10月23日第三单元测试的写话

　　今天下午进行了第三单元测试，一看写话题目，是让孩子们写国庆节游玩的事情，这已经被我放在第二单元写过了，于是，我就让孩子们看语文书的封面，进行看图写话。毕竟这一个月，看图写话是训练重点。
　　封面的图画是《纸船和风筝》这篇课文的插图，但课文还未教，孩子们的思路应该不会受到限制。晚上批改了孩子们的试卷，发现大多孩子写得不错，如陈俊含、杨妤童、陈南、陈泱希、赵叶昀、李怡彤、郭韬、周易陶、陈姿陶、徐望博、陈一洵、李昊洋、庄涵茜、章钧越、林淇澄等，一些写法很有富有诗意，如李昊洋写的：【小松鼠看啊看，好想被那只风筝带着自己飞，飞啊飞，它感觉很自由，咧嘴笑了。】一些想法很具有个性，如陈姿陶写的：【小松鼠折了几只纸船，放进清澈的小溪里，你猜他要干什么？他要把纸船送给小熊。小熊看见了，开心地说：＂谢谢你，小松鼠。＂于是，他放起了风筝，小松鼠也看到了，说：＂赠人玫瑰，手留余香。＂就这样，他们成为了好朋友。渐渐地，他们更加友好了。可有一天，他们吵架了，小松鼠不放纸船了，小熊不放风筝了。小松鼠说：＂不赠人玫瑰，手不留余香。＂】
　　当然，也有 9 个孩子，写话存在着一定的问题，主要还是错别字过多，语句不够通顺。像这个女孩子写的：【一天，小松鼠做了几只小船。突然一只风筝，小松鼠说：＂好可爱啊！＂小河里的三只小船就是小松鼠又放进了河里。小松鼠衣服黄黄的，裤子蓝蓝的。河水也蓝蓝的，小船白白的，可整洁了。小松鼠好开心，它好爱自己。】其实，这篇写话，如果重新构思，再认真描写，也是相当不错的。
　　赵叶昀：这天，小松鼠穿着金黄的小背心和蓝色的小裤子，在山坡上玩。它看到了花花草草，还看到了一只风筝，心里想，那我该玩什么呢？突然，它灵机一动，想出了一个好办法，它折了许多小船，又把小船放进河里，让小船慢慢漂去。小船漂啊漂，小松鼠发现小船像金色的落叶在游，又觉得像一条条金鱼在跃动。
　　陈姿陶：小松鼠折了几只纸船，放进清澈的小溪里，你猜他要干什么？他要把纸船送给小熊。小熊看见了，开心地说：＂谢谢你，小松鼠。＂于是，他放起了风筝，小松鼠也看到了，说：＂赠人玫瑰，手留余香。＂就这样，他们成为了好朋友。渐渐地，他们更加友好了。可有一天，他们吵架了，小松鼠不放纸船了，小熊不放风筝了。小松鼠说：＂不赠人玫瑰，手不留余香。＂
　　李昊洋：小松鼠看到今天的河水很清，它就拿了一些纸到外面去玩。小松鼠走到小河边，就开始折纸船，纸船一只又一只地从小河的头流到尾。小松鼠突然听到放风筝的声音，它似乎被吸引住了，连玩纸船的心思都没了。小松鼠看啊看，好想被那只风筝带着自己飞，飞啊飞，它感觉很自由，咧嘴笑了。
　　徐望博：你看，松鼠正在折纸船呢。它耳朵毛绒绒的，尾巴暖暖的，还穿着黄色的衣服和蓝色的裤子。快看，那小鸟风筝像张开了那对美丽的翅膀，松鼠一看，呀！乐坏了，上面写着祝你快乐。小松鼠马上从屋顶上取下纸船放进小溪里。它们每天、每年都不停地折纸船或放风筝，它们成为了最友好的好朋友，可真开心呀！
　　周易陶：有一天，一只小松鼠在小溪边折纸船。它长着一双毛绒绒的耳朵，一双像桂圆核一样的眼睛；穿着黄澄澄的衣服，碧蓝碧蓝的裤子；还长着一条大尾巴，那条大尾巴像一条暖绵绵的被子。小松鼠自言自语道，要不我把折起来的小船放到小溪里漂走，如果，小蚂蚁想过河，那么就能过去了。它就把折起来的放到小溪里，漂走了。突然，松鼠头向上看了看，它就说：＂天上好像有一只风筝，那是谁放的风筝？＂
　　陈南：一天，小松鼠从房子里出来了！她穿着黄色的背心，还穿着蓝色的裤子。她望望远处的山，山是多么的高；望望近处的草，草是多么的嫩绿。那花儿是多么鲜艳，河水是多么清澈，就像一面镜子，映出了蓝天和白云。她想：我能做点什么呢？她想啊想，突然想出了一个办法，她跑回家拿了白纸折成了一只只纸船放到小河里。纸船顺着河水漂走了，一直漂向远方。
　　杨妤童：身穿黄衣服，蓝裤子的小松鼠在清澈的小河旁折小船，突然，一直彩色的风筝从它头上飘过，小松鼠说：＂这里有一只漂亮的风筝在峡谷的上面飞来飞去，而且在我家旁边，真是太棒了！＂小松鼠激动得两只大大的耳朵和那毛绒绒的大尾巴都笔直笔直地竖了起来，他几乎都要去把那风筝抢过来给自己玩个几天，再把风筝还给风筝的主人呢！
　　陈俊含：一天，小松鼠在它家门前的小溪旁边玩纸船。你看，小松鼠它长长的耳朵，长长的尾巴，身穿黄色的衣服，蓝蓝的裤子和一个圆圆的脸蛋，多可爱！玩了一会儿，小松鼠心想，要是把小纸船放入小溪里，看小纸船漂走，那不是很好玩吗？于是，它就把纸船放入小溪里，放得越来越多，就觉得越好玩。最后，小松鼠开心地笑了。