现在我觉得自己越来越享受早上那20分钟的晨诵时间了。在这段时间里，我跟孩子们就这样读一读，说一说，背一背，一起享受诵读的乐趣，一起感受儿歌中别样的风景。
　　（1）《摇篮》天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮。海是家，浪做伴，白帆带我到处玩。
　　这儿歌趣味十足，充满动感，你看这摇篮都摇曳在海天之间了。孩子读了几遍，都甚是喜欢。于是，我顺势问道：小朋友们，读着读着，你觉得这蓝蓝的天是谁的摇篮？
　　蓝蓝的天是小鸟的摇篮！蓝蓝的天是云儿的摇篮！
　　那蓝蓝的海是谁的摇篮？
　　蓝蓝的海是鱼儿的摇篮！蓝蓝的海是小船的摇篮！
　　那谁是我们的摇篮？
　　爸爸妈妈是我们的摇篮！老师是我们的摇篮！地球是我们的摇篮！
　　虽然以上表述很简单，但我相信经过这样长期的有意识的训练，孩子们的语言表述能力会越来越强。
　　（2）《妈妈的爱》妈妈的爱，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到边。妈妈的爱像蓝天。我是小鸟，怎么飞也飞在里面。
　　这首儿歌喻意深刻，情感真挚，再加上跳动的旋律，让人心中多了一份快乐与温馨。在孩子读了几遍之后，我问孩子们：小朋友们，读着读着，我们似乎看到这小羊在草原上一孩子接说：小羊在草原上快乐的跑着！似乎看到这小鸟在蓝天中一孩子接说：小鸟在蓝天中悠闲的飞着！
　　孩子们接得都不错，于是我问了一个难度较大的问题：那你从这首儿歌中，知道了什么呢？我以为孩子们会答非所问，因为这个问题，本身就不是那么简明。
　　不过孩子们的回答让我惊喜不已。我知道了妈妈的爱是很大很大的我知道了妈妈的爱，别的是比不了的我知道了妈妈的爱是最甜的。当然最让我高兴的是一个女孩子的回答我知道妈妈的爱是世界上最珍贵的，最伟大的爱。这回答让我窃喜了好一会儿，并奖给了这位小朋友5个小苹果，还让她再次诵读了这一首儿歌。此时此刻，我真觉得孩子们在诵读的时候，是最可爱的了。

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