发表时间： 2003-12-29 9:59:13
　　上课上了几个星期，说没有收获是骗人的，可是说有收获？说句实在话也整理不出来有什么很有意义的收获。
　　虽然课堂上老师您也说创新能力是可以后天培养的，可是在中国这样的教育制度下。只会压抑创新能力的发展，根本就谈不上培养创新能力。从小到大我们被教育成要循规蹈矩，什么都是一个标准的答案或者固定的一个模式。稍微有一点不一样的想法都会被老师说成另类而给予批评打击。就像我曾经看过的一调查文章，我想老师你也看过的吧。对于一个圈的调查，也只有幼儿园的小朋友才会得出各式各样不同形式的答案，而上过小学的人都只会说那是字母＂O＂和数字＂0＂，而作为大学生的我们和老师您会怎么回答呢？您会想到那是什么？所以在中国这样的教育制度下，仅凭老师这短短的几次课是发展培养不了什么的。最多让我们学会了要去思考一些不一样的东西，却不一定可以说出来。说实在的要真正培养创新能力的就应该从小就培养发展。还有打破传统的一问一标准答案的考试方式。我想这样中国才会出更多创新人才的。至于我们，我想没什么希望了，老师所谈的对于现在的我们都只是大道理和空话而已。那些写得收获很多的也只不过是为了应付老师你的考察的空话而已。
　　关于老师的课程，其实说实在的，最开始我们是无可奈何地只有这一门课可选，才上您的课的，不过后来去了两次感觉还不错，老师上课气氛很好，讲得也不错。不过最后老师您所说的闭卷考试我却不觉得有什么意义，最多也只是考察学生是否有去听课，下来有否看书而已。仍然和传统的考试制度，分数压人没什么区别，正应了一句话：考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根。即便老师这样考察了，我想对于大多学生来说也只不过是让他们下去背一下书，甚至干脆做一下小抄而已。不觉得可以从这样的考试中了解到某个人的创新能力如何。也许以后过不了多久就会连这门课的名字都忘记的。所以我想对老师您的建议就是，你的考察是否可以从其他方面去考察呢？老师是否也可以打破传统的思想和考试方式而发挥一下创新能力想个更好的考察方式呢？
　　以上是学生对这门课的一些愚见，说得不对的地方还希望老师您谅解。

5年之间（一晃而过来汕头已经5年了，从开始不懂事无知的少年到现在已经成家立业，时间好像过的真快想想刚来汕头）随着汽笛的一声长鸣，火车载着我们背井离乡来到了世人瞩目的汕头，撞入了繁华的闹市，20111182010年对于自己来说虽然没有什么大的事件发生，生活依旧琐琐碎碎。不过还是可以将这一年的一点事盘点盘点。依然看来两本书围城和平凡的世界依然看了两部动漫钢之炼金术师FA每周一集连续看临行前致词早就想给最最最亲爱的你写点什么，可是一直腾不出来时间，好象也没那个必要。明天我要出一趟不远不近的门，这将是我们在一起这么久以来分开时间最长的一次，我有好多话要说，你又刚好不在家，我无题，O（）O哈哈星期一，我上车，除了坐车的1块钱什么都没带。从起点站坐到终点站，自我感觉一路平静。但是在终点站下车时，发现裤子里多了张纸条一个大人出门一个子都不带，丢不丢人啊。星期二，我揣了个破钱12。13海角7号看海角7号的过程颇有些挫折。在朋友的空间里，看到推荐，两个星期前在外地开会，晚上没事先看了东京铁塔，又和同事在午夜十一点的寒风中跑了两公里，回房间冲凉之后，一边喝啤酒吃花生，一边在胡言乱语过去的半个多月时间，不长，但感觉过去了很久很久，这个事情就这样黄了，败的很彻底，不管是金钱上还是心理上的打击，没经历之前全然不知道，对，现在没有了遗憾，而途增了愧疚，失败的后果，要从建国大业说开去。晚上和爸妈一起去保利看建国大业了。连我爸这种十几年不看电影的人都主动往影院跑了，不能不说三平建新联手宣发的魅力。当然，我老爸的毛泽东情结也是促使他走进影院的一个重要因素。因为就连前需要最近都没玩AU，因为网线的限制，先前可以玩的时候总没玩，现在不能玩了，反而有种渴望，觉得好像很想很想玩一下，其实真的想办法进去玩的时候，又发现不是很想玩。人都是这样矛盾和奇怪的，拥斗志斗勇今天，一个人对我说起别人给她介绍的俩对象，其中一个很老实，很适合过日子，就是人长得一般，另外一个呢，做生意的，经济和人都不错，但是就是感觉不塌实，以后难以驾驭。听到这里时，我头脑里八月一日八月一日，时间距离北京奥运会只有七天，不禁感慨时间的快，记得在一年多前就看着距奥运会几百天，但现在？只有几天！六日就要动身前往北京，再过五天就要起程到北京看这奥运会的开幕式，记得自我是衰神不得不承认了！我真的是衰神一个大年三十的，想起每年都是在家里过年，除了打牌就是上网，太单调太无聊了提出意见，租台车几个兄弟一起去世界之窗玩玩，累了再找别的地方续摊！这个提议一致通过