懂得分享零分作文

　　自然之鬼斧神工与人文之巧夺天工，在一定程度上有相同之处。
　　于是乎，聪明的人儿经巴勒斯坦有各式各样的水生植物和鱼类的加利利海与没有任何生物的死海之对比，由物及人，想到了万物之灵长应该懂得分享。
　　分享的前提在于沟通！
　　美国心理学家乔瑟夫勒夫和哈里英格拉姆在20世纪50年代创造的窗户理论指出，每个人的内在都像一扇窗，分成四个方块
　　其一，开放区：自己看得到，别人也看得到的那一面；
　　其二，隐藏区：自己看得到，别人看不到的那一面；
　　其三，盲目区：别人看得到、自己看不到的那一面；
　　其四，封闭区：自己和别人都看不到的那一面。
　　研究成果表明：真正而有效的沟通，只能在开放区內进行，因为在此域内，双方交流的资讯是可以共享的，沟通的效果是会令双方满意的。但在现实中，很多沟通者对彼此都不很了解，很无奈地进入了封闭区，沟通的效果就可想而知了。
　　沟通的。程度决定了分享的程度。
　　浅人得其浅，深人得其深：一题在手，小学生能写，中学生能写，大学生能写，教授院士也能写。是谓涉浅水者见鱼虾，入深水者见蛟龙。
　　当然，鱼虾与蛟龙亦是相对而言的。
　　我们能懂得在学习中分享心得甚或秘诀，在工作中分享技巧抑或方法，是见鱼虾；进一步阐明在一个中考有排名，商战为你死我活的环境里，不懂得分享情有可原，系见蛟龙。
　　我们能懂得在理解与质疑中分享乔哈里资讯窗的优点促进信息开放与共享，产生互为参照的共同点，是见鱼虾；进一步阐述其缺点如果不能将资讯窗理论与强化积极行为或改正错误行为联系起来，那么就会成为一项没有意义的实践，系见蛟龙。
　　俗话说：上山打老虎，老虎打不着，逮个小松鼠。
　　呵呵，应试教育体制下，学生遵中考命题专家之懂得分享之高尚命题，能逮个小松鼠也着实不错了。
　　有人讲懂得分享这个题目很好理解。
　　窃以为，见鱼虾或曰逮个小松鼠者也！
　　要懂得，越是容易的题目越是难写；善于分享睿智者的痛苦，那实在是一种崇高的哲思境界。
　　当我们的笔触停留在懂得分享的好处生命就像加利利海的活水一样，丰沛而且充满活力喋喋不休时，其实我们正在说一些正确的废话。
　　眼下有一句时髦语：共享（即分享）改革成果。
　　一个能立意深刻与有创意并有深厚的文化底蕴的人，理该看到的是共享（即分享）改革成果的许愿何以总是在玩弄画饼充饥、望梅止渴之类的心理学游戏！
　　改革既然已到深水区，不见蛟龙者，大抵乃认知的低能儿。
　　懂得懂得分享的难处，大约属懂得的极致
　　自然人享有的对其个人的与公共利益无关的个人信息、私人活动和私有领域进行支配的一种人格权，作为公民隐私权，正在被强势利益集团者利用手中民众赋予的权力，肆意变相放大，让民众合情合理的诉求官员财产公布成为一厢情愿的纸上谈兵。
　　德国诗人歌德曾说：能分享他人的痛苦的，是人；能分享他人的快乐的，是神。
　　斯言不妨改成：能分享他人的快乐的，是人；能分享他人的痛苦的，是神。