小学一年级，如何培养学习兴趣？

　　感谢邀请！这两年，在网络上辅导了几千个一年级的家长，大家提到了很多的问题，例如：孩子粗心、上课走神、经常漏题、计算太慢、识字量不够、坐不住、不爱读书等等。
　　可以说，这些问题，有部分是因为没有给孩子培养出好的学习习惯，但是更深层的原因，其实是孩子的学习动力不足造成的。
　　我曾经给很多家长做过咨询，这里举一个例子：
　　妈妈，比较强势，对孩子要求很多。但是女儿磨蹭，做事情丢三落四。妈妈总是感觉得催促孩子，安排各种事情，心累。但是孩子依旧是老样子，学习没见好转，对考试结果一点没感觉的样子。
　　我给她做了电话咨询，最后的建议是：
　　让孩子尝试独立写作业，商量好如何安排自己的时间，然后试着放手，减少批评和督促。结果一星期过去之后，孩子的磨蹭全不见了。有时候回家之前就能把作业做完，成绩也开始变得比较稳定，甚至后来还参加了数学竞赛。
　　仔细想想，是什么影响了孩子对学习的感觉？学习动力，在低年级的时候，主要来源于几个方面：
　　1、好奇心，对新鲜的东西感兴趣
　　2、成就感，能够从学习中收获到自己掌握的感觉
　　3、能够得到别人的认可，例如老师、家长、同学等等
　　还有例如责任感等需要等到高年级才会慢慢体会。
　　这几个主要的学习驱动力中，好奇心是最好的，但是也是最不容易保持的。每个孩子刚开始的时候，都对学习有新鲜感，但是这个感觉维持不了多久。接下来，必须要有成就感来支撑，否则孩子就会进入不好的学习状态。
　　一部分孩子可能会对结果毫无感觉，表现为父母着急，孩子无所谓。
　　一部分孩子可能就会厌学，感觉学习很痛苦，表现为不愿意写作业，磨蹭，发呆。
　　只有少部分同学会因为可以考取好成绩，得到老师和家长的认可，同时收获了成就感和认同感，进入学习的良性循环，从此走上快车道。
　　如果孩子目前处于对学习没有兴趣，家长应该从哪些方面帮助孩子呢？
　　1、不要轻易否定孩子，要从学习中发现孩子的进步，并且肯定这些进步。
　　2、和孩子讨论如何改善学习，让孩子参与到制定学习计划中来。
　　3、尽量让孩子尝试自己独立学习，不要在孩子写作业的时候指指点点。
　　4、引导孩子读一些有趣的书，激发孩子的兴趣。
　　5、不要跟其他孩子比较来贬低自己的孩子。
　　以上的建议，核心是4个：
　　归属感（感觉自己不孤独，有人支持）
　　自主感（自己能够控制自己的学习，自己可以做决定）
　　胜任感（自己可以独立完成）
　　成就感（从学习中能够得到内心的满足）
　　我是翼翔老师，专注儿童教育，希望能够给您一些启发！感谢关注，一起加油。
　　兴趣爱好是最好的老师。如果孩子对某一件事产生了兴趣。那么不用家长去督促，他自然就会全力以赴的去琢磨它，搞定它。可惜很多家长反映孩子的兴趣爱好大部分投给了游戏。没人教，孩子就是一个比家长高明很多的游戏高手。家长们多希望他们把这热情投入到学习当中去，那学习说不定会有突飞猛进的进步。下面我来谈谈这个使孩子对学习产生兴趣的问题。
　　首先我想先给给大家说说孩子造成孩子不喜欢学习的原因。
　　一、爱玩是孩子的天性，家长们剥夺了孩子玩的权利。
　　玩是孩子的天性。玩是孩子的一种释放。在玩中得到心里满足。可是很多家长觉得玩物丧志，玩就是耽误时间，荒废学业。家长对孩子说的最多的一句话，你还不赶紧去学习。可是说的多了之后，孩子们会产生逆反心理，不论我学得多好，作业完成的多块，父母总是给我安排新的作业和训练任务，也不会让我有半点玩的时间，因此孩子们会对学习的热情和兴趣就少了许多。
　　二、家长的要求过高、过严。
　　成年人总是用成年人的标准来要求孩子。我们总是希望低年级的孩子能够完成高年级孩子才会的题，为了达到这样的心愿，家长给孩子报各种各样的特长班，提高班或者兴趣班，不管孩子们是否喜欢，是否愿意接受，反正家长认为学习就是苦差事，你不吃苦怎么能够成为人上人。
　　而这些行为耗费了孩子大量的精力，繁重的练习、作业使孩子感到厌倦喘不过气来，更加的提高不了学习的兴趣了。
　　三、孩子缺少主动学习的精神。
　　很多孩子的学习是被动的学习，是机械的学习，不主动，只是为了学习而学习，为了完作业而完作业。
　　四、得不到鼓励和肯定。
　　每个人都喜欢别人的肯定和鼓励。孩子尤其如此。没有一个孩子在家长的批评后还能愉快的投入到积极的学习当中去。大人不要只强调了孩子的缺点，揪住孩子缺点不放，久而久之，孩子会对自己失去信心，会对自己贴上学习不好甚至笨孩子的标签。以至于自暴自弃，失去学习的动力。
　　知道孩子不喜欢学习的原因后对症下药，来逐步帮助孩子提高学习兴趣。
　　一、家长和老师都要平和心态，尊重孩子，因材施教。
　　当孩子成长过程中能力达不到我们所期望值，千万不要去强求。更不能急于求成，拔苗助长，甚至给孩子贴标签。要发现他们的闪光点进行表扬和鼓励。换个思路换个方法，孩子收到鼓励一定会积极的去解决自己学习上的难题的。
　　二、进行有效得情感沟通，建立和谐的亲子关系。
　　对于孩子们之间讨论的话题，喜欢的玩具。甚至是对某个老师的评价我们都要认真耐心的倾听，不要听到不顺耳的内容就急着打断，甚至发出禁令，我们要敢于让孩子开口讲话，家长从中发现其内心世界。然后可以用讲故事等方法给他讲道理，让他感悟其中的对错。不要武断的去制止孩子的任何行为。这样你才能赢得孩子的信服，才愿意听你的话，你要他做的他才可以不打折扣的去执行。
　　三、适时适当的鼓励和肯定，激发孩子的主动学习。
　　任何人都喜欢听到别人的表扬和肯定。我们在对待孩子时不要一味的得批评指责，要先肯定，然后在指出其缺点，提出更高的要求来激发孩子的潜能。如果老是批评，那么孩子也会失去兴趣。
　　但是，鼓励表扬不仅要把握个度的问题，而且内容要具体，不要泛泛的说一句你真棒等等，要指出他学习上哪里做的好，这样他就会把这个优点发扬光大。
　　四、留给孩子一定的自由空间。
　　关心孩子的学习本是件无可厚非的事情。但是损伤了他们心灵的健康、阳光可就得不偿失了。学习只是孩子成长中的一个部分，他们在心理和情感上需要的还有很多，玩是他们的需要，认识自然是他们的需要，发挥自己的爱好是他们的需要
　　因此家长就要合理的帮助孩子安排时间，留给他们自由活动的时间。
　　五、家长要做表率。
　　家长是孩子的第一老师，孩子总在不自觉中对家长有着某种模仿，因此我们想要培养孩子的学习兴趣，我们自己就要对学习充满兴趣，以身作则。
　　我们可以在孩子读书时也一起阅读，孩子解数学题时也一起算一算画一画；孩子写字时也陪着孩子一起写字。这种潜移默化的熏陶也会让我们的家庭其乐融融，充满阳光，增强孩子的学习兴趣。
　　只要你用心，你会找到很多办法了激发你孩子的学习兴趣。但是很多家长对孩子的关心只停留在口头，其实没有实际行动，或者一受挫就停止了。为了自己孩子有个美好的明天，在此希望每个家长努力坚持，谁坚持到最后，谁就是那个成功者。
　　希望我的回答能帮到你，如果你有更好的建议或者意见，请留言。期待您的留言！
　　感谢悟空邀请！学习兴趣来源一个是喜爱，第二个是有成就感。我觉得从这两方面入手可以增强孩子学习的动力，我是王老师，致力于小学数学的精品问答！针对一年级数学学习，我分享下自己的一些体会。好玩的数学
　　让孩子觉得好玩的东西，他肯定感兴趣。我专门研究过国外的一年级数学内容，更加注重实用性，也比较好玩，我觉得有些可以拿来借鉴。
　　收集生活中的不同的数。
　　比如报纸，价格标签，电影票，甚至图画书上都有不同颜色形状的数字。让孩子收集整理作为一次家庭作业，不但可以认识数字在实际中的不同应用。还能激发孩子兴趣。
　　家庭小超市
　　比如认识人民币内容，可以办个家庭小超市，拿实物和孩子互动。买东西时也可以准备一些零钱让孩子思考怎么付钱。在实际中体会加法，减法甚至乘法的应用。
　　钟面里的数学
　　对于整点半点的概念，可以准备个小闹钟给孩子玩下，相信可以比单纯从课本上学知识点更能吸引孩子去探索发现。
　　认可鼓励
　　小小的表扬，让孩子心理暖滋滋的，也激励着他去迎接更新的挑战。以上希望能带给您一些启发。
　　欢迎多多赞，转，评支持原创精品回答。
　　关注头条号，学习更多好玩的数学知识。
　　我是领悟教育，教书育人是我的坚持。
　　我所教的一年级小孩现在已经是下半学期了，从上学期的懵懂无知到现在自觉学习，甚至有的孩子有了潜意识的竞争。从一开始对学习的无知感到现在的理解认知，过程只有孩子们和老师知道，这过程有老师的严厉批评和肯定的表扬，有同学的帮助和父母的陪伴。
　　刚开始读一年级时，可以肯定的说，孩子们都对学习不感兴趣。以为读一年级跟幼儿园一样，每天玩一玩，做一做游戏就过去了。当开学第一天，我很严肃的对孩子们说：‘’你们上一年级了，成了小学生，要改变幼儿园的行为习惯。遵守课堂纪律，按时完成作业，课堂不可以随意走动，课堂有事举手发言，不可以随便插嘴打断老师讲课。看着那一双双好奇的小眼睛屏气凝神的听着我说了很多不可以，我都有些于心不忍了。后来我话题一转，拿出很多奖品，告诉孩子们如果课堂表现好，又能按时完成作业，老师会有很多奖励方法和获奖的奖品，孩子们紧张的情绪终于有了一些放松。
　　有的孩子放学后回到家里，一直跟父母说老师有很多奖品，要给学习好，表现好的孩子。一直跟父母说要做一个听老师话，爱学习的好孩子。孩子们在一个学期的坚持下，也做到了。每天都有按时完成作业，阅读绘本，分享故事，团结互助。当然我也贡献了很多小礼物，才让他们对我又爱又怕。
　　培养孩子的学习兴趣，不能用斥责解决。鼓励是孩子最好的良师。引导，陪伴，表扬会让孩子爱上学习，主动学习。一年级的小孩要经历漫长学习道路，家长们一定要懂得家校合作，才能共筑孩子未来辉煌人生。
　　我是领悟教育，愿意与您分享教育心得，感谢您的阅读，请您关注我，别忘了点个赞再走，谢谢！
　　我不是老师，没有教学经验。本人认为还是要采用一些生动的方法和有趣的语言，传教语文和算术知识，来培养小学一年级学生的学习兴趣。
　　谢谢邀请！我是一名语文老师，重点谈谈如何培养孩子语文方面的学习兴趣。一年级的孩子因为刚从学前班上来，可能还有许多不习惯的地方，不管是老师还是家长，我们都要花更多的时间与精力。不知道题主是老师还是家长，我想老师的话应该不会缺乏这方面的经验，我就站在家长的角度来谈吧！
　　1、利用亲子游戏巩固拼音和汉字。
　　拼音的学习对于一年级孩子应该不会太难，因为学前班很多都学过。但是有的拼音孩子们容易混淆，那么我们最好的办法就是用游戏来巩固所学的拼音。对于汉字也可以用游戏的方法来复习。什么样的游戏呢？我们可以鼓励孩子把拼音做成卡片，在做卡片的过程中，本身也是一个复习。然后和孩子一起做找朋友的游戏，做小青蛙过河的游戏。孩子们在做游戏的过程中就巩固了拼音了字宝宝。
　　2、在生活中学习语文
　　不管是老师还是家长，都要树立一个大语文观。要把我们对语文的学习从课内延伸到课外。生活处处皆语文。孩子们对语文的兴趣完全可以在生活中培养。
　　（1）将家里的电器和家具贴标签
　　鼓励孩子给家具和电器写上卡片，包括拼音和汉字。如果孩子不会的字，家长可以提供帮助。然后叫孩子回家后跟家里的家具朋友和电器朋友打打招呼，叫孩子去读读，认认。
　　（2）利用零碎时间，指导孩子观察生活
　　我记得从我儿子一两岁起，每当我带着他坐车、散步时，最爱做的一件事就是观察周围的事物。天边有了晚霞，我会牵着宝贝的手，问孩子那像什么？孩子看看，说：那像一条红色的河我继续问孩子还像什么，他告诉我，像一块红色的布。这就是孩子的思维，千万不要小看孩子的创新能力。
　　我们可以教孩子们观察小狗、小猫、可以教孩子观察花草树木、可以让他们观察车辆、江河，不还应该带孩子到农村去走走，去感受乡村生活，去看看乡下的动物，甚至可以让孩子试着用手摸摸，用鼻子闻闻，用耳朵听听可以作为说话题材的事物太多太多了，关键是家长如何引导。这种引导不需要正襟危坐，不需要太多的时间，只需要利用好碎片时间就可以了；也不需要说太多的话，一两句话就可以了。
　　（3）跟孩子分享学校里的生活
　　家长每天一定要问问孩子们在学校的生活和学习情况。引导孩子发现学习和生活中快乐的时光，引导孩子们说说他们的委曲，这真是一举两得的事情。既了解了孩子的思想动态，以便和孩子沟通，也培养了孩子的观察能力和表达能力。
　　（4）利用商品、店铺名学习语文
　　上街时，可以让孩子认店铺名字；逛超市时，要让孩子认商品名称，学着看商品说明书。不仅可以让孩子学语文，更重要的是教会了孩子生活常识。
　　3、在阅读中学习语文
　　一年级孩子在学校里应该有晨读、午读，在家里也应该有亲子阅读时间。这个习惯可以在更早的时间养成。从我儿子差不多刚能听懂大人说话开始，我就给他读故事，讲故事。后来慢慢指着图，叫他自己说，再到后来他自己看拼音读物，接下来看全汉字的故事书，看名著在这一系列的训练中，孩子的语言能力有着惊人的发展。
　　4、写字训练十分重要
　　从一开始，我们就要让孩子感受到汉字的美，给孩子美的熏陶，给孩子一个好的示范，养成好的书写习惯，严格要求，适当鼓励相结合。
　　语文是一门美到极致的学科，要想让孩子学好语文，首先要让孩子爱上语文。家长千万不要认为就是语文书，更不要在陪伴孩子的过程中心浮气躁，缺乏耐心，如果是那样的话，你的孩子也不可能家上语文的。
　　我是语文教育杨柳
　　依依1977，爱语文教学，爱语文，更爱生活。
　　让一年级的孩子对学习感兴趣：
　　第一，入学前参观学校，让孩子看美丽校园，产生对学校的向往。
　　第二，让孩子分享在学校学习的事，夸他的点滴进步。
　　第三，讲故事给孩子子听，让孩子讲故事给自己听。夸他讲得好，语言表达强。
　　第四，让孩子养成预习的习惯，这样课堂学习轻松，发言正确率提高。
　　第五，提醒孩子整理书包，听清老师要求，避免因犯错误（忘带作业，忘剪指甲）等受批评。
　　第六，告诉孩子错误是难免，努力过就行了。
　　最关键的是父母自己要阅读、爱阅读，表现出学习的快乐，营造学习的家庭氛围。
　　一年级的孩子可以用许多方法培养学习兴趣。因为我今年刚好带一年级。
　　第一，根据孩子年龄特点来培养兴趣。这个年龄段的孩子思维还理解不了抽象的东西，他们更喜欢色彩鲜艳，形象又直观的图片或者动画。那么一年级可以利用好这些，课本内彩色插图，配套的上课视频，相关动画，都可以调动孩子学习兴趣。
　　老师上课讲课也有要求。语言要更亲切，温柔，语速要慢，尽量口语化，把一些难懂的知识点用口语来表达，孩子能听懂，自然就喜欢。
　　第二，从孩子的心理特点来培养兴趣。一年级的孩子，普遍天真活泼，向师性强，对老师充满崇拜，对老师的话几乎言听计从。那么家长要利用好这一点，加强和老师沟通，遇到问题请老师帮助教育。千万不能在孩子面前议论老师这样那样，如果孩子对老师有看法，那么老师教学他可能不愿意听，对孩子学习不利。
　　老师也要利用好这一点，需要孩子掌握的知识，课堂上可以多设计游戏关节，激发孩子学习兴趣，适量布置任务给孩子，作业可以采取多种形式。让孩子回家把学过的课文读一遍给家长听，或者展示写字工整的孩子作业等，各种方法。一年级老师想要教好孩子，真的要变身超人的。
　　第三，一年级的孩子普遍具有攀比心理。某个小朋友有什么，他也想要。老师和家长可以把这种心理引导到学习上，比一比谁听课认真？谁写字规范，谁回答问题声音响亮。老师要会抓孩子闪光点，喜欢讲小话的孩子，这节课没讲小话，老师要立刻正面引导。看，某某同学今天听课多认真，总之，孩子喜欢表扬，多表扬鼓励。类似这样的方法，孩子就会对老师的课堂感兴趣。
　　第四，小礼物策略激发孩子学习兴趣。小礼物不值钱，一学期也就几十块钱，因为我每学期都买。一些星星贴纸，大拇指贴纸，转笔刀，铅笔，本子等。跟孩子约法三章，表现好，贴一个，犯错误，抠掉一个。我每学期开学都会在教室后面张贴光荣榜，尽可能给孩子多贴。我班级孩子每天都会去数一数，自己有多少颗星星了。虽然一年级孩子年龄小，但是我每天去班级上早读课，孩子们已经把卫生打扫好了。其他班老师就觉得，你班孩子怎么这么能干？其实这就是表扬的魔力。今天第一小组卫生打扫的好，到下午放学，地面都整洁，第一组孩子每人加一颗星。诸如此类，各种奖励，孩子学的不亦乐乎，忙的不亦乐乎。
　　好，一年级孩子天真活泼，希望每个老师都能做太阳，引领孩子在学习的道路上勇敢攀登。
　　很高兴可以回答您的问题。作为一名辅导小学生作文教学和批改的老师，我来说一下如何让孩子爱上学习。
　　您的问题是怎样让一年级的孩子的对学习感兴趣，不如说如何让孩子爱上学习。在回答问题前，我们先了解下孩子为什么不爱学习？
　　1、从小没有养成良好的学习习惯、阅读习惯等多种习惯。
　　大家一定要相信，学习习惯对一个人的学习成绩的影响是非常深远的。而且这种习惯，一定要从小培养。
　　2、没有足够的学习动力。
　　许多学生在骨子里认为学习是为老师学的，为父母学的，唯独不是为自己学的。凡是有这种想法的孩子，绝对不会主动学习，在学习中遇到困难时，也会习惯性逃避。
　　3、父母把控过严或者放任不管。
　　在学习中，父母要做好示范作用，同时也不能越权或者放任不管。要将学习的主动权还给孩子，做好一个信任者兼引导员。
　　4、没有找到学习的乐趣。
　　很多孩子认为学习是痛苦的，所以每当提到读书、写作业就会头疼不已。所以帮助孩子寻找学习的乐趣，这也很重要。
　　其实学习方法有很多种，通过游戏的方式，不仅使孩子对记忆点印象深刻，同时还能让他在快乐中学习。
　　5、对自己要求过高，内心压力太大。
　　有些孩子属于责任心过重的那种，对自己要求特别高，内心的压力则特别重。正是因为有压力，使得孩子喘不过气来，反而不利于学习。所以，帮助孩子调节好心态也是促进学习的重要方法。
　　6、父母的功利心做祟。
　　有些父母，内心过于功利，把学习当做改变孩子命运的唯一途径。不仅逼着孩子没白没黑地学习，还会逼迫孩子上很多不感兴趣的兴趣班。钱花了，成绩还没有，家长就会郁闷，就会拿孩子出气，而这种方法恰恰最大程度破坏了孩子学习积极性，而且会让孩子厌恶学习。
　　说了这么多，就是想让大家知道：学习不仅是孩子自己的事情，也需要父母的引导和配合。请各位父母对照我说的几点，寻找问题的根源，找到解决问题的方法，相信一切都会好起来的！加油哦！
　　谢谢大家，我的回答结束了。您还有哪些补充呢？
　　一年级的孩子刚刚入学，对于学校的生活还是陌生的，他们更多的还保留着幼儿园时的生活节奏，还有他们的年龄特点，也决定了它们还没有意识到学校的学习，与幼儿园时期的生活有什么本质上的区别。所以对于一年级的小学生，特别是刚入学的前半学期，无论是老师还是家长，为了让孩子对学习逐渐产生兴趣，应该从玩过度到学。那么如何从玩过度到学呢？我有几个方法供参考：
　　与游戏结合
　　刚开始接触数字，孩子会感觉有些枯燥，不如将数字、计算，与游戏结合在一起，这样孩子接受的更快更容易。
　　比如孩子认识了数字之后，可以按照数字的大小，找出同样高矮阶梯的同学，一一对应，这样既学习了数字之间的关系，又了解了数字的含义。
　　在计算中的学习也可以这样，用等值的小教具来代表数字，让孩子们每个人拿一组，将一个算式用各自手中的道具表现出来，这样直观的计算方法，可以加深孩子对数字的理解。
　　让每个孩子都参与到这种数学游戏当中，既活跃了课堂气氛，又避开了孩子不能专注很长时间的年龄特点，整堂课下来轻松愉快，孩子们自然就会对数学产生兴趣。
　　与生活结合
　　语文的学习可能更多的需要和生活相结合，但同时也赋予游戏色彩。
　　如果刚刚学习了汉字，孩子难免记不住，或是不能将相应的字组成更多的词。那么家长可以将学的汉字写成识字卡片，字写大一点，写在巴掌大的纸上就可以。然后利用上学或是放学以后的时间，让孩子在生活中发现自己学的字。这个字用在什么地方了，组成了一个什么词。
　　当然，不可能每一个学到的字在生活中都那么容易找到应用，这样做的目的，是为了让孩子对汉字引起兴趣，发现特点，通过与生活中的应用结合，对汉字加深印象。
　　这样学习，孩子不感兴趣都难。
　　家长一起参与学习
　　家长也参与到孩子的学习当中，让孩子给你当小老师，他会非常高兴且尽心尽力的，在课堂上学到的知识，让孩子教给你，对于孩子是一个重复和巩固的过程，通过自己的理解又学习了一遍。同时家长也可以在孩子的教学过程中，看到孩子学习的效果，有错误及时予以纠正。
　　对于小老师的扮演，并不是只有学前的孩子才喜欢，上了学的小学生同样适应这种方法。
　　其实，对于一年级孩子，老师的课堂教学要活跃，且不同于高年级的教学，家长也要更多的予以关注，毕竟那是自己的孩子，不能再有自己小时候家长都不管学习，现在孩子的学习要家长投入这么大的精力这样的牢骚。毕竟时代不同了，谁不希望自己的孩子更优秀！
　　这就是我总结的，对于一年级孩子学习兴趣的引导，让他们在玩中学，产生兴趣，然后激发学习热情，逐渐过渡到自主学习。
　　我是舒真2018，因为对心理学感兴趣而考取了咨询师，我有很多的育儿知识想与大家分享。欢迎大家在评论区留言探讨，与更多的妈妈一起，致力于宝宝的健康和幸福。