之所以会想到这个词，是因为网络上有很多东西让人疑惑。其实如果一个人年轻的时候如果学过某专业，并且着实是学进去了的话，无论成绩怎样，他在日后对问题的看法，都会或多或少地带有那种专业的痕迹。比如一个学医的，他看问题一般就比较偏向于剖析；学数学的会侧重于逻辑；学物理的偏向现象分析；学化学的侧重在变化中探索；学历史的偏向发展过程；学生命科学的侧重宇宙秩序，生命演化和个体发展的波动性，诸如此类。但科学实验的基础乃在于对数据的分类处理，因为对于科学思维而言任何事件都不会只受单一的因素影响，这是常识。 比如土地红线问题，如果你是一个专业人士，在质疑的时候你就得提出它不合理的数据基础是什么，比如人口因素、地力调查、农田水利、自然灾害等诸方面的影响，以确保在国际社会风云变幻之际，足以让我们的民生得以维持的下限是什么，在调查过程中指出基础资料缺失的是什么之类，附带有调查资料、专业建议的质疑无疑才是最中肯和善意的。再如对于资金运作，你肯定比别人更多地看到运作的基础是什么。对于行业前景的分析，你肯定应该比别人更应该知道，它的升值前景是什么样的人群，他们的发展空间自何而来等等，而且这些因素肯定都不会是单一的，它们都必将受到其它因素的制约。 至于你涉及到另一专业的问题时，这一思维习惯在潜意识里其实也很难改变。他山之石可以攻玉，你的意见才能有独到之处。也就是说你可以不运用你那专业的知识，却不会忘记它的思维方式，不然一个没有专业思维和科学精神的学者，又如何能在那个专业有所发展？ 还是以韩寒为例，比如他爹一开始说不清他都写了什么东西，后来对其中一篇物别欣赏，这只能说明他在一开始对之并无兴趣，确实没参与那事情，不然还能是什么？再如一个语文考试只得六十分的学生，怎么就代表他作文一定不好？那不是也得看那个时候的语文教育的侧重点是什么吗？以前科考的时候不是就有不要中天下，只要中考官么？多少垂范后世的文章都可能落榜，原因却是考官的水平呢，如果就现阶段的语言教育而言，我老人家看语文不及格的没准也能写得好。因为老师并不介意你家门前有没有树，让不让爬之类，而更看重你有没有错别字；不看你字里行间表达出的对那个事件的看法和兴趣，而看的是你有没有表达出老师能看懂的感慨，这本就不是有感于心而发自言表的东西，原悖于行文之道。没有写对语文课件需要的要点自然没分，难道还不是天经地义的？ 至于出版社的刊物销量上升，不先分析它所面对的读者是什么样的人群，文章是哪一类的文章，就武断地从出版量的上升归之于造星的结果，对于刊物的其他作者不是污辱又是什么？合着人家说的全是废话，只有一星之辉以至银光灿烂，这哪里还有科学态度？ 若说一个人在 17 岁就能读懂钱先生的文章，或者不是好学生就不该读懂钱先生的文章，这又从何说起？钱先生并没说他的文章是献给好学生的。如果你小时候在一个阅读的环境里，你不读书你玩什么？我老人家不是好学生，打小也看书，那时候书少，所有能捞到的书都看，十三、四岁也看了《红楼》、《水浒》和《西游》，后一本还是竖版的繁体，还有老爹老妈没上缴的民国地理课本、生理卫生的小册子之类，那会子找不到钱先生的《围城》，不然也是要看的，《唐宋传奇》、《先秦诸子》都是十六岁的时候看的，不知道古文的虚字，也马马虎虎地读了，大人不管，自然是捞到什么看什么，原不管懂还是不懂，只是好奇而已。虽然见天学习英雄人物，还是看了不少封资修，并不觉得书能坏人之事。至于看书之后学用书上的语言，那更是很自然的事情，只要老师不计较。 至于活动后来取消了升学指标，又怎么不能是人家看到一个真正的爱好一旦形成，是不会因为别人欣不欣赏而改变的呢？不然哥白尼又怎么能看到地在动呢？这就我老人家反对奥数作为升学条件的原因，因为喜欢数字游戏的人，不管你奖不奖励，他也会喜欢，你没有把数人之爱好，强加于大众之上的理由，这是有失公平的。 前一阵在网上看到一个学生举报教师卖分的事，一开始也觉得斯文扫地。但反过来一想，如果这个教师毕业于 2000 年之前，而他那个时候学校对考试还是很看重的，教学也相对严谨，这会子的考卷已是不能忍受的简单，还有百分之八十的不及格，却不得不照顾学校的收入和颜面，不得不想方设法把合格率控制在某一水平时，岂不早就斯文扫地了么？而这样的学生出来以后除了靠嘴吃饭，还能做什么？如果你在基层看到甭管什么二代，都是一无所知地握着那张有钢印的花纸头的时候，会是什么感觉？以前的学生考试不及格是哭着往自修室跑，现在是哭着往楼顶上跑，清议的方向难道还不明确么？ 还有当知道要从根子上找问题的时候，你还说本科生的毕业论文是可以抄袭的，因为洋人没这玩意，那洋人有百分之八十的学生不及格也能混过去的么？我知道在很久很久以前洋人的专科学校就有生产实践这一环节——这是人家校长作报告的时候自己说的，除非翻译译错了——而且要学生自己找时间去实习，你觉得那个份生产实习报告会比这么个论文更容易么？你没有专业知识能在生产线上瞧出什么名堂么？何况在没进入社会的时候，就有了第一次＂成功＂经验的人，能保证以后不再做么？你是等着那个时候再抓＂惯犯＂么？ 一边深挖到不顾逻辑的地步，一边又做出容忍和理解的样子，倒好象是故意让人在不知不觉中制造出一把柄，以便控制似的。何况从另一角度说，一个没有专业思维方式与科学精神的人，能在那个专业领域获得某种学历证明，是不是意味着那个学校的那个专业的水平就是那么个样子？还是说明那个专业的容差度非常之大？别人能这样看么？从自然科学的角度论证一件事情，对论据的处理能是这种情况么？ 你以什么样的身份去处理问题，就应该作出什么样的解释，这不是别人让你说还是不让你说的问题，而是你好不好意思这么说的问题。