才，让他们打破教龄限制，提前拿到高待遇。
　　最早的职称是由工龄和学历来晋的职称，为什么就不能回归原始呢？！只要你工作优秀，可以破格晋升的，而现在呢，因名额不够，成啦很多人发财的手段，教育也不再单纯。希望教育能回归它的本面目，以教书育人为主，不用再勾心斗角，把精力放到其他方面。
　　那些坚持推行职称的领导，为什么不听听广大一线教师的声音？职称把中国教育推向了名利场，推向了阴暗面，各种浮夸造假，明争暗斗，不择手段全都用得上。一部分教师醉心于钻营取巧，另一部分教师则灰心丧气，怨气冲天，郁闷难消，自卑沉沦。撕裂教师人格的代价，恐怕是未来几十年中国教育乃至社会不能承受之重。
　　自然晋级是唯一合理的途径！君不见现阶段有多少高职称教师从评审造假过关不说，过了关又有多少出了成绩？本来，职称应该是每个人都有份的事，结果利益异化后，形成了以有关系，有钱有权有势之人的唐僧肉。创造出来的高级职称教师将熊熊一窝，兵熊熊一团，一不能教学，二不能做事，白领高津贴，高绩效，凉了多少教师的心？何来教育利好？〔捂脸〕〔发怒〕岂能一句情绪化可以概括今天困境？职称本来就是教师都应有份的事，为何如此这般设计障碍，又为何如此这般放过病鱼过关？〔what〕〔what〕〔what〕
　　现在四五十岁而且从教二十多年的教未进一级的多的是，这层人退休后的工资将受到严重影响，因为工资档次上不去。但他们也在兢兢业业工作，比职称高的教师更辛苦，所以职称特不公平，应取消职称，或采用不影响教师利益的新办法。
　　中小学职称工资坑害教师，人为制造同学历同工作同工龄不同的工资薪酬，人为的破坏和谐公平稳定，职称工资是中国教育界的毒瘤，必须尽快铲除否则后患无穷！
　　取消职称工资，增加工龄工资，鼓励教师长期从教，特别是农村学校。
　　直奔中心！
　　中小学教师工资可以包括基础薪酬、奖励薪酬和年终奖金三个部分。
　　基础薪酬可以分为N个薪级，通过教师任职年份的推算，建议一直可以加到退休。起始薪级由初任教师的学历决定，学历越高起始薪级越高；教师任职每满一年，在年终考核通过后薪级即可晋升一级，直至本职最高级别，工作繁简、责任轻重、努力多寡均与工资发放无关。如果中途学历提升，可直接提档。
　　奖励薪酬包含职务（比如班主任、中层、校级领导等）、专业荣誉等等；每位教师都可参加，职务主要发放给兼任班主任、行政职务或从教于偏远地区的教师。专业荣誉发放给获是类似骨干教师这样的群体，自主申报，每年一评。数量不要太多，一个月工资左右吧！
　　年终奖金主要是指通过年度考核可获得的奖金。只要未犯严重错误，如被拘留等，教师几乎都可以顺利通过年终考核。数量不要太多，也一个月工资左右吧！
　　执行这套体系一定要有个前提，教师在县域内可自由流动，校长具有完全办学自主权，教育局考核学校和校长，校长负责考核职工，对于长期执教一年不停的教师才能执行逐年晋升的方式，否则清零或打折。
　　呃，说实话，想想简单，执行起来很难的。
　　教师职称评定上级政府设计段沥衷是好的，但是好经都让这些基层的小喇嘛们全都给念走样了，他们不但亨受着职称工资，而且还从老师的绩效工资拿出一部分加到他们工资里，即他们的绩效工资是老师的1，8倍。教师的积极性从何而来。教育局面可想而知，天知道。