整合（数据）集成智慧校园平台完全定制开发有什么弊端？

　　智慧校园
　　职业院校在建设智慧校园平台时，选择定制开发，还是通用产品，亦或是其他方案？这是摆在学校领导面前的一道难题。方案路线的选择好坏直接影响到智慧校园平台建设的成败。
　　笔者在往期文章整合（数据）集成智慧校园应用整合的两条主要路线一文中提出：智慧校园平台整合集成的路线方案有三种：新建独立基础数据库定制开发；大型通用平台整合第三方应用；全新定制开发各种应用。
　　智慧校园建设的三种路线
　　其中，新建独立基础数据库定制开发和大型通用平台整合第三方应用是主要的两种路线。而方案一全新定制开发各种应用鲜有成功案例，基本不再被采用。这是为什么呢？若选择学校与企业合作定制开发智慧校园平台的路线方案，学校首先需要思考以下问题。
　　问题1需求与业务逻辑设计谁来做？学校还是软件企业？
　　实力强、对学校业务知识有深厚积累的大型教育软件企业，往往已经推出了通用平台产品；
　　而小型软件企业往往为了生存各行各业的定制项目都做，缺乏对职业院校管理和业务的深入研究。
　　另一方面，学校职能部门的人员了解部门业务，但很少有人能够清晰阐述业务需求和业务逻辑。
　　问题需求
　　问题2是否能够在三五年内定制开发、打造一个成熟的智慧校园平台？
　　小型系统软件开发初始投入数十万元，再用一两年不断维护完善，总投入得上百万元；
　　大型系统软件开发初始投入数百万元，再用三五年不断维护完善，总投入往往超过千万元；
　　智慧校园平台这个巨型系统需要上亿元的资金投入、持续十年以上不断改进才可能基本成熟。
　　显然，难以通过完全定制开发在三五年内把一个智慧校园平台打造成熟。
　　问题3定制开发的平台是否能够持续满足学校管理和业务变化需要？
　　成熟的通用产品一般经过大量用户使用验证，产品具有稳定性、可扩展性、通用性和易维护性。能够快速实施部署上线运行，易于推广使用。
　　而且能够通过各种技术手段较好地满足学校的个性化需要，随着持续升级优化更好地适应未来发展。
　　校企合作定制开发的智慧校园平台为了项目成功验收交付，往往只针对当前需求设计功能，难以预见未来的业务变化。
　　全面应用信息化以后，学校管理改进和流程再造必然导致需求变化、业务逻辑变化。
　　另一方面，软件必须通过不断升级来实现对业务变化和新业务的持续支持。
　　如果选择定制开发，学校将不得不持续投入大量人力、物力和财力应付软件升级。
　　过去二十年，上百所高校、数十所职业院校走完全定制开发路线，无一成功，几乎无人再走这条路了。
　　问题需求
　　因此，不管是职业院校，还是其他各级院校，在信息化建设和应用方面，均应遵循追求可持续、讲究实效的原则，不在硬件上比阔，不在软件上摆谱，而是追求可持续的实效应用，快速用起来并产生实际效果。作为学校教学管理的重要支撑工具，选择路线方案正确、建设高质量的智慧校园平台更是尤其重要。
　　依能智慧校园平台是一个大型整合应用系统，至今已有15年的技术积淀，覆盖职业院校全部业务，将学校的招生就业、教务管理、课程教学、学生管理、人力资源管理、财务精细核算、教育教学质量管理、信息化办公系统进行高度整合，实现学校业务流程一体化，从而打通各科室部门间的信息孤岛。
　　15年以来，依能科技深耕职业教育，紧贴用户需求，以坚韧不拔的工匠精神，一步一步稳健前行。依能智慧校园平台平均每四个月推出一个升级版本，历经无数次更新迭代，已成为一个成熟的智慧校园平台产品，全方位为学校信息化建设保驾护航，助力教育模式深度变革。
　　职业院校管理研究