听课有感

　　今天在水心二小举行了鹿城区2008年音乐课堂教学展示活动。不知是今天的课型不同，还是很久没有开展教学展示活动，让我用一个词来形容今天的展示课，那就是耳目一新。
　　赵海燕老师的这节《小步舞曲》欣赏课，真是让我不得不佩服，不仅如此，而且有种无穷的力量，让我还未唤醒的细胞全被唤醒了。我想，这无穷的力量应该就是魅力吧，音乐的魅力，人格的魅力和音乐课风格的魅力！
　　首先，赵老师先用电子琴现场弹奏了《小步舞曲》，这让学生全部的注意力都集中到老师身上来，这比老师直接用课件放出来的音乐美多了。记得我小学的时候学过电子琴，到现在，电子琴的所有曲目中，只有巴赫的这首《小步舞曲》还完整的留在了我的记忆中，偶尔还会弹一弹。在听着赵老师弹奏的同时，唤起了我对童年时学电子琴的那一幕。只有音乐才有这样的魅力。
　　在学生聆听《小步舞曲》B段的时候，赵老师让学生换种方式来欣赏、表现音乐：让灵活的那只手的手指当小脚，另一只手背和手臂当做舞台，这种方法真的太妙了，学生就可以在这小小的＂舞台＂上感受和实践华尔兹带来的愉悦！听到这，又让我回想起4岁的我，那时，爸爸带着我一起跳华尔兹，成为了全场关注的焦点，因为在那里再也找不到比我更小的舞伴了。赵老师三拍子的舞步，又把我带回到了课堂中，原来音乐已经到了行礼的环节。赵老师欢快的舞姿不正淡淡地散发着她那大方、豪放的人格魅力吗？
　　整堂课中，赵老师既幽默，又富有带动性的语言，让我赞叹不已。在组织教学中，学生在赵老师的带领下，学会了一段用生动的声音和动作来描绘的律动表演。在如此生动的律动表演之后，学生上课的氛围当然就没有拘束而言了。在学生忘了自己的坐姿时，赵老师的一句＂看一下同学们唱歌的姿态是怎么样的＂之后，孩子们又恢复到了原先标准的唱歌姿势了。老师的话虽然不多，但这句精练而有效的语言却起到了很大的作用。《新课标》指出：音乐课程评价要遵循科学性的原则，选择应以音乐学科的特点和音乐教学的客观规律为依据，体现中小学音乐课程的性质与价值，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律。在学生唱A段旋律时，赵老师就鼓励学生说：＂我们要唱得像明星一样自信，觉得自己很神气！＂学生的劲头一下子就上来了。这种音乐课风格的魅力大大地渲染着我，让我就如同海绵吸水般地吸收着她的魅力！
　　人无完人，金无足赤。在赵老师的这堂课的曲谱展示中，她似乎忘了解释下谱面上的力度记号，如果将这节课不足的环节加以改进，那这堂课将成为一堂精致的音乐欣赏课！