老师旅游发朋友圈惹着谁了？

　　最近一则关于提醒教师不要在微信圈里晒旅游照片的通知，引起了老师们的普遍反感，一时热议不断，让沉寂了一段时间的网络又热闹了起来。
　　大家抨击该通知的发布者：老师们假期自费旅游招惹谁了？自己辛苦挣的钱自己怎么花，还得听有关部门安排？你觉得当老师好玩儿，你来当呀！
　　我当然也觉得这个通知太荒唐太离谱，荒唐离谱得不真实我最初听说这个通知，第一个反应是不可能，是有人在网上恶搞。
　　我曾经说过，就育人而言，教育这个职业的确不是一般的职业。作为教育人，我们在职业道德和专业技能上对自己应该有着较高的标准。
　　教育以外的人们，对教师各方面的要求高一些，这也可以理解。
　　但教师追求高尚的人格，不等于教师就没有应有的人的合理诉求，失去了作为一个人应有的享受与乐趣；对教师寄予崇高的期待，不等于要把教师奉为不食人间烟火的圣人。
　　然而长期以来，教师的精神和肢体总有一种被束缚感，做什么都得注意影响，结果不但失去了精神的自由，也失去行动的自如。
　　那么，究竟是谁用无形的道德绳索捆住了教师的心灵与手脚呢？
　　我认为这绳索来自三个方面
　　第一条绳索来自有些教育行政部门。
　　毫无疑问，正常的学校教育教学需要教育行政部门科学而有序地管理，教育也应该和所有行业一样，接受政府代表人民监督。
　　这是不言而喻的默认前提。但是这种管理和监督只能是依据国家的相关法规来实施，也就是人们常说的依法行政。
　　恕我直言，一切离开了《教育法》《教师法》等国家法规而对教师的苛求，都属于行政乱作为。
　　比如这次的老师旅游不能发朋友圈的通知，就是毫无任何依据而随心所欲对教师正常私人生活的干涉。
　　对于个别违背师德，违反教师职业规范的教师，教育行政部门依法依规严肃处理，这是完全应该的，不如此不能维护教育的圣神与教师的尊严。
　　但不能因为个别害群之马，便对整个教师群体有一种源于不放心的防范心理。
　　有些教育行政部门发的通知，总是爱规定教师不许这个不许那个，却很少鼓励老师们可以这样可以那样。
　　如果老师们连周末AA制自费吃个饭，都被通报批评，他每天怎么可能以一种幸福的心态和潇洒的姿态走进校园走进课堂？
　　第二条绳索来自某些社会舆论。
　　所谓社会舆论，是社会对某一问题的共同倾向性看法或意见，而这种看法或意见，从来都没有作者署名。
　　它可能来自某些媒体夺人眼球的据说，可能来自某些机构耸人听闻的据传，也可能来自街谈巷议的听说
　　虽然无形，却很有杀伤力。其特点往往是捕风捉影断章取义添油加醋以偏概全。
　　比如前段时间有一篇文章在网上流传甚广，内容是说现在的教师对应该讲的知识课堂不讲，课后交费补讲，而且已经是普遍现象了，作者由此创造出一个词：师腐！并进一步把师腐和官腐提到同样严峻的高度，大有师腐不除，国家不国的岌岌可危之虞。
　　这简直是夸大其词，且耸人听闻！
　　教师队伍中当然有个别这样的败类哪个行业敢说自己的从业队伍都很纯洁呢？
　　但不能以这个别来否定整个教师群体啊！看看我们有些无良媒体吧，有的记者总喜欢盯着容易引发轰动效应的个案来渲染报道：教师强奸女生啊，班主任在学生脸上刻字啊，逼学生跳楼啊，等等。
　　本来应该得到全社会尊重的老师，有时候甚至出了校门都不敢说自己是教师，谈何尊严？
　　医生救死扶伤，警察维护平安，教师教书育人，这三类职业本来是最应该受到社会尊重，现在却被妖魔化为白蛇、黑蛇和眼镜蛇！
　　有一年我在外面讲课时，课件上有一张我校老师春游打麻将的照片，于是，有记者就提醒我说：公开场合展示老师们打麻将的照片，而且有没有批评性的评价，影响不好。
　　我火了：老师休息不能打麻将吗？谁规定的？其他行业的人下班后都可以打麻将，为何老师不行？
　　现在，连教师暑假旅游都要被提醒，你们还让不让教师活了？
　　如果一个老师成天战战兢兢、小心翼翼，不做贼也心虚因为他不知道什么时候就会引发影响不好的社会舆论，如此精神被束缚的教育者，他怎么可能成为新一代公民的创造者？
　　第三条绳索来自教师群体中的某些教师。
　　记得去年我暑假我旅游过程中将照片晒在微信圈，也有朋友提醒我要注意影响，因为暑假还有老师在给高三学生补课；还说我们收入低，没法去旅游；加上去年国内有些地方发大水，有人就批评我还有心思旅游。
　　当然由于种种原因，教师待遇的地区差异还比较大，现在并不是所有老师都能够旅游。但愿有一天，每一位中国教师都能够有经济实力假期旅游。这也是我们的中国梦。
　　我也直言：这就是我的风格！很难说这些老师有什么恶意，他们也许是长期以来背着沉重的道德重负所致，也许是我过得不好，你也不应该好的平均主义传统观念使然，他们不仅自己被无形的道德绳索捆缚，而且用这绳索去捆缚同行。但长期如此，教师的精神状态会是怎样的，不言而喻。
　　再说一遍，教师当然需要起码的从业良知、过硬的专业技能和规范的职业言行，但不需要道德绑架无论这绑架来自何方。
　　教育的使命是培养具有自由精神、创造能力的人，因此教师最应该拥有舒展的心灵。
　　愿我们老师的身心挣脱一切枷锁，以明亮的精神世界去造就同样精神明亮的现代公民。
　　其实，读到这里，我有句感慨，作为老师来说，自己都不曾见识过祖国的山川大海，又怎么样向我们的学生去描述祖国的这些美好呢
　　我曾有机会去见过内蒙古大草原上，迎着夕阳悠闲吃草喝水的牛羊，我也曾有机会去见九寨沟五彩斑斓的那一池水，我也曾有机会去看那厦门鼓浪屿海边，那一浪又一浪蓝色的海水