共同富裕需要有更多创造力的人

　　共同富裕需要有更多创造力的人
　　近期关于共同富裕的话题很多，最为吊诡的是共同富裕竟然造成了不少人的担忧，共同富裕明明是一件好得不能再好的事情了，有何担忧呢？
　　无外乎有一些人把共同富裕当作平均分配，平均分配很容易带来共同贫穷。我们不担心＂共同富裕＂，我们担心的是共同富裕的方法。
　　没有社会的发展，就没有富裕，没有富裕就没有＂共同富裕＂之说。我们早就知道＂贫穷不是社会主义＂，如何致富，先富如何带动后富，这都是方法的问题，也就是说共同富裕需要方法论。
　　改革开放与市场经济给我们带来了四十年的繁荣，我们基本上消灭了贫穷，但是贫富差距依然很大，各种原因的返贫时有发生，先富带动后富的历史使命到了一个不得不完成的时期，但是我们需要明确一个问题：缩小贫富差距并不等于先富带动后富，也不等于共同富裕。在没有创造出更多财富的情况下，贫富差距的缩小仅仅意味着财富的转移，当财富转移成为社会发展主流的时候，谁去创造财富呢？即便是先富带动后富也不意味着缩小贫富差距，甚至贫富差距有可能会更大，当下要解决的仍然是＂富＂的方式不能以财富转移为主。这种先富必然带来一些贫穷，根本不可能带来＂后富＂。比如说教育培训业，整个行业并没有提高学生的任何的知识和能力，也没有创造任何的财富，也无法扩大学生受教育的程度，整个行业只是把家长的财富转移到了教培行业。这种＂先富＂的人微观上帮助一些孩子考上一个好大学似乎带来了＂后富＂，从宏观上是无法为社会带来＂后富＂的，毕竟好大学终究会有人上的。
　　所以说，共同富裕必须是在增加社会总体财富的基础上才可实现，这就需要甄别那些＂先富＂是依赖财富转移产生的，那些＂先富＂是创造了新的财富，我们需要不断产生新的财富才能够实现共同富裕。
　　显然教育是共同富裕必不可少的一个环节，从80年代以来，文盲几乎没有了，在全民都识字的基础上，社会生产效率大大提高，后来的外语水平的提高，计算机水平的提高释放了一波又一波的生产力，所以说共同富裕必须有好的教育。
　　但是我们不得不说，我们占了科学发展的 后发优势，在没有太多原创的基础上，通过市场行为大大提高了社会的生产力，可是随着美国的封杀，这种后发优势几乎没有了，反而因为后发优势忽视的一些因素带来的缺陷对社会生产力的影响越来越大。比如说＂创造力＂的缺乏。
　　我们知道，近几十年不管说市场上的技术，还是教育中的学习，大都以模仿为主，具有创造力的人才极度匮乏，未来具有＂创造力＂的人才是产生社会增量财富的关键所在，也是共同富裕的关键所在。
　　具有创造力的人并非是先天的，不说生来具有的能力，而是与个人的才能、性格、动力密切相关。而创造力的释放更是和行业、岗位关系密切，充沛的创造能力的释放更是和各种评价关系密切。
　　从教育的角度来说，一个人的才能可以通过教育获得，但是具有冒险、不怕失败、不安于现状、对未知充满求知欲的精神却不是那么容易从教育得到，按照目前的教育方式，这些精神反而很容易在高中前给消灭掉。更为重要的是在当下的升学模式下，几乎很少有人对知识有求知欲。
　　要想共同富裕，我们的教育要改变，要把一切不利于培养创造力的因素找出来并改之。
　　社会财富增量的产生，非常依赖于个人创造能力和其他能力的释放，前提是一个人如何能够找到释放自己才能的行业和岗位？ 过去的包分配显然是不行的，否则就不会有＂男怕入错行，女怕嫁错郎＂的说法了。社会需要提供充分的保障，来满足人们的跳槽。而行业内各种各样的利用身份、地位、职称谋取岗位直至终身的聘任制度也亟需改变，我们无法想象当一个人充满创意的年轻人需要等十几二十几年获得高级职称之后才可以把自己的创意实现，那时候这些创意或许早就被职称给扼杀掉了，毕竟获得高级职称之后躺赢的舒适不是所有的有创造力的人都能抵御得了的。
　　人作为一个社会一份子，社会的认同感非常重要，每一次评价都会作为人的行为指南，我们很难想象官本位的评价标准会对那些不安于现状充满创造力的人有多大的打击。
　　共同富裕，绝非是财富分配，共同富裕需要创造更多财富的人和释放这些有创造力的人的能力，其中的复杂程度要远远大于财富分配。所以我们更需要警惕的是好大喜功的行政体系很容易把共同富裕变成财富分配 ，最简单的财富分配那就是平均分配，这或许是我们共同富裕道路上最需要警惕的了。
　　作者：虹野
　　编辑：虹野
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